Examinando por Materia "Down Syndrome"

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Efecto de un programa de hipoterapia en el equilibrio de niños que asisten a centro privado de fisioterapia. Huancayo. 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-06-28) Santivañez Diaz, Guadalupe Tania; Puma Chombo, Jorge Eloy
El estudio se centra en cinco problemas específicos: las características sociodemográficas y clínicas de los niños, su equilibrio antes y después del programa de hipoterapia, y cómo se aplica el programa. Los resultados esperados buscan proporcionar evidencia sobre la efectividad de la hipoterapia como una intervención terapéutica para mejorar el equilibrio en niños con Síndrome de Down, contribuyendo así al desarrollo de mejores prácticas en fisioterapia para esta población.
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Effective interventions for cognitive, behavioral, and motor development in school-age children with Down syndrome
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-07-08) Meza Raza, Karina Magali; Rodriguez Hidalgo, Kitzy; Glenni Garay, Zarely Zabeli
Effective interventions for cognitive, behavioral and motor development in school-age children with Down syndrome, Quantitative type, design of a systematic review. The population 102 articles, the sample 10 scientific articles, had the following databases as instruments: PubMed, Wolters Kluwer, Ovid insights, was analyzed using the GRADE system. Results: The study indicates that 20% (n= 2/10) were systematic reviews, 10% (n= 1/10) meta-analysis, 30% (n= 3/10) experimental, 20% (n= 2/10) pre-experimental and 20% (n= 2/10) control case. In the quality of the evidence, 80% high and 20% moderate, in the strength of recommendation, strong 80% and weak 20%. According to the country of origin, they correspond to the United States 50%, the United Kingdom 20%, Norway 10%, New Zealand 10% and Spain 10% respectively. According to the review of the articles, 8 of 10 coincide with effective interventions for cognitive, behavioral and motor development in school-age children with Down syndrome. While 2 of 10 articles disagree with effective interventions for cognitive, behavioral and motor development in school-age children with Down syndrome. Conclusion: It was concluded that 80% of the interventions are effective for cognitive, behavioral and motor development in school-aged children with Down syndrome and 20% are not effective with effective interventions for cognitive, behavioral and motor development in school-aged children with Down syndrome.
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Estrés parental y bienestar psicológico en padres de niños con trastornos del neurodesarrollo de un hospital estatal, Lima – 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-08-28) Avalos Guerra, Romi Victoria; Caller Luna, Juan Bautista
El presente estudio de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre estrés parental y bienestar psicológico en padres de niños con trastornos del neurodesarrollo en un Hospital Estatal, Lima - 2025. La metodología empleada corresponde al método hipotético-deductivo, de enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental, corte transversal y de nivel correlacional. En la cosecha de datos, se aplicó el “Inventario de Estrés Parental simplificada (PSI-SF)” y el “Instrumento de Bienestar Psicológico (SPWB)”. La muestra fue integrada por 80 padres de infantes con trastornos del neurodesarrollo. En cuanto a los resultados, se observó que un 57.5% de los colaboradores mostró un grado medio de estrés parental, mientras que un 31.3% mostró un grado promedio de bienestar psicológico. Finalmente, se descubrió una correlaciona negativa entre el estrés parental y el bienestar psicológico (rho = -.556; p= 0.00). En conclusión, los resultados indican que, a mayor nivel de estrés parental, menor es el bienestar psicología de los padres de familia con infantes con síndrome del neurodesarrollo.
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Función motora gruesa y calidad de vida en escolares de un centro educativo básico especial. Villa el Salvador. 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-06-25) Sánchez Pacheco, Rosa Cecilia; Puma Chombo, Jorge Eloy
El síndrome de Down (SD) es una condición genética común en todo el mundo, con alta incidencia en América Latina y Perú. Este trastorno provoca retrasos en el desarrollo motor, afectando la calidad de vida debido a dificultades en adquirir habilidades motoras. La falta de investigaciones locales subraya la necesidad de estudios que examinen la relación entre la función motora y la calidad de vida en escolares con SD, para informar intervenciones y políticas de salud pública. Este estudio busca determinar la relación entre la función motora gruesa y la calidad de vida en escolares con SD. Se utilizará un enfoque cuantitativo, no experimental, de tipo correlacional, en 100 escolares del Centro Educativo Básico Especial "Divina Misericordia" en Villa el Salvador, durante 2024. El muestreo será no probabilístico por conveniencia, tipo censal. La función motora será evaluada con la GMFM – 88 y la calidad de vida con el PedsQL 4.0, ambos instrumentos validados y probados en una muestra piloto y juicio de expertos. La investigación se desarrollará en Lima, Perú, y se espera encontrar una relación entre la función motora gruesa y la calidad de vida en estos escolares.
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Hipotonía y desarrollo psicomotor en niños con síndrome de Down que asisten a un centro de rehabilitación, Ica, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-11-07) Gonzales Apolaya, Sara Fiorella; Melgarejo Valverde, José Antonio
Según su desarrollo psicomotor en niños con síndrome de Down determinar si hay relación con la hipotonía que presentan cada uno, y como influencia negativamente en sus habilidades motrices, se efectuará la prueba mediante instrumentos que son el test de Campbell para determinar el grado de hipotonía y el test de la TEPSI para evaluar las capacidades motrices.
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Manifestaciones bucales en pacientes con síndrome de Down del Centro Educativo Básico Especial del Agustino, Lima – 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-05-06) Maza Alejo, Sonia Erika; Céspedes Porras, Jacqueline
El presente estudio tuvo como objetivo general determinar las diferentes manifestaciones bucales en pacientes con síndrome de Down del Centro Educativo Básico Especial en El Agustino, Lima – 2024. La población estuvo conformada por 100 alumnos inscritos en el año 2024. Al tratarse de un muestreo censal, se evaluó a todos los estudiantes para garantizar una cobertura exhaustiva. Asimismo, la investigación fue de tipo básica, con un enfoque cuantitativo, siguiendo un diseño descriptivo, no experimental y de corte transversal. Entre los resultados, se encontró que la gran mayoría de los pacientes tuvo muy bajo riesgo de caries dental, aunque el 23% de la dentición permanente presentó un nivel de muy alto riesgo. Respecto a la inflamación gingival, el 52% no mostró signos de inflamación, pero el 28% y 19% presentaron inflamación leve y moderada, respectivamente. Además, la higiene oral fue mayoritariamente regular (43%), mientras que la higiene buena alcanzó el 28% y la mala, el 22%. Además, la maloclusión Clase III fue la más prevalente (79% - 80%), junto con el escalón distal (77%). Por otro lado, las anomalías en tejidos blandos, destacaron la macroglosia y la lengua protusiva, ambas con una prevalencia del 78%, mientras la microdoncia fue la anomalía dentaria más común (11%). En conclusión, las manifestaciones bucales observadas en esta población de estudio reflejan la importancia de implementar estrategias integrales de prevención y tratamiento, enfocadas en la higiene oral, la dentición temporal y las alteraciones funcionales.
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Motor function and quality of life in schoolchildren with Down syndrome from a special school, Chimbote - Peru, 2022
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-11-05) Cornelio Prudencio, Julissa Aracely; Granados Carrera, Julio Cesar
In children with Down syndrome, the acquisition of motor function differs from that of children with typical motor development, caused by the development of their central nervous system, the presence of primitive reflexes, hypotonia, and joint hypermobility. These factors generate delays in achieving milestones such as rolling, sitting, crawling, standing, and walking. Due to delays in motor skills, their quality of life may be affected, impacting physical, emotional, social, and academic functionality. Therefore, it is essential to understand how motor function and quality of life are related in children with this condition, as it will help establish physiotherapy intervention strategies that positively impact both motor function and quality of life. The objective of this study is to determine the relationship between motor function and quality of life in children with Down syndrome, using a hypothetical-deductive study approach, a quantitative applied design, and a correlational non-experimental design. The Motor Function Measure (GMFM 88) will be used to assess motor function, and the Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL 4.0) will be used to assess quality of life.
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Quality of family life during the Covid-19 pandemic of children with intellectual disabilities from the Down Peru collective organization, 2021
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-11-22) Durand Asalde, Jacqueline Noemi; Arrieta Córdova, Andy Freud
Quality of life may have different meanings for each family. It is a concept that varies based on each family's experience and the experiences of its members. However, there are several dimensions that are common. Materials and Methods: The approach was quantitative and basic, with a non-experimental, observational design. The study population included 100 family members of children with intellectual disabilities diagnosed with Down syndrome, aged between 6 and 10 years. Results: The quality of life level during the COVID-19 pandemic for families of children with intellectual disabilities was high for 95%, in the emotional well-being dimension, 77% was high, in the family interaction dimension, 98% was high, in the health dimension, 96% was high, in the economic well-being dimension, 62% was medium, in the organization and skills dimension, 90% was high, in the accommodation dimension, 96% was high, and in the inclusion dimension, 83% was high. Conclusions: The quality of life level in all dimensions during the COVID-19 pandemic was high for children with intellectual disabilities, except for economic well-being, which was medium.