Examinando por Materia "Labour"

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Adaptación a los cambios y trabajo en equipo en operarios de una empresa minera de Trujillo, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-08-31) Guillermo Simeón, Walther Erick; Cuba Carbajal, Nestor
El estudio tiene como objetivo analizar la relación entre la adaptación a los cambios y el trabajo en equipo de los operarios de una empresa minera de Trujillo, 2023. Se empleó una metodología de tipo aplicada, nivel descriptivo, con diseño no experimental, correlacional y transversal con 120 participantes, se utilizaron dos cuestionarios debidamente validados por expertos y con alto grado de confiabilidad de 0.944 y 0.927 para las variables Adaptación a los cambios y Trabajo en equipo respectivamente. Resultados: fueron que el 46,7% se encuentra en un nivel medio de adaptación al cambio y 47,5% está en nivel medio de trabajo en equipo; además la prueba de correlación de Spearman arrojó una significancia igual a 0.001 < 0.05 que afirma que la relación es significativa entre las variables, y un coeficiente rho de 0.524, que indica que la relación es moderada y directa, a medida que la adaptación a los cambios aumenta el trabajo en equipo es bueno. Conclusión: existe una relación significativa de la adaptación a los cambios con el trabajo en equipo por parte de los operarios de una empresa minera de Trujillo, 2023.
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Análisis del plan de estudios e inserción laboral en egresados de sociología en una universidad pública peruana, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-03-31) Bautista Velásquez, Aaron Noé; Palacios Garay, Jessica Paola
El estudio presentó el objetivo de analizar el plan de estudios y su repercusión en la inserción laboral en egresados de la carrera de sociología en una universidad pública peruana en el año 2023. En la metodología, el estudio fue de enfoque cualitativo, método de la investigación fue inductivo, el diseño empleado fue la fenomenología y con 11 participantes con quienes se aplicó la técnica de entrevista semiestructurada y con el instrumento de guión de entrevista. Concluyendo que el plan de estudios repercute en la inserción laboral de los egresados, debido a que los participantes consideraron que la viabilidad y factibilidad del plan de estudio se da cuando los profesores son capacitados y no realicen cursos abstractos. En los objetivos generales del plan de estudios, deben desarrollar las capacidades analíticas de los estudiantes de la carrera. En la congruencia externa, las funciones que desempeña el sociólogo, deben ser hábiles para investigar, generador de cuestionamientos para la resolución de conflictos; en la empleabilidad deben tener capacidad de redacción sintética para artículos o documentos de investigación y principalmente en el trabajo en equipo. En la calidad del empleo debe estar relacionado con trabajo en investigación de problemas relacionados en conflictos laborales y sociales. En la ocupabilidad los sociólogos presentan demandas y necesidades, tales como: desarrollarse en instituciones estatales y particulares; acercamiento o relaciones con las poblaciones, en las municipalidades y en proyectos de desarrollo.
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Aplicación de un programa en TIC para el fortalecimiento de las competencias en la labor docente, en el Colegio José Elías Puyana de Floridablanca 2013
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-01-23) Santa Jaimes, David Alberto; Marin Valencia, Oscar Alexander; Lévano Sarmiento, Rosa Amelia
Este trabajo de tesis que tiene como título “Aplicación de un programa en tic para el fortalecimiento de las competencias en la labor docente, en el colegio José Elías Puyana de Floridablanca 2013" contiene la investigación que se realiza en esta Institución Educativa acerca del uso de las Tic por parte de directivos y docentes. El presente estudio según los propósitos del mismo, nos lleva a realizar una investigación aplicada y según el alcance de los resultados de tipo experimental. Para poder comprobar la hipótesis planteada se realizaron encuestas y entrevistas a una muestra de 60 docentes quedando dos grupos de docentes: un grupo de control 30 docentes y un grupo experimental igual número. Se aplicó un programa en tic que busca propiciar una formación para una verdadera apropiación de las TIC utilizables en el aula, lo que implica desarrollar competencias éticas, técnicas y tecnológicas, comunicativas y pedagógicas de forma que el docente llegue a fortalecer su capacidad de buscar, analizar y evaluar la información que se encuentra en Internet; resolver problemas y analizar y publicar información, utilizar recursos TIC de manera eficiente, con creatividad e innovación para aportar al conocimiento y a la educación. En las conclusiones se puede observar que argumentos dan sostenibilidad a la comprobación de la hipótesis planteada. Con la aplicación de un programa en TIC en los docentes del colegio José Elías Puyana se dio un cambio de forma significativa observando lo siguiente: en la competencia ética se da un valor en la media de 2,82 en el pretest del grupo experimental, y un valor en la media de 3,97 en el postest del mismo grupo, en la competencia comunicativa se da un valor en la media de 2,84 en el pretest del grupo experimental, y un valor en la media de 3,95 en el postest del mismo grupo, en la competencia tecnológica se da un valor en la media de 2,91 en el pretest del grupo experimental y un valor en la media de 3,76 en el postest del mismo grupo y en la competencia pedagógica un valor en la media de 2,91 en el pretest del grupo experimental y un valor en la media de 3,76 en el postest del mismo grupo, datos que se observan en las tablas de los anexos 8 y 9.
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Aplicación del Programa de Articulación Educativa y su relación con el desarrollo profesional de los egresados de la Institución Universitaria Antonio José Camacho en la ciudad de Cali, Colombia, 2012 - 2014
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-04-19) Moreno Hernández, William; Pérez Mamani, Rubens Houson
La educación superior juega un papel determinante en el desarrollo del ser humano en todas sus dimensiones. De la efectividad de ella, depende que se alcancen los objetivos y metas de los egresados. El éxito de los egresados significa el éxito del modelo aplicado en el paso por la universidad. La Articulación Educativa que se desarrolla en la Institución Universitaria Antonio José Camacho de la ciudad de Cali, conocido como “Adelante U”, inició su aplicación en el año 2010. El propósito de ésta investigación es realizar un diagnóstico del impacto en los egresados del modelo, desde la primera hasta la tercera cohorte, desde tres puntos de vista. Primero, determinar si el rendimiento académico de los estudiantes del programa, muestra mejoría durante su paso por la universidad. Luego, evalúa si logró que los estudiantes egresados continuaran con la educación superior en esta o en otra institución y, finalmente, establece si la formación académica recibida propició una mejor oportunidad de inserción en la vida laboral. La investigación se hace bajo una metodología correlacional entre el programa o modelo ofrecido y los tres aspectos citados como indicadores del desarrollo profesional de los egresados. Los resultados indicarán la pertinencia del programa en pro de la continuidad en la educación superior, el mejoramiento del rendimiento académico y la inserción en la vida laboral. Las conclusiones se fundamentan en los resultados de las correlaciones efectuadas. Los resultados indican una incidencia negativa en lo referente a la inserción laboral pues el porcentaje pasa de 14% en la primera cohorte a 4% en la segunda y a 0% en la tercera. En lo relativo a la deserción estudiantil, los resultados muestran 27%, 3% y 0% en el mismo orden de cohortes respecto a la educación media y 72%, 33% y 5% en la deserción del Programa de Articulación. Finalmente, en el rendimiento académico, el 83% presenta resultados en los primeros 500 puestos y el 17% se ubican después de la posición 500 sobre un total de mil.
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Clima laboral y satisfacción docente en el Colegio Tecnico Microempresarial El Carmen – Colombia, 2016
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2017) Figueroa Aparicio, Hermes; González Román, Sandra Milena; Fox Cortez, Julio Alonso
Las instituciones educativas como las empresas productivas se encuentran formadas por equipos de trabajo y las relaciones interpersonales se dan con el fin de desempeñar acciones direccionadas al logro de los objetivos establecidos en cada una de ellas; comprender el impacto que los individuos, los grupos y la estructura tienen sobre el comportamiento dentro de la institución permite mejorar la eficacia de ésta y el alcance de sus metas, este comportamiento se debe al clima laboral que prevalece, este, es el reflejo de la satisfacción docente , por lo que se hace necesario conocer las percepciones de los maestros frente a su entorno laboral. El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general el determinar la relación entre clima laboral y satisfacción docente en el Colegio Técnico Microempresarial El Carmen – Colombia en el 2016; para lo cual, se utilizó el enfoque cuantitativo, siendo el tipo de investigación aplicada de nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental; se consideró a la totalidad de la población de los 90 docentes, a los cuales se les aplicó dos cuestionarios para medir ambas variables de estudio, siendo el coeficiente de correlación Rho de Spearman el utilizado para el contraste de las hipótesis. Se encontró que existe una relación significativa entre el clima laboral y la satisfacción docente (Rho = 0,474 y p = 0,035). Al efectuar el análisis por dimensiones se encontró que: Existe relación directa entre la motivación y la satisfacción docente (Rho = 0,525 y p = 0,021); no existe relación entre el liderazgo y la satisfacción docente (Rho = 0,208 y p = 0149); existe relación directa entre la resolución de conflictos y la satisfacción docente (Rho = 0,497 y p = 0,033).
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Condiciones de trabajo y rendimiento laboral del personal de enfermería de la red asistencial Junín EsSalud – Perú, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-02-28) Ponce Castro, Wilfredo Antonio; Vargas Merino, Jorge Alberto
La finalidad del trabajo fue establecer la relación entre las condiciones de trabajo y el rendimiento laboral del personal de enfermería de la Red Asistencial Junín Essalud – Perú, 2023. El método fue de enfoque cuantitativo, no experimental, transeccional y correlacional, cuya muestra estuvo conformada por 217 trabajadores de enfermería de la Red Asistencial Junín Essalud – Perú. Para la estadística se utilizó la prueba no paramétrica rho de Spearman. En los resultados se obtuvo que la condición de trabajo del personal de enfermería fue de nivel regular en un 51.2%% y el rendimiento laboral fue de nivel medio en un 57.6%. Se observó que no hubo relación significativa entre las condiciones de trabajo en sus dimensiones organización y método (p=0.592), así como organización y entorno (p=0.507) con el rendimiento laboral del personal de enfermería. Se evidenció que existe relación débil, positiva y significativa entre las condiciones de trabajo en su dimensión organización y persona con el rendimiento laboral del personal de enfermería (p=0.000; Rho de Spearman=0.338). Finalmente, se concluye que existe relación débil, positiva y significativa entre condiciones de trabajo y el rendimiento laboral (p=0.007, rho=0.183) del personal de enfermería de la Red Asistencial Junín Essalud – Perú, 2023.
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Factores de hostilización laboral que influyen en el derecho a la integridad del personal administrativo en la sede central del distrito fiscal de Ica, 2018 y 2019
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2023-02-22) Malatesta Reyes, Julia Rosa; Jáuregui Montero, José Antonio
El presente trabajo sobre factores de hostilización laboral, acoso laboral o mobbing y su influencia en el derecho a la integridad. pretende describir el fenómeno, analizar sus causas y consecuencias en cuanto al trabajador y la institución, así como analizar las diversas teorías que han tratado de explicarlo desde las perspectivas organizacionales, psicopatológicas y relacionales. Para lograr los objetivos propuestos se ha desempeñado una exhaustiva revisión bibliográfica sobre literatura tanto nacional como internacional, desde las primeras investigaciones sobre el tema, observándose que los estudios versan fundamentalmente sobre los factores que determinan la aparición de la hostilización laboral o acoso laboral, sus secuelas y el deber de las organizaciones de adoptar políticas internas y medidas para prevenirlos y sancionarlos. Para el desarrollo de la investigación se ha utilizado como instrumentos dos cuestionarios estructurados en base a instrumentos precedentes, de modo que aborden los factores que generan la hostilización adecuados a la realidad peruana, los cuales se aplicaron a trabajadores administrativos de la sede central del Ministerio Público del Distrito Fiscal de Ica, con cual se pretende conocer la percepción sobre las conductas referidas a la hostilización laboral, con qué frecuencia se sienten afectados por dicho fenómeno y finalmente conocer qué secuelas en su integridad física o psicológica han percibido.
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Factores prevalentes que influyen en la inserción laboral de los egresados del pregrado de universidades públicas y privadas del Perú 2018
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2020-12-14) Saenz Rivera, Pedro Yvan; Yangali Vicente, Judith Soledad
La presente investigación consistió en una revisión documental de los datos del último censo de estudiantes universitarios egresados del pregrado de las universidades de nuestro país realizadas por el MINEDU. El objetivo fue plantear la existencia de factores que explicarían la inserción de los egresados en el mercado laboral. Fueron considerados factores sociodemográficos (sexo, nivel de educación de los padres), factores de la educación básica y principalmente factores del pregrado, estos últimos referidos principalmente a las características de la universidadcarrera y sus servicios. El estudio fue de enfoque cuantitativo y de tipo aplicado, con un alcance explicativo. La muestra final fue de 8072 egresados de entre los años 2014-2017, cuya cobertura alcanza a un total de 15 universidades privadas y 35 estatales del Perú. En el análisis univariado se utilizó la prueba Chi cuadrado y para explicar la dependencia de la inserción laboral se utilizó los modelos de regresión logística binomial y multinomial. Los resultados estiman un 29% de egresados desocupados, 21% con empleo inadecuado y solo un 50% ocupados de manera adecuada. Los modelos obtenidos muestran que los egresados de carreras de ingeniería presentan 4 veces de oportunidad de empleo, mientras que egresar de una universidad de los primeros lugares en Ranking de investigación favorecen la inserción en alrededor de un 50%, el género, el departamento, los ingresos familiares y el grado de instrucción de la madre son también factores prevalentes de inserción laboral.
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Impacto de Ley 31572 Teletrabajo en ascenso profesional de mujeres del sector público, Lima Metropolitana 2024-2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-03-09) Zavaleta Oré, Jimmy Wilfredo; Ramírez Peña, Isabel
El estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de la Ley N. 31572, Ley del Teletrabajo, en las trayectorias de ascenso de mujeres profesionales del sector público en Lima Metropolitana durante el periodo 2024,2025. Se desarrolló una investigación con enfoque cualitativo, diseño fenomenológico y no experimental, utilizando entrevistas semiestructuradas a profesionales que teletrabajan en entidades públicas, complementadas con el análisis documental de la Ley N. 31572, su reglamento y lineamientos institucionales relacionados con teletrabajo y equidad de género. Los datos se organizaron mediante análisis temático y se triangularon con el marco normativo y doctrinario, a fin de garantizar rigor interpretativo y coherencia con los objetivos planteados. Los resultados evidencian que el teletrabajo es vivido de manera ambivalente: si bien facilita la flexibilidad horaria y el ahorro de tiempo en desplazamientos, también genera sobrecarga laboral, extensión silenciosa de la jornada, hiperconectividad y pérdida de visibilidad ante las jefaturas, así como menor participación en espacios informales de decisión, lo que limita las oportunidades de ascenso de las mujeres. Se concluye que la igualdad formal reconocida por la Ley N. 31572 aún no se traduce en igualdad sustantiva en las trayectorias de ascenso, debido a que los sistemas de evaluación y promoción conservan criterios presencialistas y carecen de un enfoque de género efectivo, reproduciendo barreras estructurales en el desarrollo profesional femenino en la administración pública.
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Implementación de sistema planilla Visualplan para el cumplimento de las obligaciones laborales en una empresa industrial, Lima 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-05-14) Flores Sayago, Maribel; Luza Castillo, Freddy Felipe
El presente informe de suficiencia profesional, titulado Implementación del sistema VisualPlan para el cumplimiento de las obligaciones laborales en una empresa industrial, Lima 2023, tiene como objetivo principal implementar el sistema VisualPlan para optimizar la gestión eficiente de las obligaciones laborales. Debido al uso constante de hojas de cálculo de Excel, ha generado errores en el cálculo de nómina y beneficios sociales, incrementando el riesgo de sanciones y multas, debido a que carecían de procesos automatizados la falta de un sistema de planilla. Se propuso la implementación del sistema de planilla VisualPlan, todo este proceso se desarrollará en el año 2023 hasta la actualidad, dando como resultado una reducción en la carga laboral, se evidencia una mejora significativa en la precisión del cálculo de remuneraciones, la automatización de procesos y se ha reflejado la reducción del tiempo de elaboración de planilla. En conclusión, podemos concluir que se han logrado buenos resultados durante la presentación de los impuestos, siguiendo el cronograma de obligaciones que se implementó, se logró reducir los errores, lo que ha mejorado de manera satisfactoria los procesos del área de recursos humanos. Se recomienda continuar con el proceso de capacitación del personal y las actualizaciones adecuadamente del sistema para asegurar la adaptación a futuras modificaciones normativas.
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Implementación del ciclo de Deming para reducir riesgos laborales en una empresa de servicios, Lima 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-07-18) Nolte Romero, Rocío Pamela; Girao Silva, Daves
El presente trabajo de suficiencia profesional pretende demostrar que la aplicación del ciclo de Deming PVHA, como mejora continua en la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo, mejora dicho sistema de Gestión. Lo cual tendrá como consecuencia la reducción de los riesgos laborales en la empresa de servicios, así como otros importantes beneficios, entre ellos minimizar costos, mejora de calidad del servicio, etc. Para ilustrar lo antes descrito se toma como ejemplo práctico la situación de la empresa SINECI SAC, la cual, de manera generosa, brindo los permisos necesarios para el presente trabajo. De esta manera, cuando se presentan los accidentes o enfermedades ocupacionales, estos llegan acompañados de una serie de costos indirectos. Los cuales, en muchos casos, no son notados por la empresa hasta que se presentan como pérdida de productividad y/o tiempo de inactividad, rotación de personal, entre otros. Por lo tanto, invertir en prevención mejora la sostenibilidad y rentabilidad de la empresa. Tomando en cuenta mi experiencia en la empresa, la metodología mencionada con anterioridad calza perfectamente con ella, esto ya que se podrán identificar los peligros y evaluar los riesgos para aplicar las medidas de control adecuadas y así evitar los accidentes laborales. Es importante fomentar la cultura de prevención en todos los niveles de SINECI SAC, con ello, un trabajador bien capacitado se expondrá menos a los riesgos de su labor, tomando las medidas de control necesarias y adecuadas para cada caso. En consecuencia, la aplicación del ciclo de Deming vuelve cada proceso más eficiente, lo cual en el largo plazo se traduce en una mayor productividad media.
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Influencia del estrés laboral en el rendimiento académico de los estudiantes de la segunda especialidad en enfermería en el área neonatal de la universidad Norbert Wiener 2019
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-11-27) Pariona Oré, Cesi Marisol; Maldonado Centeno, Mirian; Egoavil Vera, Juan Raúl
El estrés laboral es el resultado del desequilibrio entre las exigencias y presiones que enfrentan cada día las personas, bajo condiciones laborales insatisfactorias, siendo un problema frecuente en estudiantes universitarios, al influir en su rendimiento académico. El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la influencia del estrés laboral en el rendimiento académico de las estudiantes de segunda especialidad en enfermería del área neonatal de la Universidad Norbert Wiener año 2019. El tipo de estudio fue cuantitativo, aplicativo, correlacional, transversal. El muestreo fue no probabilístico (intencionado). Los instrumentos fueron el Inventario de Maslach Burnout Inventory (MBI) validado y ficha de registro del rendimiento académico. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes de ambos sexos. Con respecto a los resultados se puede afirmar lo siguiente: Según las dimensiones de estrés laboral, el agotamiento emocional fue bajo en el 75% de estudiantes, la despersonalización fue de medio (48.33%) a bajo (45%), la realización personal fue alto en el 86,17% y el 70% de estudiantes, alcanzó un rendimiento académico de “aprobado” (11-14). De tal forma se pudo establecer que el agotamiento emocional, la realización personal y la despersonalización como dimensiones del estrés laboral, no influyen estadísticamente en el rendimiento académico de las estudiantes de segunda especialidad en enfermería en el área neonatal de la Universidad Norbert Wiener año 2019, sin embargo, la despersonalización alcanzó un porcentaje significativo con nivel medio y bajo.
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Informe Jurídico sobre Expediente N.º 10476-2024-SERVIR/TSC
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-01-14) Serna Diaz, Wenitu Moises; Olano Romero, Rodrigo
El presente informe recae sobre el expediente N.º 10476-2024-SERVIR/TSC del Tribunal del Servicio Civil – TSC, el cual versa sobre la impugnación del acto administrativo contenido en el Oficio N.º 01928-2024-MINEDU/VMGI-DRELM/DIR-OAD-URH, el mismo que de manera sucinta y sin mayores argumentos deniega la solicitud de teletrabajo total de la impugnante y le otorga teletrabajo parcial sin justificar las razones por las cuales otorga la modalidad parcial y no la total. Se advierte entonces la vulneración del deber de motivación de los actos administrativos y en consecuencia el derecho al debido procedimiento puesto que la entidad no responde a los argumentos esgrimidos por la demandante en su solicitud ni se refiere a los presupuestos de la Ley N.º 31572 - Ley del teletrabajo. Posteriormente y ante el recurso de apelación planteado, el Tribunal del Servicio Civil – TSC, realiza un análisis pormenorizado del caso incidiendo en el considerando 42 de la Resolución N.º 006896-2024-SERVIR/TSC-Primera Sala, en que la entidad no sustento adecuadamente el motivo de su decisión incurriendo por tanto en un vicio de motivación del acto administrativo que acarreo la nulidad del mismo. Al respecto coincidimos con los resuelto en el extremo de la declaración de nulidad del acto administrativo recurrido, pues de la revisión de la documentación obrante en el expediente es clara la vulneración del deber de motivación, pero consideramos que en ejercicio de sus atribuciones el Tribunal del Servicio Civil – TSC debió dictar medida cautelar que garantice el respeto de los derechos de la impugnante en tanto la entidad cumpla con subsanar el vicio en que incurrió y motive adecuadamente la respuesta a lo solicitado.
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Jornada laboral y deserción escolar en estudiantes matriculados en el Centro de Educación a distancia Yopal de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, en el período comprendido entre 2011_1 y 2013_1
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2017-06-15) Vesga Diaz, Oscar William; Venegas Mejía, Valia Luz
La presente investigación de tipo descriptivo, nació con el objetivo de determinar el grado de relación existente entre la deserción escolar y la jornada laboral cumplida por los estudiantes del Centro de Educación a Distancia Yopal, durante el periodo 2011_1 y el 2013_1, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Para ello se determinó un diseño no experimental de tipo cuantitativo, el cual permitió establecer la relación entre las dos variables, (deserción y jornada laboral), utilizando como técnica de recolección de información, una encuesta en línea, aplicada a una muestra de 289 estudiantes, de una población de 1144, a través del muestreo aleatorio simple proporcional. En el análisis estadístico de los resultados se aplicó la prueba chi cuadrado, para identificar la relación entre las variables, obteniéndose como resultado un valor de 1,450 con la duración de la jornada laboral, concluyendo que no existe relación entre el número de horas/día de la jornada laboral y los niveles de deserción. Igualmente, se encontró que la prueba chi cuadrado dio como resultado 0,130 entre tipo de horario y deserción, con lo que se concluye que tampoco existe relación, entre el tipo de horario cumplido durante la jornada laboral y la deserción escolar, presentada por los estudiantes matriculados en los periodos 2011_1 a 2013_1 de la Universidad Nacional Abierta y A Distancia - UNAD CEAD Yopal. Con lo cual se aceptan las hipótesis nulas, reafirmando la independencia de las variables. Con este estudio, igualmente se determinó que la jornada laboral, por lo menos en lo relacionado con la duración y el tipo de horario, no tiene relación alguna con las cifras de deserción escolar presentadas por los estudiantes nuevos del CEAD Yopal. Por lo tanto, se recomienda la realización de más estudios que profundicen otras variables laborales diferentes a las estudiadas.
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Mundos virtuales inmersivos 3D, como apoyo al aprendizaje significativo de requerimientos, en séptimo semestre de software II, en la Universidad Autónoma de Colombia año 2016
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2017) Palacios Huertas, Martha Lucia; Meza Balvin, Sandra Jeannet
El trabajo busca demostrar, como los mundos virtuales, fomentan el aprendizaje cooperativo y significativo de la ingeniería de requerimientos, temática fundamental para mejorar las competencias de los estudiantes, en la Ingeniería de Software II, en el programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Autónoma de Colombia (FUAC). A partir de escenarios similares, a los que ellos encontrarían en un ambiente real, por tanto se proponen unos escenarios donde el estudiante pueda participar de una manera activa y significativa en el desarrollo de su aprendizaje, creando rutas en el mundo virtual, desde la conceptualización de la temática, hasta llegar a aplicar estos en un caso o problema contextualizado y así el estudiante realice actividades con un alto grado de satisfacción y motivación, conforme al rol que están desempeñando. Para lograr el desarrollo del mundo virtual inmersivo (MVI), se parte de analizar el ambiente de OPENSIM, desde su instalación hasta, lograr un ambiente adecuado para crear las diferentes escenarios y objetos virtuales de aprendizaje (OVA), para la validación de esta fase se aplican encuestas a estudiantes y docentes; para evaluar que escenarios les parece más convenientes, para realizar el proceso de aprendizaje de la conexión entre los conocimientos previos y nuevos, de acuerdo a las expectativas en los Mundos Virtuales 3D. Una vez listo este ambiente, se tomaron dos grupos de estudiantes que se inscribieron a la asignatura de Ingeniería de Software II, se tomó un grupo cuasi-experimental y otro grupo de control, por el término en que se desarrolló la temática de Ingeniería de Requerimientos; a ambos grupos se les aplicó encuestas con diferentes instrumentos, para obtener información de aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal, evaluaciones de pre-test y pos-test, para valorar el nivel de aprendizaje y satisfacción. Evidenciando que los estudiantes que trabajaron en los mundos virtuales obtuvieron mejores resultados, mayor satisfacción y aprendizaje significativo en el manejo del tema.
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Políticas públicas sobre trabajo y promoción del empleo y la explotación infantil en el sector informal, La Victoria, Lima 2022
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2023-06-30) Alva García, Amalia; Vargas Merino, Jorge Alberto
La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia que tiene las políticas públicas sobre trabajo y promoción del empleo en la explotación infantil del sector informal del distrito de la Victoria, Lima 2022, donde se utilizó el método hipotético-deductivo, con un enfoque cuantitativo, utilizando el tipo de investigación aplicada y de nivel explicativo. El diseño de la investigación es de tipo no experimental y de corte transversal. La población seleccionada corresponde a los trabajadores sociales que laboran en organismos dedicados a la protección del niño y adolescente en el distrito La Victoria. En cuanto a la muestra de la población, esta estuvo conformada por 135 trabajadores de las referidas instituciones. La técnica utilizada fue la encuesta y cuyo instrumento utilizado fue el cuestionario. Los resultados muestran que la prueba de Chi cuadrado, tuvo una significancia de 0.000 < 0.05; por lo tanto, se rechaza la H0; y se concluye que las políticas públicas sobre trabajo y promoción de empleo influyen significativamente en la explotación infantil del sector informal, La Victoria, Lima 2022, es decir, que mientras se mejore la gestión de las políticas públicas sobre trabajo y promoción del empleo, se obtendrá una reducción de la explotación infantil en el sector en estudio.
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La robótica educativa y su influencia en el aprendizaje colaborativo a partir del fortalecimiento del pensamiento tecnológico, en estudiantes de educación distrital de Bogotá 2021
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2021-10-30) Gutiérrez Castro, Bladimir Alexander; Yangali Vicente, Judith Soledad
En este estudio de investigación se planteó como objetivo principal, determinar cómo la robótica educativa influía en el aprendizaje colaborativo y fortalecía el pensamiento tecnológico de los estudiantes de las Instituciones Educativas Distritales de Bogotá. Para este fin, se desarrolló la implementación de la propuesta “Programación para Niños y Niñas ” del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. En cuanto a la metodología trabajada, se desarrolló una propuesta cuantitativa, de tipo aplicada, con nivel explicativo y corte longitudinal. Se hizo énfasis en la intervención en el aula, a través de talleres que efectuaron actividades en las cuales los estudiantes debían familiarizarse con elementos, conceptos, materiales y herramientas propias de la robótica, a través de enfoques colaborativos y participativos que incentivaran la gestión de conocimiento, el trabajo en equipo y la interacción. Con el propósito de conocer la percepción de los estudiantes en cuanto a las variables de estudio, se aplicó un instrumento de encuesta, diseñado, validado y contextualizado a la población a intervenir. Este instrumento se aplicó en dos momentos de tiempo distintos. El primero antes de que los estudiantes participaran en los talleres; y el segundo, después de esta formación. Los resultados obtenidos fueron más que satisfactorios, los estudiantes expresaron percepciones favorables sobre el conocimiento y apropiación de las variables de estudio, además de enunciar las fortalezas, virtudes, habilidades y aprendizajes que se desarrollaron en el trabajo colaborativo de las prácticas innovadoras con el uso de dispositivos robóticos.
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Teletrabajo y gestión administrativa en el Programa Subsectorial de Irrigaciones del Ministerio de Desarrollo Agrario y Riego, Lima 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-02-27) Henostroza Lázaro, Guido Bartolomé; Vargas Merino, Jorge Alberto
La presente investigación tiene como propósito determinar la relación entre el teletrabajo y la gestión administrativa en el Programa Subsectorial de Irrigaciones del Ministerio de Desarrollo Agrario y Riego, Lima 2023. Para ello se ha utilizado el método Hipotético Deductivo, diseño no experimental de corte transversal, nivel correlacional y enfoque cuantitativo, con una población y muestra de 93 trabajadores, cuyas edades de los funcionarios públicos y servidores varían entre 18 a 70 años, por lo que, se aplicó un censo utilizando los instrumentos con escalas tipo Likert, una para el teletrabajo y otra para la gestión administrativa respectivamente. Para la validez de los instrumentos se utilizó juicio de expertos (cinco expertos) y también mediante el método estadístico del alfa de Cronbach, obteniendo un coeficiente de 0.926, resultando estos altamente confiables para su aplicación durante el desarrollo de la investigación. Se concluye que existe relación entre el teletrabajo y la gestión administrativa en el Programa Subsectorial de Irrigaciones del Ministerio de Desarrollo Agrario y Riego, para el año 2023. Esta correlación encontrada es positiva media cuyo valor es de (r = 0.353) y con un índice de significancia (p = 0.001), podemos afirmar que cuando existe una presencia adecuada del teletrabajo y este tiende a mejorar, también existe una adecuada gestión administrativa con tendencia a mejorar y viceversa.
Acceso abierto
El trabajo colaborativo y rendimiento académico de los estudiantes de 6° grado de la institución educativa Gabriel García Márquez, 2020
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-07-22) De la Cruz Sierra, Jorge Stalin; Calla Vásquez, Kriss Melody
La presente investigación se titula: El trabajo colaborativo y rendimiento académico de los estudiantes de 6° grado de la Institución Educativa Gabriel García Márquez, 2020. Corresponde al enfoque de investigación cuantitativo, tipo aplicada, es de nivel descriptivo, asume el diseño correlacional, en razón que establece como objetivo relaciones entre las variables: Trabajo colaborativo y Rendimiento académico. Se emplea la técnica del cuestionario a fin de la recopilación de datos. El formulario como instrumento de medición y de diagnóstico, es aplicado siendo observable y medible. La población estuvo conformada por 96 estudiantes del grado 6° de educación Secundaria. Para recopilar datos se aplicó la encuesta con escala grado Likert para las dos variables previa prueba piloto. Fueron validados y presentaron un coeficiente de fiabilidad alto con el alfa de Cronbach de 0,886. Finalmente, como resultado se logró determinar que existe relación directa entre las variables trabajo colaborativo y rendimiento académico, de igual manera empleando el registro no paramétrico de Spearman y la demostración de hipótesis de parámetro rho muestra efectos positivos. Se concluye que existe correlación significativa entre el trabajo colaborativo y el rendimiento académico siendo una relación buena positiva como también entre las dimensiones aprendizaje colaborativo, interacción de saberes, disciplina y rol del docente.
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Uso de estrategias metodológicas y desarrollo de competencias laborales generales en estudiantes de grado 10 y 11 del Colegio José Celestino Mutis, Bucaramanga 2017
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-01-10) García Orozco, Esneda; Rivera Arellano, Edith Gissela
Título: Relación Entre Estrategias Metodológicas y Las Competencias Laborales En Estudiantes De Grado 10 Y 11 Del Colegio José Celestino Mutis, Bucaramanga 2017. Metodología: se desarrolló una investigación descriptiva correlacional, que permitió a través de desarrollo de consultas y aplicación de encuestas entre estudiantes determinar la relación entre las estrategias metodológicas y el desarrollo de habilidades y competencias laborales generales en estudiantes de 10 y 11 grado de secundaria de la Institución Educativa José Celestino Mutis de Bucaramanga, Santander. Resultados y Conclusiones: A través del coeficiente de correlación rho= 0,6650 con un valor p = 0,000 (p <0,05), se pudo determinar una correlación buena y permite entre el uso de estrategias metodológicas y el desarrollo de las competencias laborales en los estudiantes del grado 10 y 11 en el Colegio José Celestino Mutis. Los resultados de la investigación evidenciaron que a la hora de querer desarrollar competencias laborales se debe implementar en el aula de clase una serie de metodologías de enseñanza de tipo activas y/o participativas, como es el caso de la formulación de proyectos con estrategias de ensayo, elaboración y organizacionales.