Examinando por Materia "Educación"

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Análisis de la reforma educativa en el diseño curricular durante el gobierno militar en el Perú, en los años 1972- 1980
(Universidad Norbert Wiener, 2023-07-31) Jiménez Mendoza, Gustavo Ruy; Yangali Vicente, Judith Soledad
El estudio tuvo como objetivo describir cómo la reforma educativa aborda el diseño curricular durante el gobierno militar en los años 1972-1980. El método de investigación empleado es el funcionalista, el enfoque de investigación es el cualitativo, el diseño de la investigación corresponde al estudio de caso. Para el análisis de datos se escogieron tres temas principales que son el de reforma educativa, el diseño curricular y el gobierno militar. En este sentido, la reforma educativa proponía una erradicación total del analfabetismo y escolaridad para toda la población. Se propuso aportar nuevos elementos tomando como referencia la realidad peruana, el aislamiento de gran parte de la población, la falta de cobertura educativa, el déficit de maestros y la necesidad de una reforma curricular en el que lo primero sea el conocimiento del país, temas que ninguna de las anteriores había propuesto. Esta reforma educativa tuvo un final acelerado producto de la muerte de Salazar Bondy, la caída del régimen Velasquista, el conflicto con el gremio de maestros, la falta de continuidad durante el gobierno militar con el general Morales Bermúdez, y la muerte súbita registrada en 1980 con el regreso de Belaunde que propuso su total destrucción
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Anemia in children under five years old and its relation to individual characteristics and maternal education, 2017
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-09-10) Pinchi Flores, Romelia; Lozada Urbano, Michelle
Poverty in Peru has been reduced, but cases of anemia remain very high. Iron deficiency anemia is about half of all causes of anemia cases, the other half is caused by inherited blood disorders or parasitic infections and malaria. We worked with the 2017 National Demographic Health Survey. The population was made up of children aged 0-59 months. The construction of the model proceeded in the following way, the individual characteristics (age, sex, birth number) and the proximal determinants such as place of origin, height, as well as an indicator variable of the mother such as educational level, together with the degrees of anemia (mild, moderate and severe). The results show The variables age of the child (p=0.000), altitude (p=0.000), were associated with severe anemia. The age of the child (p=0.000), a change between female or male sex (p=0.000), a change in birth order (p=0.025), change in urban or rural residence (p=0.005), the altitude (p=0.000), and the educational level of the mother (p=0.000), were associated with moderate anemia. The age of the child (p=0.000), a change between female or male sex (p=0.002), a change in birth order (p=0.003), change in urban or rural residence (p=0.000), the altitude (p=0.000), and the educational level of the mother (p=0.000), were associated with mild anemia. It is concluded with these results that these associated factors should be considered depending on the level of anemia.
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Aprendizaje basado en problemas y razonamiento clínico en fisioterapeutas de una institución privada de educación continua en Lima Metropolitana, 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-11-11) Benamú Izquierdo, Shalon Martín; Rosario Pacahuala, Emilio Augusto
La literatura científica respalda el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como un método eficaz para desarrollar el razonamiento clínico (RC) en profesionales de la salud. Sin embargo, el sistema educativo tradicional de Perú, enfocado en la memorización, produce profesionales con deficiencias en esta habilidad crucial para la toma de decisiones clínicas. En este contexto el presente estudio investigó la relación entre el ABP y el desarrollo del RC en fisioterapeutas que cursaban un diplomado en Fisioterapia Musculoesquelética de una institución privada de educación continua en 2024. El objetivo principal fue determinar si existía una relación entre ambas variables. Para ello, se utilizaron dos cuestionarios autoaplicados después de treinta horas académicas, utilizando la metodología didáctica del ABP, en el diplomado: uno para evaluar la aplicación del ABP y el Clinical Thinking Inventory para medir el RC. Los resultados revelaron una relación directa y positiva entre el ABP y el RC en los fisioterapeutas participantes. Sin embargo, esta relación fue clasificada como de grado débil, sugiriendo los investigadores que esta debilidad podría atribuirse al número limitado de sesiones de enseñanza en las que se aplicó el ABP. En conclusión, este estudio preliminar sugiere que el ABP puede tener un impacto positivo en el desarrollo del RC en fisioterapeutas. No obstante, se enfatiza la necesidad de futuras investigaciones con un mayor número de sesiones y un diseño de estudio más robusto para confirmar y profundizar estos hallazgos.
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Aprendizaje Basado en Problemas y su Influencia en el Aprendizaje de Sistema de Ecuaciones Lineales 2x2 en los Estudiantes del 9-4 de la Institución Educativa Nuestra Señora de los Dolores de Manare de Villanueva Casanare 2019-Colombia.
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2021-07-30) Vargas Pulido, Diana Andrea; Pizarro Arancibia, Lily Marisol
La presente investigación se enmarca en un estudio de tipo cuantitativo, que busca generar estrategias que permitan a los estudiantes de grado noveno solucionar sistemas de ecuaciones lineales 2x2, y a su vez presente alternativas de solución a situaciones de su diario vivir y el manejar problemas de aplicación que permiten trabajar las diferentes competencias del área de matemáticas fortaleciendo el proceso de análisis en los estudiantes, el objetivo principal es determinar en qué medida el aprendizaje basado en problemas influye en el aprendizaje de sistema de ecuaciones descritas, en los estudiantes del curso 9-4 de la Institución Educativa Nuestra Señora de los Dolores de Manare de Villanueva Casanare- Colombia. La metodología utilizada fue variada de acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiante buscando siempre que los educandos aplicasen sistemas de ecuaciones 2x2, de acuerdo a ello, se aplicó un pre- test que determino el nivel de comprensión de las diferentes competencias matemáticas, con el ánimo de contrastar el mismo test al final del proceso seguidamente se ejecutó de manera secuencial la estrategia didáctica del aprendizaje basado en problemas enmarcado en una pregunta direccionadora; los resultados que se obtuvieron en la investigación demostraron que el aprendizaje basado en problemas es una estrategia eficaz en el proceso de aprendizaje del sistema de ecuaciones lineales 2x2 , permitiendo fortalecer las competencias en matemáticas en cada uno de ellos, y creando imaginarios de la aplicabilidad del sistema de ecuaciones mencionada en la realidad concreta en la que se desenvuelve cada uno, mejoro los niveles de comprensión lectora permitiendo convertir lenguaje cotidiano en lenguaje algebraico además de las oportunidades de obtener buenos resultados en las pruebas externas y su rendimiento académico.
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Competencia digital y desempeño laboral de los docentes de un programa académico en una universidad de Lima, 2023
(Universidad Norbert Wiener, 2024-04-19) Camarena Chamaya, Luis Miguel; Basurto Santillan, Ivan Javier
Metodología: El estudio fue hipotético deductivo, cuantitativo, básico y correlacional. La muestra fue de 102 docentes. Para medir la variable competencias digitales se empleó un cuestionario con 21 ítems y para la medición de la variable desempeño laboral se utilizó un cuestionario con 25 ítems; en ambos casos se realizaron los procesos de validación y confiabilidad, obteniendo un coeficiente de Alfa de Cronbach de 0.877 para el instrumento 1 y de 0.816 para el instrumento 2. Resultados: se encontró un rho = 0,822, que indica una relación alta y positiva; así también un valor de significancia (sig. = 0,003) menor al valor correspondiente a la significancia teórica (α = 0,05). Conclusión: existe relación alta y significativa entre las variables competencias digitales y desempeño laboral.
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Las competencias pedagógicas y los procesos de enseñanza en los docentes de la Dirección Nacional de Escuelas; Policía de Colombia, año 2015
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-02-21) Benavides Quimbayo, Jovani Alexander; Pizarro Arancibia, Lily Marisol
El producto de esta investigación permite hacer un ejercicio investigativo descriptivo que coadyuva con el entendimiento que tiene el escenario educativo en la policía alrededor del manifiesto constructivista, donde se quiere establecer el verdadero impacto de las competencias pedagógicas y su relación con los procesos de enseñanza de los docentes de la Policía, se fundamenta en la relación entre las competencias pedagógicas y procesos de enseñanza en los docentes de la Dirección Nacional de Escuelas. Para ello se adelantaron cuatro actividades principales: establecer cuáles son las competencias pedagógicas que caracterizan a los docentes, revisar cuáles son las características de los procesos de enseñanza y adelantar el diseño de una propuesta de Mejoramiento para optimizar sus competencias pedagógicas. Mediante un ejercicio investigativo descriptivo, se logra escenificar el problema en la educación de la Policía, conociendo sus variables y demás contextos, el enfoque fue el cuantitativo y tiene una relación directa con el servicio a la sociedad, se hizo con un diseño no experimental correlacional, de corte transversal., porque no existe una variable a la cual se va a manipular; no se contó con un grupo experimental, es transversal porque explica la composición de su muestra, estudia a los sujetos de diferentes características, materia de investigación en un mismo momento y es correlacional porque busca determinar la relación que existe entre las variables y si esta es significativa, sin buscar las causas o efectos de una sobre otra, al final, Se encontró una relación significativa entre las competencias pedagógicas y los procesos de enseñanza que se adelantan en el escenario académico de este claustro educativo. Se logró establecer la relación que existe entre la dimensión competencia y los procesos de enseñanza en los docentes de la Dirección Nacional De Escuelas de la Policía de Colombia en el año 2015, especialmente por la inclusión de un modelo educativo que involucra la generación de estos y por su conducencia en el desarrollo de la actividad de policía en este país. Asimismo, se pudo determinar la relación existente entre la dimensión constructivismo y los procesos de enseñanza en los docentes de la Dirección Nacional De Escuelas de la Policía de Colombia en el año 2015, en virtud de la inclusión de este modelo educativo dentro del Proyecto Educativo Institucional de todo el componente académico de la institución y su continúa búsqueda de aprendizaje significativo y producción de competencias más allá del mero conocimiento en sus profesionales. De igual modo, se logra establecer la relación que existe entre la dimensión conocimiento y los procesos de enseñanza en los docentes de la Dirección Nacional De Escuelas de la Policía de Colombia en el año 2015, está incluida dentro de cada uno de los procesos académicos que se hacen en la Policía, tanto en la formación de mandos, de patrulleros y en escuelas de especialización y profesionalización, se trata de procesos evolutivos y continuos, persiguiendo tres ideales permanentes como la formación, la investigación y la proyección social. Por último, se logra establecer la relación entre la dimensión didáctica y los procesos de enseñanza en los docentes de la Dirección Nacional De Escuelas de la Policía de Colombia en el año 2015, especialmente por la relación pedagógica y por la necesidad de dinamizar los espacios académicos tanto físicos como virtuales, esto se logra especialmente por el desarrollo de instrumentos tipo encuesta que permiten recoger las vivencias y falencias por parte de una muestra representativa de docentes de dos de las escuelas de formación de mandos de la Policía Nacional.
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Coping with stress of mothers of hospitalized newborns in the neonatal intermediate care unit in a hospital in Lima, 2020
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2021-11-07) Ramos Cosme, Cynthia Beatriz; Avila Vargas Machuca, Jeannette Giselle
Coping is considered to be any action that manifests an effort to be able to face stress, but itis also important since it can serve as protection against any adversity that may arise in life.The objective of the research is to identify the ability to cope with stress in mothers ofnewborns hospitalized in the intermediate neonatal care unit of the Lima hospital. Themethodology will be framed with a quantitative, descriptive, cross-sectional approach, thesample was made up of 50 participants, the questionnaire prepared by Enrique GarcíaFernández-Abascal was applied to assess coping. The data were analyzed according to thedescriptive statistical method. According to the results obtained, 44% of the motherssurveyed had low ability to cope with stress. In addition, it was possible to determine that,evidence was found with respect to the dimension Method used, 42% of the motherspresented low capacity to cope with stress, in relation to the dimension Focus of response,44% of the mothers presented a low capacity of coping and finally in relation to thedimension mobilized activity, 40% of mothers had a low coping capacity. Concluding in thisresearch, it is more evident that the mothers in general and in relation to the dimensions,showed a low capacity to cope with stress.
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Diseño de un Cuadro de Mando Integral para mejorar la Gestión Administrativa de una Institución de Educación Tecnológica Privada. Caso: IESTP DANIEL ALCIDES CARRIÓN
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2015) Baltodano Cajamuni, Juan Jesús; Palacios Ocrospoma, Rosina Lupe; Graner Pastrana, Enrique Orlando
El presente trabajo de investigación es desarrollado para el Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “Daniel Alcides Carrión S.A.C.“, con una orientación a la formación de profesionales técnicos en salud de calidad, que responden a las necesidades que la globalización exige, promoviendo el bienestar y un mejor nivel de vida de la comunidad, con las siguientes carreras: enfermería técnica, técnica en farmacia, técnica en laboratorio clínico, técnica en prótesis dental y técnica en fisioterapia y rehabilitación, técnica en salud y seguridad ocupacional y técnica en nutrición y dietética, si bien la situación en general de la empresa es buena algunas situaciones ameritaron el presente trabajo de investigación, por ejemplo: a) La deserción de clientes en un total de 26.03% en el 2013; b) la falta de conocimiento de la rentabilidad de 6 sedes, c) el sistema informático solo cuenta con el módulo de gestión académica. d) se cuenta con sistemas aislados como el SIGU (Módulos de gestión académica) y SPRING (Módulos de contabilidad, RR.HH, logística) cuya información resultante no es diseminada eficientemente. e) la duplicidad de información no confiable que muestra el sistema, como reportes y consolidados diarios, mensuales y anuales. f) la necesidad de contar con una herramienta de alto nivel que permita medir y comparar el cumplimiento de los objetivos estratégicos planteados por la organización. En el ámbito de la investigación se determinó que el problema central “No contar con una herramienta de información de la gestión que permita el monitoreo institucional (procesos internos: colaboradores y estudiantes) así como el aprovechar las oportunidades del mercado (competencia, sociedad)” La solución planteada en la investigación es evaluada y comparada con dos soluciones de la misma envergadura, obteniendo la aprobación unánime en los criterios evaluados, en conclusión: El cuadro de mando integral permite enlazar la comunicación entre el nivel táctico y el nivel funcional cumpliendo así con los objetivos estratégicos de la institución, además permite medir efectos e impactos de los resultados a alcanzar, asimismo es preciso indicar que es considerada una herramienta de gestión que puede ser adaptada a cualquier institución privada de educación, contemplando sus cuatro perspectivas: las perspectivas financiera, de clientes, de procesos internos y de aprendizaje. Por lo expuesto se concluye que el proyecto es factible desde el punto de vista técnico, económico y financiero de acuerdo a los criterios realizados anteriormente.
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Education as a nursing intervention to improve the quality of life of the cancer patient
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-09-22) Huaynate Canorio, Rosario Bertha; Ramos Salazar, Fiorella Miluska; Basurto Santillán, Ivan Javier
Objective: Systematize the evidence obtained on education as a nursing intervention to improve the quality of life of cancer patients. Materials and Methods: The systematic review of the ten selected scientific articles on education as a nursing intervention to improve the quality of life of cancer patients was found in the following databases: Scielo, Pubmed, Epistemonikos and Medline. The analysis of all these articles was carried out according to the GRADE Scale in order to determine their strength and quality of evidence. Results: The results showed that, of the 10 articles reviewed, 90% corresponded to the systematic review design and 10% to the meta-analysis design. While in 90% of the articles evidence of education as a nursing intervention to improve the quality of life of cancer patients was found. Conclusions: Of the ten articles reviewed, in (9/10) evidence of education as a nursing intervention to improve the quality of life of cancer patients was found.
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Efectividad de una intervención educativa de enfermería para mejorar los conocimientos sobre sexualidad en adolescentes
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2021-02-07) Torres Mejia, Cinthia Milagros; Basurto Santillán, Ivan Javier
Material y Métodos: diseño de revisión sistemática de artículos con texto completo, que identificó su calidad de evidencia según el Sistema Grade. La población conformada por 10 artículos de las siguientes de los siguientes países: Estados unidos 20% (2/10), Reino unido 20% (2/10), Canadá 20% (2/10), Inglaterra 10% (1/10), Brasil 10% (1/10), Francia 10% (1/10) y España 10% (1/10) fueron de diseño revisión sistemática en un 100% (10/10), Resultados: De los 10 artículos revisados, el 100% evidenciaron efectividad de una intervención educativa de enfermería para mejorar los conocimientos sobre sexualidad en los adolescentes. CONCLUSIONES: Las 10 revisiones sistemáticas evidencian efectividad de las intervenciones educativas por parte de los profesionales de salud en la educación sobre sexualidad de los adolescentes, de manera conjunta con el profesional enfermero, educando en salud y bienestar de la vida sexual y reproductiva adolescente, como lo más relevantes englobadas en temas como el embarazo adolescente, los anticonceptivos, los riesgos sexuales, políticas y derechos sexuales, y la influencia de los padres - docentes para participar en programas extras de VIH, ETS y violencia de género, el cual tiene gran auge en la actualidad, y todo en beneficio de mejorar el continuo conocimiento sobre sexualidad adolescente
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Efectividad de una intervención educativa sobre conocimientos del cáncer oral en pacientes del consultorio dental “Dientecito” del distrito de Puente Piedra, Lima 2021.
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-03-24) Alva Asencios, Fiddler Cirilo; Isminio Valverde, Angel Custodio; Mendoza Arana, Pedro Jesús
El objetivo del estudio fue en determinar la efectividad de una intervención educativa sobre conocimientos del cáncer oral en pacientes del consultorio dental “Dientecito” del distrito de Puente Piedra, Lima 2021. Investigación cuantitativa de diseño cuas
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EFECTIVIDAD DEL PROGRAMA EDUCATIVO EN PACIENTES CON PIE DIABÉTICO
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-08-04) Espinoza Bedoya, Gladys Bebsy; Gamarra Bustillos, Carlos
Material y métodos: Se realizó estudio cuantitativo, se empleo un diseño de revisión sistematica, la búsqueda de datos se hizo en lilacs, scielo, lipecs, medigraphic, pubed, Medline, ebscoho, Cochrane plus, el sistema empleado fue Grade. Se tuvo una población de 75 artículos, de los cuales se escogió una muestra de 10. Resultados: El total de artículos analizados (100%) afirman que la educación es efectiva en la en la prevención y evolución de pacientes con pie diabético. Conclusiones: Resulta efectivo el programa de educación dirigido a pacientes con pie diabético, pues ellos entienden la importancia del autocuidado, resulta la educación efectiva en cuanto a modificación de conocimientos y conductas de autocuidado, en la evolución favorable de heridas, mejora de parámetros somatometricos y metabólicos y en la mejora de calidad de vida de los pacientes con pie diabético Recomendaciones: Difundir el impacto que tienen los programas educativos dirigidos a los pacientes con pie diabético, en cuanto a su mejor evolución y disminución de complicaciones. Probada la efectividad de programas educativos dirigidos al paciente con pie diabético, estos deberán implementarse, y deberían ser dirigidos y ejecutados por profesional de enfermería.
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Effective interventions for the control of congestive heart failure in emergency units
(Universidad Privada Norbert Wiener, 1905-07-09) Avila Salazar, Jesela; Huaman Grandez, Maria Liseth; Gamarra Bustillos, Carlos
Objective: Establish effective interventions for the control of congestive heart failure in emergency units. Materials and methods: A systematic review was carried out, which synthesizes the results of multiple primary investigations. They are an essential part of evidence-based nursing due to their rigorous methodology, identifying relevant studies to answer specific questions of clinical practice. Results: 10 systematically reviewed scientific articles on effective interventions for the control of congestive heart failure in emergency units were included in the review. The articles were located in the Lilacs, Medline, Ebsco and Pubmed databases; 70% (n = 07/10) of the articles reviewed agree and show that the administration of ASA diuretics, which act on the medullary portion of the loop of Henle, inhibiting sodium reabsorption in the thick ascending portion of the loop of Henle, Henle; belonging to Group II such as: furosemide, bumetanide, torsemide, ethacrynic acid, in bolus or infusion, are the most used; on the other hand, 30% of the articles reviewed (03/10) of the authors agree that educational interventions based on formative education is effective in improving the control of congestive heart failure. Conclusion: The articles reviewed show that the most effective intervention for heart failure in older adults is ASA diuretics and educational interventions based on training education are effective in improving the control of congestive heart failure in emergency units. .
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Effective strategies to strengthen growth and development in children
(Universidad Privada Norbert Wiener, 1905-07-09) Pereyra Campos, Cynthia Karin; Krederdt Araujo, Sherin Luz
Objective: Systematize the best evidence in already completed research; That is, to what extent the research found adds new knowledge to the central question. Material and methods: Information was collected from different articles according to the level of evidence and degree of recommendation. Thus, descriptive and correlational studies were selected. Results: The factors that intervene in the non-attendance of the CRED control of the boy and girl, the mothers and/or caregivers report that the nursing staff is insufficient and they have difficulties with the hours of care, with the waiting time, diversity of tasks of the home. Conclusions: It is detailed that in the range of 4 to 8%, fathers, mothers, caregivers have difficulties taking their children to the CRED due to work schedules, leaving their children in the care of minors, due to ignorance of the importance of the CRED, generating a significant gap between the children who attend the CRED and those who do not attend, which could be decisive, so that the children do not reach optimal development, causing them to be limited in their cognitive development and school performance, limiting their possibilities to access other levels of education, and with low economic productivity when they reach the adult stage of life. This is why it is essential to generate effective strategies to strengthen the growth and development of children; it is necessary to involve the person, family and community in this context, to preserve family health in the population.
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Effectiveness of an educational intervention for parents on the acceptability of the human papillomavirus vaccine in children aged 9 to 13
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-07-08) Astocondor Castañeda, Tania del Rosario; Enciso Tintaya, Hilda Xileni; Bonilla Asalde, César Antonio
Materials and Methods: Observational and retrospective systematic review, which synthesizes the results of multiple primary investigations. They are an essential part of evidence-based nursing due to their rigorous methodology, identifying relevant studies to answer specific questions of clinical practice, the search has been restricted to articles with full text, and those selected were subjected to critical reading, using the grade system to assign recommendation strength. In the final selection, 10 articles were chosen, it was found that 40% (04/10) correspond to the United Kingdom, with 30% (03/10) the United States, while 10% (01/10) are Canada, Australia and the People's Republic of China respectively. Results: Of the total number of articles analyzed, 60% affirm that educational interventions for parents about the HPV vaccine for boys and girls are effective, in relation to the acceptability of the vaccination. Conclusions: It was evident in the reviewed research that there is effectiveness of educational interventions for parents of boys and girls on the acceptability of the HPV vaccine.
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Effectiveness of an educational intervention for preschool parents to improve knowledge on preparing and the nutritional content of healthy lunchboxes
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-10-20) Rivadeneyra Camayo, Ivet Patricia; Jiménez Medina, Elizabeth Rossana; Bonilla Asalde, César Antonio
Objective: Systematize evidence on the effectiveness of an educational intervention aimed at parents of preschoolers to improve the level of knowledge in the preparation and nutritional content of healthy lunch boxes. Materials and Methods: The systematic review consists of 10 scientific articles, which demonstrate the effectiveness of an educational intervention that improves the level of knowledge in the preparation and nutritional content in preschool children obtained from the following database: Pubmed, Scielo, Medline, Ebsco , and Google Scholar. They were analyzed according to the Grade scale to determine the strength of recommendation and quality of the evidence. Of the 10 articles. 50% is moderate evidence, 40% is high evidence and 10% is low evidence. Results Of the 10 articles reviewed, 100% (10/10) demonstrate the effectiveness of educational interventions aimed at parents, improving the level of knowledge in the preparation and nutritional content of healthy lunch boxes. Conclusions: According to the evidence reviewed, they conclude that 10 of the 10 articles reviewed demonstrate that there is effectiveness of educational interventions aimed at parents of preschoolers that improve the level of knowledge in the preparation and nutritional content of healthy lunch boxes.
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Effectiveness of an educational intervention in adolescents to prevent obesity and metabolic syndrome
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2020-01-19) Chumpitaz Yataco, Adelayda Isabel; Montenegro Atoche, Angie Catterin; Bonilla Asalde, César Antonio
Objective: To analyze the evidence on the effectiveness of an educational intervention in adolescents to prevent obesity and metabolic syndrome. Material and Methods: A retrospective systematic review of 10 scientific articles found on the effectiveness of an educational intervention in adolescents to prevent obesity and metabolic syndrome. These articles were cited in the following databases: PubMed, Scielo, and Medline. All of them were analyzed according to the GRADE scale to determine their strength and quality of evidence. Results: Of the 10 articles reviewed and analyzed, 80% (n=8/10) are systematic reviews and 20% (n=2/10) are meta-analyses. All 10 articles (100%) highlight the effectiveness of an educational intervention in adolescents to prevent obesity and metabolic syndrome. Conclusion: All 10 articles found indicate the effectiveness of an educational intervention in adolescents to prevent obesity and metabolic syndrome.
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Effectiveness of an educational intervention in improving knowledge in basic cardiopulmonary resuscitation in adults of health workers of the Rímac maternal and child center, Lima - Peru 2020
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2020-08-30) Pirca Julca, Jenny Rocio; Mori Castro, Jaime Alberto
Cardiopulmonary resuscitation is an emergency procedure that was introduced in the 1990s. It is used when the heart has stopped beating or when breathing has stopped. If performed correctly and in a timely manner, it can save lives or prevent permanent brain damage. CPR consists of: supplying oxygen to the lungs with the mouth-to-mouth technique and ensuring blood circulation with chest compressions. The level of knowledge decreases considerably as the months or years go by, and the training in updating topics that is carried out in health establishments is minimal. That is why the research study "Effectiveness of an educational intervention in improving knowledge in basic cardiopulmonary resuscitation in adults of the health workers of the Rímac maternal and child center" will be carried out, which aims to determine the effect produced by an educational intervention in improving the knowledge in basic cardiopulmonary resuscitation of the health personnel of the Rímac maternal and child center, is of quantitative approach and quasi-experimental design, the population will be made up of 65 health workers from the Rímac maternal and child center, 27 nurses, 38 nursing technicians, for data collection. A questionnaire of 20 closed questions based on the American Heart Association (AHA) guidelines will be carried out, with a value of 1 point for the correct answer and as an indicator Knows 15 to 20, partially knows 10 to 15, Does not know less than 10.
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Effectiveness of an educational intervention in increasing handwashing among emergency services staff
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2017-07-22) Rios Carrasco, Ana Cecilia; Sánchez Torres, Katty Leonor; Gómez Gonzales, Walter Edgar
Objective: to systematize studies on the effectiveness of educational interventions in increasing handwashing among emergency services personnel. Materials and Methods: This is a Systematic Review of 5 scientific articles on the effectiveness of educational interventions in increasing handwashing among emergency services personnel. These articles were found in the Pubmed and Medline databases, all of which are of systematic review design (4 articles) and meta-analysis (1 article), which are considered the highest and most reliable in terms of evidence quality and recommendation strength. Conclusions: Educational intervention is effective in increasing handwashing among healthcare personnel. Results: 100% of the articles (n = 05/05) demonstrated in the reviewed studies that educational interventions including education, feedback, and reminders are effective in improving handwashing compliance among emergency healthcare personnel.
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Effectiveness of an educational intervention in increasing handwashing among emergency services staff
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2017-07-22) Rios Carrasco, Ana Cecilia; Sánchez Torres, Katty Leonor; Gómez Gonzales, Walter Edgar
Objective: to systematize studies on the effectiveness of educational interventions in increasing handwashing among emergency services personnel. Materials and Methods: This is a Systematic Review of 5 scientific articles on the effectiveness of educational interventions in increasing handwashing among emergency services personnel. These articles were found in the Pubmed and Medline databases, all of which are of systematic review design (4 articles) and meta-analysis (1 article), which are considered the highest and most reliable in terms of evidence quality and recommendation strength. Conclusions: Educational intervention is effective in increasing handwashing among healthcare personnel. Results: 100% of the articles (n = 05/05) demonstrated in the reviewed studies that educational interventions including education, feedback, and reminders are effective in improving handwashing compliance among emergency healthcare personnel.