Examinando por Materia "Occupations"

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Acceso abierto
Stress and its relationship with nursing coping strategies in the COVID area of a Hospital in Lima Norte, 2022
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-07-10) Manrique Flores, Sheyla Annia; Avila Vargas Machuca, Jeannette Giselle
One of the most exposed professions is nursing and in the context of the pandemic this has had a highly negative impact. Due to this, it is essential that all professionals show and implement coping strategies to avoid damaging their mental health in the development of their work. in the COVID-19 context. Objective: Determine the relationship between stress and coping strategies in the nursing staff of the COVID area of a Hospital in Lima Norte, 2022. Material. Method: The study is quantitative, non-experimental, descriptive correlational with cross section. The population is made up of a total of 75 nurses who work in the COVID-19 areas of a Hospital in Lima Norte. To measure the level of stress in these professionals, the nursing stress scale will be used with validity of 0.97 and reliability of 98%. To assess coping strategies, the COPE questionnaire will be used with a validity of 1.0 and a reliability of 0.743. The instruments will be applied virtually, with informed consent. Descriptive and correlational statistical analysis will be carried out.
Acceso abierto
Vocación profesional y competencias docentes en el nivel de educación inicial de Lampa, 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-08-09) Zevallos Canqui, Tania Salomé; Pizarro Arancibia, Lily Marisol
La investigación tuvo como objetivo principal establecer la relación entre la vocación profesional y competencias docentes en el nivel de Educación Inicial de Lampa. Bajo un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental- transversal y de nivel correlacional, se contó con la participación de 100 docentes del departamento de Puno, a quienes se les administró la Escala de Competencias Docentes Organizacionales y Didácticas (ESCOD) y la Encuesta de Evaluación Vocacional de Angulo et al. (2018). Entre los hallazgos más relevantes, se puede indicar que existe relación significativa y positiva entre las dos variables de análisis (r = .638). Asimismo, se establecieron correlaciones directas entre las competencias didácticas (r =. 821) y organizativas (r = .876) con la vocación profesional. De acuerdo a los resultados, se puede concluir que la vocación profesional es un factor clave que permite a los docentes seguir desarrollando los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para mejorar los procesos de aprendizaje de los niños, además de mejorar su desempeño e implicancia con su rol dentro la institución educativa.