Examinando por Materia "Desarrollo Infantil"

Mostrando 1 - 20 de 25

Acceso abierto
Apego materno y desarrollo psicomotor en niños menores de 1 año atendidos en el consultorio de crecimiento y desarrollo de un hospital de Chincha, 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-08-18) Bautista Esteban, Cynthia Jennifer; Gallegos Pacheco, Rutsmy Angel Manuel
Introducción: El apego materno representa una conexión emocional profunda entre la madre y su hijo, esencial para el desarrollo saludable desde el nacimiento y a lo largo del tiempo. Este vínculo es crucial para la adquisición y maduración de habilidades logrando el pleno desarrollo afectivo durante el primer año de vida, lo cual se verá reflejado en su desarrollo psicomotor. Objetivo: Determinar la relación entre el apego materno y el desarrollo psicomotor de los niños de menores de 1 año en el consultorio de crecimiento y desarrollo de un hospital de Chincha, 2024.
Acceso abierto
Desarrollo psicomotor y antecedente de anemia en niños del centro materno infantil ‘‘César López Silva’’, Lima, 2017 - 2018
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-05-17) Ramírez Rodríguez, Angee Haylín; Camacho Conchucos, Herminio Teófilo
El objetivo de este estudio fue determinar el nivel de desarrollo psicomotor en niños con antecedentes de anemia, la población estuvo conformada por 52 niños de 06 a 24 meses de edad que asistieron a sus controles del niño sano en el Centro Materno Infantil “César López Silva” y que recibieron tratamiento para la anemia, en el momento de la evaluación presentaron valores de hemoglobina normales para su edad. En la población estudiada se encontró que el 58% presenta un retraso en su desarrollo psicomotor, la dimensión que presentó mayor cantidad de niños con valores inferiores para su edad fue la social con 62% seguida por el lenguaje con 54% y el sexo masculino fue el que presento mayores porcentajes de retraso en su población con un 66%. Los niños con antecedente de anemia presentan un retraso en su desarrollo psicomotor a pesar de haber recibido un tratamiento oportuno y haber superado el diagnóstico.
Acceso abierto
Desarrollo psicomotor y estado nutricional en niños de 2 a 5 años en el centro de salud Perú III zona, San Martín de Porras, Lima-2018
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-03-12) Alva Segura, Enmidia Nataly; Hinostroza Aranda, Karen Carol; Uturunco Vera, Milagros Lizbeth
Objetivo: Determinar el desarrollo psicomotor y estado nutricional en niños de 2 a 5 años en el centro de salud Perú III zona, San Martin de Porras, Lima 2018. Materiales y método: Es de enfoque cuantitativo descriptivo, no experimental; la población fue de 318 niños con una muestra de 71 niños de 2 a 5 años, los instrumentos utilizados fueron Patrones de Crecimiento Infantil para medir estado nutricional peso/talla y el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI); ambos instrumentos validados por el Ministerio de Salud. Resultados: Respecto al estado nutricional se obtuvo: Según indicador Peso para la edad, el 76.1% normal, el 22.5% sobrepeso y el 1.4% desnutrición; indicador Talla para la edad, el 93% normal, el 4.2% talla baja y el 2.8% talla alta; indicador Peso para la talla, el 63.4% normal, 21.1% obesidad y el 15.5% sobrepeso. En relación al desarrollo psicomotor, se encontró del 100% (71 niños), el 87.3% presentó un normal desarrollo, seguido de un 8.5% retraso y por último el 4.2% riesgo, según el sub-test, el de mayor retraso fue el de Motricidad con 9.9%, seguido de Coordinación con 8.5% y el de Lenguaje con 7%. Conclusión: En la valoración del desarrollo psicomotor y estado nutricional de los niños de 2 a 5 años del centro de salud Perú III zona, se pudo observar que el mayor porcentaje de los niños presentó normalidad en ambas variables, lo que nos indicaría que las estrategias o funciones de enfermería son buenas
Acceso abierto
Efectividad de la administración del Zinc en el crecimiento lineal de niños menores de 5 años
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2017-12-03) Cuzcano Carhuapoma, Marlene; Bonilla Asalde, César Antonio
Objetivo: Sistematizar la efectividad de la administración del zinc en el crecimiento lineal de niños menores de 5 años. Material y Método: Revisión Sistemática observacional y retrospectivo. En la selección definitiva se eligieron 10 artículos, encontramos que el 30% corresponden al país de Brasil, con un 30% que corresponden a varios países (Brasil, Cuba, Perú, Ecuador y Guatemala), (Brasil, Alemania, Rusia y EEUU), (Sud África y Latinoamérica), con un 10% encontrados en Suecia, con otro 10% encontramos en Indonesia, con un 10% encontramos a Pakistán y con un 10% encontramos a Sud África. Resultados: En los niños con baja talla al nacer tiene un efecto positivo, la administración del zinc a los niños menores de 5 años beneficia en su crecimiento lineal, La administración del zinc puede ser de forma: como fortificante, adjunto a los micro nutrientes, el cual tiene una buena sinergia; o solo de ser el caso, y todo los casos beneficio al niño con baja talla, además se debe administrar el Zinc en zonas demográficas específicas para evitar el retraso en el crecimiento. Conclusiones: Según las revisiones sistemáticas los efectos que produce la administración del Zinc en niños menores de 5 años tiene un efecto positivo en el crecimiento lineal de niños.
Acceso abierto
Efectividad de la musicoterapia para mejorar el desarrollo psicomotor en niños menores de 3 años
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-12-01) Cahua Calderon, Elena Edith; Ramirez Jara, Maritza Delina; Bonilla Asalde, César Antonio
Objetivo: sistematizar la evidencia sobre la efectividad de la musicoterapia para mejorar el desarrollo psicomotor en niños menores de 3 años. Material y Métodos: Estudio sistemático observacional y retrospectiva de tipo cuantitativa sometidas a selección crítico, utilizando el sistema de evaluación Grade para la identificación del grado, se hizo la búsqueda de los artículos donde se seleccionó 10 artículos, donde se incluyeron el grado de evidencia hallados en las siguientes bases de datos: pubmed, Scielo, google académico, dialnet. De los 10 artículos revisados sistemáticamente, el 20% (n= 2/10) son revisiones sistemáticas, 10 % (n= 1/10) es meta-análisis, 30 % (n= 3/10) es estudio de cohorte , 20%(n=2/10) estudio ensayo controlado aleatorizado ,10 % (n= 1/10) es estudio descriptivo y 10 % (n= 1/10) es estudio cuantitativo .Proceden de los países de Perú (30%), seguido de México (20%), España (10%), EE.UU.(10%), Ecuador (10%), (10%) Chile, y Brasil (10%).Conclusión: Se concluye de los estudios analizados que a través de la que musicoterapia tiene un resultado significativo en el crecimiento psicomotriz de los niños, previniendo trastornos y déficit en los niños menores de 3 años.
Acceso abierto
Efectividad de un programa de estimulación temprana para el desarrollo motor de niños menores de 5 años
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-08-26) Olortegui Leon, Luzmila; Valencia Llashag, Estefani Lucero; Bonilla Asalde, César Antonio
Objetivo: Sistematizar las evidencias sobre la efectividad de un programa de estimulación temprana para el desarrollo motor de niños menores de 5 años. Materiales y Métodos: Revisión sistemática observacional y retrospectiva, que sintetiza los resultados de múltiples investigaciones primarias. Son parte esencial de la enfermería basada en la evidencia por su rigurosa metodología, identificando los estudios relevantes para responder preguntas específicas de la práctica clínica, la búsqueda se ha restringido a artículos con texto completo, y los artículos seleccionados se sometieron a una lectura crítica, utilizando el sistema Grade para asignar la fuerza de recomendación. Resultados: En la selección definitiva se eligieron 10 artículos sobre la efectividad de un programa de estimulación temprana para el desarrollo motor de niños menores de 05 años, fueron halladas en la base de datos scielo, medline, pubmed, cochrane, ebsco y lilacs, se incluyó 01 revisión sistemática y meta-análisis, 02 ensayos clínicos aleatorizados, 04 experimental, 01 cuasiexperimental, 01 cohorte y 01 transversal. El 20% de las evidencias proceden de Serbia y con el 10% son de Australia, México, Perú, Noruega, China, Ecuador, Alemania y Brasil respectivamente. Conclusiones: 8 de los 10 artículos analizados evidencian que la estimulación temprana es efectiva para el desarrollo motor de niños menores de 05 años. El 20% (2/10) refieren que no se halló efecto positivo del programa de estimulación temprana.
Acceso abierto
Efectividad de un programa de intervención nutricional a gestantes para mejorar el desarrollo infantil temprano en niños menores de tres años
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-09-29) Huane Cabello, Carolina; Zavaleta Constantino, Sandra Marina; Bonilla Asalde, César Antonio
Los países que sirvieron como fuente para los resultados del presente estudio fueron: España (40%), Cuba (20%), Chile (20%), Perú (10%) y Argentina (10%). Resultados: 6 (60%) de las evidencias halladas, señalan que un programa de intervención nutricional a la gestante garantiza un desarrollo adecuado del niño y así asegura un desarrollo infantil apropiado. Conclusión: Un programa de intervención nutricional a la gestante es efectivo para mejorar el desarrollo infantil temprano en niños menores de tres años.
Acceso abierto
Efectividad de un programa de intervención psicomotriz para mejorar el desarrollo psicomotor en niños de 0 a 6 años
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-11-24) Vitate Macedo, Magally Basilia; Rivera Lozada De Bonilla, Oriana
Objetivo: Sistematizar las evidencias sobre la efectividad de un programa de intervención psicomotriz para mejorar el desarrollo psicomotor en niños de 0 a 6 años. Material y Método: De los 10 artículos científicos investigados sobre la efectividad de un programa de intervención para mejorar el desarrollo psicomotor, fueron hallados en la bases de datos Cochrane, Medline, SciencieDirect, Scielo, Lilacs y Dialnet. Todos fueron analizados según la escala Grade para determinar su fuerza y calidad de evidencia. Resultados: De los 10 artículos científicos investigados, el 100% corresponden al diseño metodológico, de estos el 100% (10/10) evidencia la efectividad de un programa de intervención psicomotriz para mejorar el desarrollo psicomotor en niños 0 a 6 años. Conclusiones: Del total de artículos científicos revisados, el 100% (10/10) evidencia la efectividad de un programa de intervención psicomotriz para mejorar el desarrollo psicomotor en niños de 0 a 6 años.
Acceso abierto
Efectividad del fortalecimiento del vínculo de apego de los padres en el desarrollo óptimo de los niños
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-08-26) Chahuas Rodriguez, Eulalia Maria; Matta Solis, Hernán Hugo
Objetivo: Sistematizar las evidencias que muestran la eficacia del desarrollo óptimo de los niños con el desarrollo de actividades de apego de los padres. Material y Método: La revisión sistemática de los 10 artículos científicos identificados por grado de evidencias según Grade encontrados sobre efectividad del fortalecimiento del vínculo de apego de los padres en el desarrollo óptimo de los niños, fueron hallados en las bases de datos Lilacs, Scielo, Cochrane Plus, Pubmed, Medline, EBSCO. Los artículos revisados son de procedencia: Estados Unidos 20%, Canadá 20%, Italia – Canadá 10%, Sudáfrica10%, Australia 10%, Estados Unidos - Inglaterra10%, Estados Unidos-Portugal10%, España10%.Resultados: De Los 10 artículos revisados, el 30% corresponden a ensayos, el 20% son metanálisis, el 10% son revisión sistemática y metanálisis, el 10% son revisión sistemática, el 20% estudio correlacional, 10% son estudio cuantitativo correlacional de corte transversal. De los 10 artículos revisados sistemáticamente, el 100% se evidencia el desarrollo de actividades de apego positivo de los padres propician desarrollo óptimo de os niños y niñas. Conclusión: Se concluye que la el desarrollo de actividades de apego positivo de los padres propician desarrollo óptimo de los niños.
Acceso abierto
Efectividad del manejo combinado de estimulación temprana más suplemento nutricional en la mejora del crecimiento y desarrollo de niños menores de 5 años
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-12-02) Bajalque Camana, Maria Joaquina; Bonilla Asalde, César Antonio
Materiales y métodos: Revisión sistemática observacional y retrospectiva, que sintetiza los resultados de múltiples investigaciones primarias. La búsqueda se ha restringido a artículos con texto completo, y los seleccionados se sometieron a una lectura crítica, utilizando el sistema GRADE para asignar la fuerza de recomendación. En la selección definitiva se eligieron 10 artículos, que proceden de Inglaterra (1/10), China (1/10), Colombia (2/10), Pakistán (2/10), Sudáfrica (1/10), Madagascar (1/10), Filipinas (1/10), Uganda (1/10). Los diseños de investigación corresponden a ensayos clínicos controlados aleatorizados 80%, revisión sistemática 10% y estudio transversal analítico 10%. Resultados: De los 10 artículos encontrados, el 80% señalan la efectividad del manejo combinado de estimulación temprana más suplementación nutricional en la mejora del crecimiento y desarrollo de niños menores de 5 años, y un 20% concluye que no hay efectividad del manejo combinado de estimulación temprana más suplementación nutricional en la mejora del crecimiento y desarrollo de niños menores de 5 años. Conclusiones: 8 de 10 artículos encontrados señalan la efectividad del manejo combinado de estimulación temprana más suplementación nutricional en la mejora del crecimiento y desarrollo de niños menores de 5 años, lo que contribuirá al desarrollo integral del niño, y 2 de 10 que no hay efectividad del manejo combinado de estimulación temprana más suplementación nutricional en la mejora del crecimiento y desarrollo de niños menores de 5 años.
Acceso abierto
La efectividad del método mamá canguro para beneficiar el desarrollo de los recién nacidos prematuros
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-11-04) Diaz Berrios, Maria del Carmen; Rivera Lozada De Bonilla, Oriana
Objetivo: Sistematizar las evidencias sobre la efectividad del programa mamá canguro para beneficiar el desarrollo de los recién nacidos prematuros. Materiales y Métodos: Revisión sistemática de manera retrospectiva usando la observación, que resume los resultados de varias investigaciones de primera mano. Es parte primordial de la enfermería basada en evidencias por su metodología exhaustiva, identificar los estudios relevantes para contestar preguntas típicas del quehacer clínico, la búsqueda se ha parametrado a artículos completos, y los que se escogieron fueron sometidos a una lectura crítica, utilizando el sistema grade teniendo como meta una aceptable fuerza de recomendación. Resultados: En la selección definitiva se eligieron 10 artículos, encontramos que el 50% (05) corresponden a Colombia, con un 10% (01) encontramos Cuba, mientras que con un 30% (03) encontramos a España y 10% (01) a Cataluña. Han sido investigados en su mayoría los estudios descriptivos de revisión sistemática, con un 40%, principalmente en los países de Colombia y España. Entre estudios de cohorte encontramos a los países de Colombia, España y Cuba, con un 30%. Además, con un 20% tenemos a estudios descriptivos transversales analítico pertenecientes a España y con un 10% a estudios pre experimentales. Donde del total de artículos analizados el 80% afirma que las técnicas aplicadas al Método Mamá Canguro son efectivas para beneficio y desarrollo de los Recién Nacidos Pretérmino. Conclusiones: Se evidenció en las investigaciones revisadas que existe sobre la efectividad del método mamá canguro para beneficiar el desarrollo de los recién nacidos prematuros. Se mostró efectividad en cuanto a mejora de la respiración, termorregulación, lactancia materna y sepsis neonatal
Acceso abierto
Efectos de un programa de estimulación temprana en el desarrollo motor y cognitivo en niños menores de 5 años
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2020-10-25) Salas Mujica, Maria Anggela; Montesinos Altamirano, Danae Sthefany; Cárdenas de Fernández, María Hilda
Objetivo: Sistematizar las evidencias sobre los efectos de un programa de estimulación temprana en el desarrollo motor y cognitivo en niños menores de 5 años. Material y Métodos: Las Revisiones Sistemáticas son un diseño de investigación observacional y retrospectivo, que sintetiza los resultados de investigaciones. Son parte esencial de la Enfermería Basada en la Evidencia por la metodología, identificando los estudios relevantes para responder preguntas específicas de la práctica clínica. Utilizó las bases de datos: Journal, Scielo, Cochrane Plus, Enfer Índex, Medplus, Pub med. Resultados: Eligieron 10 artículos, encontramos que el 40% pertenecen a Perú, el 10% a Irán, el 10% a Colombia, el 10% Canadá, el 10% a Brasil, el 10% a Noruega y el 10% a China. Los estudios revisados están basados en revisiones sistemáticas con el 10 %, ECA con el 40%, estudios cuasiexperimentales con el 20 % y estudios experimentales con el 30%.Conclusiones: Entidades de salud de debería protocolizar las guías de atención en estimulación temprana en niños, para crear estrategias con evidencias positivas en el uso adecuado de las técnicas de estimulación temprana por el personal de salud en la atención del niño sano e identificar los que se encuentren en riesgo del desarrollo psicomotor.
Acceso abierto
Eficacia de la estimulación temprana para favorecer el neurodesarrollo en el recién nacido prematuro
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2020-10-11) Campos Salvador, Ambar Beatriz; Basurto Santillán, Ivan Javier
Objetivo: Sistematizar las evidencias encontradas sobre la eficacia de la estimulación temprana para favorecer el neurodesarrollo en el recién nacido prematuro. Material y Métodos: este trabajó se elaboró dentro del marco de la revisión sistemática, diseño que se fundamenta en el sistema de evaluación GRADE, que permite realizar la evaluación de la la calidad de los artículos científicos seleccionados de las bases de datos: PubMed, ScientDirect, EBSCO, Elsevier y Cochrane. Resultados: Los artículos revisados evidenciaron que: el 60% son de revisión sistemática, el 10% de ensayo controlado aleatorizado, el 10% de ensayo clínico aleatorizado, el 10% de revisión sistemática y metanálisis y el 10% de meta-análisis. Por otra parte, en el 80% de los artículos se encontró evidencia de la eficacia de la estimulación temprana para favorecer el neurodesarrollo en el recién nacido prematuro. Mientras que en el 20% no se halló evidencia de la eficacia de la estimulación temprana para favorecer el neurodesarrollo en el recién nacido prematuro. Conclusión: De los 10 artículos revisados sistemáticamente en (8/10) se encontró que existe eficacia de la estimulación temprana mediante masajes terapéuticos, ejercicios acuáticos, actividades físicas pasivas, para favorecer el neurodesarrollo en el recién nacido prematuro, permitiendo mejorar factores como el desarrollo motor, cognitivo, conductual, neuromuscular y funcional de los bebés, especialmente en los tres primeros meses de intervención y en (2/10) no se encontró eficacia de la estimulación temprana para favorecer el neurodesarrollo en el recién nacido prematuro.
Acceso abierto
Estado nutricional y desarrollo psicomotor de niños de 24 a 30 meses que tuvieron lactancia materna exclusiva en un centro de salud, Lima, 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-04-01) Bravo Montenegro, Yliana Aydee; Castellanos Melzi, Gianfranco
El presente estudio tiene como objetivo, determinar la relación que existe entre el estado nutricional y el desarrollo psicomotor en niños de 24 a 30 meses que tuvieron lactancia materna exclusiva en un Centro de Salud, Lima 2025. Metodológicamente de tipo aplicada, con diseño hipotético deductivo, bajo un enfoque cuantitativo- descriptivo correlacional. Su muestra está abarcada por 168 niños de 34 a 30 meses de edad con lactancia materna exclusiva. Se empleará dos instrumentos, la técnica es la encuesta. El instrumento TEPSI tiene como confiabilidad 0.918, según Alfa de Crombach y el instrumento de Estado nutricional es según las tablas de crecimiento realizado por la OMS.
Acceso abierto
Estilos de crianza parentales en niños de menores de 5 años que asisten al consultorio de crecimiento y desarrollo del policlínico militar de Chorrillos, 2020
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2020-10-04) Mendoza Espinoza, Lila; Uturunco Vera, Milagros Lizbeth
El estudio de la crianza de los hijos es esencial para comprender el proceso de socialización y desarrollo infantil, se centran en el vínculo entre el niño y el tutor. Esta investigación está relacionada con la determinación de los estilos de crianza comunes en las familias militares. Por lo tanto, es de vital importancia determinar si los futuros métodos de crianza tienen realmente relación con el comportamiento inapropiado de los adolescentes, es importante que los padres identifiquen y comprendan sus métodos de crianza establecidos en la familia y así se eviten los problemas sociales, emocionales, mentales y problemas de desarrollo cognitivo en los niños. Con los resultados obtenidos se beneficiarán directamente a los graduados de Enfermería de la segunda especialidad, al personal de enfermería que labora en el policlínico militar de Chorrillos y al equipo multidisciplinario de salud (psicóloga, asistenta social, médico de familia, etc.). Se trabajarán con estrategias de intervención como seminarios, conferencias, talleres, etc. Sobre los buenos estilos de crianza e importancia, actitudes hacia la crianza e inteligencia emocional, así como mejorar los canales de comunicación en la familia y como beneficiara a los hijos de la familia militar incluyendo papá, mamá, hermanos, familiares y cuidadores principales.
Acceso abierto
Factores relacionados al cumplimiento del control de crecimiento y desarrollo de los niños menores de 24 meses en el establecimiento de salud Rodeopampa, 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-08-04) Ramos Echeverre, Wilder; Quispe Mejia, Juan Carlos
El presente proyecto de tesis se enfoca en identificar los factores que influyen en el cumplimiento de los controles de crecimiento y desarrollo en niños menores de 24 meses en el Establecimiento de Salud de Rodeopampa de 2024. Se utilizará un enfoque Cuantitativo Descriptivo y Correlacional, con una Población de 80 Niños Menores de 24 Meses. Muestra que incluirá a 80 Niños que no han Recibido los Controles Correspondientes Para su Edad. Para la Recolección de Datos se Emplearán Cuestionarios Diseñados Específicamente, y se utilizará la Rrueba de Rho de Spearman Para el Análisis Estadístico, Utilizando los Programas SPSS.
Acceso abierto
Intervenciones eficaces para el desarrollo cognitivo, conductual y motor en niños en edad escolar con síndrome de Down
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-07-08) Meza Raza, Karina Magali; Rodriguez Hidalgo, Kitzy; Glenni Garay, Zarely Zabeli
Intervenciones eficaces para el desarrollo cognitivo, conductual y motor en niños en edad escolar con síndrome de Down, Tipo cuantitativo, diseño una revisión sistemática. La población 102 artículos, la muestra 10 artículos científicos, tuvieron como instrumento las siguientes bases de datos: PubMed, Wolters Kluwer, Ovid insights, se analizó mediante el sistema GRADE. Resultados: El estudio nos indica que el 20% (n= 2/10) fueron revisiones sistemáticas, el 10% (n= 1/10) metanálisis, el 30% (n= 3/10) experimental, 20% (n= 2/10) pre-experimental y 20% (n= 2/10) caso control. En la calidad de la evidencia alta en un 80% y moderada 20%, en la fuerza de recomendación fuerte un 80% y débil 20%. Según el país de procedencia corresponden a Estados Unidos 50%, Reino Unido 20%, Noruega 10%, Nueva Zelanda 10% y España 10% respectivamente. Según la revisión de los artículos 8 de 10 coinciden con las intervenciones eficaces para el desarrollo cognitivo, conductual y motor en niños en edad escolar con síndrome de Down. Mientras que 2 de 10 artículos discrepan con las intervenciones eficaces para el desarrollo cognitivo, conductual y motor en niños en edad escolar con síndrome de Down. Conclusión: Se concluyó que el 80% de las intervenciones son eficaces para el desarrollo cognitivo, conductual y motor en niños en edad escolar con síndrome de Down y el 20% no son eficaces con las intervenciones eficaces para el desarrollo cognitivo, conductual y motor en niños en edad escolar con síndrome de Down.
Acceso abierto
Nivel de conocimiento de las enfermeras sobre los cuidados centrados en el desarrollo del prematuro hospitalizado en la unidad de cuidados intensivos neonatales de un instituto en Lima 2020
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2020-11-08) Villegas Ynga, Ana Maria Veronica; Pretell Aguliar, Rosa María
El proyecto de investigación es de tipo cuantitativo, descriptivo, se realizó durante los meses de Junio – Noviembre 2020, en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales de un Instituto de Lima, con la finalidad de determinar el nivel de conocimiento de las enfermeras sobre el cuidado centrado en el desarrollo del prematuro hospitalizado en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales. El universo muestral estaría constituido por 55 enfermeras, que cumplen con los criterios de inclusión. la recolección de datos se obtendrá mediante la aplicación de un instrumento: un cuestionario para medir el conocimiento de las enfermeras del cuidado centrado en el desarrollo del prematuro, del cual se categorizará en un nivel de conocimiento alto, medio y bajo según la puntuación. Los datos obtenidos serán sistematizados y procesados automáticamente en sistema ,empleando un análisis estadístico a través de la prueba de independencia de criterio de Chi cuadrado (x2 ).
Acceso abierto
Nivel de conocimiento sobre estimulación temprana en madres primerizas de niños menores de un año del CAP II Lurin Essalud – 2020
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2021-04-04) Valdivia Cabezas, Mary Cruz; Basurto Santillán, Ivan Javier
El presente estudio de investigación, tiene como objetivo Determinar el nivel de conocimiento sobre estimulación temprana en madres primerizas de niños menores de un año que acuden al área de crecimiento y desarrollo del CAP II Lurín ESSALUD – 2020. Investigación de método descriptivo y de corte transversal .La población estuvo conformada por 30 madres primerizas que acuden junto con su (s) niños (as) al Consultorio de CRED. El instrumento es cuesta, a través de un cuestionario elaborado especialmente para este trabajo y está dividido en cuatro partes, en función a los periodos etarios de vida niños de 0 a 3 meses (11 ítem), niños de 4 a 6 meses (11 ítem), niños de 7 a 9 meses (9 ítem)y niños de 10 a 11 meses (10 ítem) y cada una de estas partes se han organizado de acuerdo a las 4 dimensiones propuestas para esta investigación: área motora, área del lenguaje, área de coordinación y área social. La calificación considera de 1 a 5 puntos de acuerdo a la respuesta seleccionada.
Acceso abierto
Nivel de satisfacción del cuidado de enfermería y el cumplimiento del control de niño sano en menores de cinco años en el Centro de Salud Mariscal Castilla
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-08-14) Huamán Manayalle, Dany Milagros; Moreno Toribio, Lucero Rosario; Pérez Siguas, Rosa Eva
Objetivo: Establecer la relación que existe entre el nivel de satisfacción del cuidado de enfermería y el cumplimiento del control de niño sano en menores de cinco años en el centro de salud Mariscal Castilla. Material y método: Este estudio es de enfoque cuantitativo, diseño correlacional y corte transversal. La muestra fue 148 madres. Los instrumentos fueron: el cuestionario Baker para medir el nivel de satisfacción y el carnet, así como la historia clínica para evaluar el cumplimiento del control de niño sano. Resultados: Participaron 148 madres, en su mayoría de edad comprendida entre 25 y 35 años 69.6%, grado de instrucción secundaria 68.9% y estado civil conviviente 73.6%. En cuanto a la satisfacción del cuidado de enfermería, el mayor porcentaje fue de nivel medio 86.5% y el cumplimiento del control de niño sano fue parcial 86.5%. La prueba estadística de chi cuadrado tuvo un p-valor de 0.199, indicando que no hubo relación entre ambas variables. Conclusión: No existe relación entre el nivel de satisfacción del cuidado de enfermería y el cumplimiento del control de niño sano en menores de cinco años en el centro de salud Mariscal Castilla, pero existe gran porcentaje de incumplimiento del control de niño sano.