Examinando por Autor "Orduz Torres, María Nicasia"

Mostrando 1 - 1 de 1

Acceso abierto
Uso de las TIC y comprensión lectora de los estudiantes de tercer grado de primaria. I.E. Fabio Riveros – Villanueva. Colombia, año 2016
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2017-10-19) Orduz Torres, María Nicasia; Quipas Belliza, Mariella Margot
El que hacer pedagógico en las aulas conduce a reflexionar acerca de los cambios tanto tecnológicos y pedagógicos que el mundo de hoy ofrece y a los que como docentes tenemos que acceder para tener éxito en la labor. A partir de ese cuestionamiento y con la ayuda de puntos de vista de otros investigadores estudiados para la realización del marco teórica se plantea como objetivo general ,el determinar la relación entre el uso de las TIC y la comprensión lectora de los estudiantes de tercer grado de primaria de la I.E. Fabio Riveros – Villanueva. Colombia, año 2016; cuyo tipo de investigación fue básica, de nivel descriptivo y correlacional, diseño no experimental; estudio realizado considerando el tipo de muestreo aleatorio simple en una población de fue de 103 estudiantes y una muestra de 35 estudiantes. Se aplicaron dos cuestionarios de creación propia, cuyo nivel de confiabilidad según la aplicación del alpha de cronbach fue del 95% (instrumento de la variable 1) y de 0,897 (instrumento de la variable 2). Como parte de los resultados descriptivos, se halló, que el 70,9% de los estudiantes consideran que su nivel de uso de las TIC en horario de clases es bajo; y que 84,5% de los estudiantes consideran que su nivel de comprensión lectora es bajo. Los resultados inferenciales demostraron que existe relación significativa (valor r = 0,548 y p = 0,000) entre el uso de las TIC y la comprensión lectora de los estudiantes; de forma similar se encontró que existe relación entre el uso de las TIC y cada una de las dimensiones de la variable comprensión lectora (comprensión literal, inferencial, crítica y re organizativa).