Examinando por Autor "Sanchez Aguirre, Flor de Maria"

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Acceso abierto
Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de primer año de estudios de facultades de la Universidad Científica del Sur
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-09-09) Flores Lezama, Tomy Carlos; Sanchez Aguirre, Flor de Maria
Esta investigación tiene como objetivo establecer la relación existente entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico en los estudiantes del primer año de estudios de la Universidad Científica del Sur (UCSUR). El tipo y el diseño de investigación empleado es el descriptivo correlacional. La muestra está constituida por 80 estudiantes de las carreras profesionales de Biología Marina, Estomatología, Ingeniería Ambiental, Medicina Humana, Nutrición y Psicología de ambos sexos, a quienes se aplicó para obtener la primera variable, el inventario de hábitos de estudio CASM 85-R 2010 de Vicuña Peri, mientras que para la segunda variable se obtuvo las actas finales de notas de los estudiantes. Entre los resultados encontramos que no existe una relación estadística significativa entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico, pues la correlación RHO de Spearman alcanza un valor de 0,13. En lo que concierne a la modalidad de cómo estudia, se alcanza una correlación RHO de Spearman de 0,12, lo cual indica que no existe tampoco una correlación estadística significativa. En el análisis de la modalidad de realización de las tareas, la RHO de Spearman hallada es de 0,16, lo cual indica que hay una relación directa pero que no es estadísticamente significativa. En cuanto a la preparación de exámenes, la RHO de Spearman fue de 0,20, lo cual establece que se trata de una correlación directa o positiva pero que no es estadísticamente significativa. Respecto a la modalidad al oír las clases, la RHO de Spearman obtenida fue de 0,11 m, lo cual indica que la correlación encontrada es positiva o directa pero no estadísticamente significativa. Finalmente, en la revisión del factor referido a que acompaña sus momentos de estudio, el coeficiente RHO de Sperman alcanzado es de 0,05 m que no es estadísticamente significativo.
Acceso abierto
Programa de intervencion educativa en el control de la tuberculosis en trabajadores de la escuela academico profesional de Enfermeria de la Universidad Norbert Wiener 2015
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-05-07) Santos Graus, Santos Victoriano; Sanchez Aguirre, Flor de Maria
El estudio tuvo como propósito principal determinar el efecto del programa de intervención educativa en el control de la tuberculosis en trabajadores de la Escuela Académico Profesional de Enfermería de la Universidad Norbert Wiener 2015. Investigación de tipo aplicada y nivel experimental. La muestra de manera probabilística estuvo constituida de 109 trabajadores que laboran dentro de la Universidad Norbert Wiener, para medir la variable en estudio el control de la tuberculosis para trabajadores y una ficha del programa educativo. La información obtenida fue procesada y analizada en el software estadístico SPSS versión 20, se utilizó la prueba estadística de rangos con signos de Wilcoxon (Z normal) con una significancia de p< 0.05, para la contrastación de las hipótesis. En los resultados se puede percibir que las sesiones del programa de intervención educativa tuvieron un efecto significativo en el control de la tuberculosis en trabajadores de la Escuela Académico Profesional de Enfermería de la Universidad Norbert Wiener, 2015. A nivel específico, se demostró que el programa de intervención educativa tuvo un efecto significativo en el control de las manifestaciones clínicas, factores de riesgo y la práctica en la tuberculosis en trabajadores. Por otro lado, se encontró que el programa de intervención educativa no tuvo un efecto significativo para el control de las vías de administración de la tuberculosis en el grupo de trabajadores de la Universidad Particular.