Examinando por Autor "Ortiz González, Jhon Jarby"

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    PublicaciónAcceso abierto
    El uso de TIC y la percepción del grado de utilidad en los procesos de enseñanza en el Colegio Ciudad ee Bogotá – Colombia en el año 2014
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2016) Ortiz González, Jhon Jarby; Aspiros Bermúdez, Jannet
    Dadas las Políticas internacionales enunciadas en los Planes de Acción sobre la Sociedad de la Información (eLAC2007, eLAC2010 y eLAC2015) , las Metas 2021 (OEI-CEPAL, 2010), las Metas 2021 de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y las políticas nacionales del Ministerio de Educación Nacional (MEN) de Colombia, en incorporar el uso de TIC como eje transversal para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles educativos (Plan Decenal 2006-2015), el propósito de esta investigación consistió en determinar la relación entre el uso de TIC y la percepción de utilidad en los procesos de enseñanza en docentes del colegio Distrital Ciudad de Bogotá-Colombia, año 2014. Es una investigación con enfoque cuantitativo, no experimental correlacional, de corte transeccional, se recolectó la información a través de la técnica de encuesta, el cuestionario fue aplicado en una muestra de 32 docentes del colegio Distrital Ciudad de Bogotá-Colombia, año 2014, considera 38 ítems, con una escala tipo Likert. En cuanto al uso de TIC, se pudo establecer que el 56% de los docentes a veces utilizan las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus asignaturas, el 26 % la mayoría de veces y el 6% todas las veces y el 12 % pocas veces las utilizan, de otra parte, y con respecto al grado de percepción, se encontró que el 38 % de los docentes todas las veces perciben útil usar las TIC en sus asignaturas, el 32 % la mayoría de veces y el 21 % a veces; el 9 % pocas veces. Se obtuvo un valor de 0,62 en el coeficiente de Pearson lo que significa que existe una relación positivamente moderada entre el uso de TIC y la percepción de utilidad en los procesos de enseñanza en los docentes, lo que significa que los docentes que usan las TIC en sus asignaturas observan que ayudan en el proceso de enseñanza de sus asignaturas.