Examinando por Materia "Psychomotor Performance"

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Anemia as a risk for psychomotor development in children under five years old
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-11-04) Revilla Mamani, Katty Yovana; Uturunco Vera, Milagros Lizbeth
Objective: Systematize the evidence about the risk of anemia that produces alterations in the psychomotor development of boys and girls under five years of age. Materials and Methods: Systematic review [SR], in a sample of 10 scientific publications, with a history of no more than five years and that responded to international and national published titles, in Spanish and English. Results: In this study, 10 articles were selected, where it is found that 60% (06/10) correspond to Colombia, Paraguay, Cuba, Peru, and Spain, while with 40% (04/10) we find Chile and Mexico, respectively. Mostly cross-sectional analytical studies have been studied with 40%, in Colombia, Argentina, Cuba and Paraguay, Peru with 10% contributed 1 quasi-experimental study, Cuba with 10% contributed 1 case and control study, Chile with 10% contributed 1 cohort study, Mexico with 10% contributed 1 randomized study respectively. Spain and Chile with 20% provided cross-sectional descriptive studies. Conclusions: The study concluded that anemia affects the psychomotor development of boys and girls under five years old, affecting their growth and learning.
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Anemia ferropénica y su relación con el desarrollo psicomotor del lactante de 6 a 24 meses del C.S. El Pino La Victoria Lima 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-05-25) Flores Vasquez, Giovanna; Mori Castro, Jaime Alberto
En lo que respecta la anemia infantil en Perú, es considerada como un desafío de salud pública considerado como primer punto de prioridad, causada por diferentes factores. El objetivo fue plasmado para verificar la existencia de relación entre anemia Ferropénica y desarrollo Psicomotor. El enfoque cuantitativo fue la metodología empleada, de diseño correlacional, transversal, teniendo un alcance descriptivo sin diseño experimental, la muestra utilizada fue de 60 niños desde los 6 a 24 meses de edad. El instrumento que se aplicará consiste en una recolección de datos mediante el uso de las historias clínicas y el EEDP como instrumento de evaluación. Resultados, se verificó significancia menor a 0.05 mediante Chi cuadrado. Se concluye que tiene una estrecha relación en el niño y su desarrollo psicomotor, lo que se recomienda en capacitar a las madres que recurren puntualmente a su control CRED, brindarles un seguimiento en la alimentación adecuada, adherencia al tratamiento de hierro en alimentos, desparasitación y entre otros.
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Anemia por deficiencia de hierro y desarrollo psicomotor en infantes de 6-24 meses en un centro de salud de Lima 2024-2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-01-19) Gomez Rapray, Valeria Josselyn; Rodríguez del Águila, Tania
El objetivo de la presente investigación es determinar la asociación entre la anemia por deficiencia de hierro (ADH) y el desarrollo psicomotor (DPM) en infantes de 6 a 24 meses atendidos en un centro de salud de Lima durante el periodo 2024-2025. El estudio se ubica dentro de un enfoque cuantitativo aplicado con diseño no experimental transversal. La población estuvo constituida por 335 registros clínicos tomando como muestra representativa 192, obtenidas en forma no probabilística por conveniencia. La recolección de datos se realizó en base a fichas de recolección. Para la parte del análisis estadístico fue utilizado el software SPSS v.27. Los resultados mostraron que el 30.3% de los infantes presentó anemia, con predominancia de la forma leve. En cuanto al desarrollo psicomotor, el 25.5% mostró alguna deficiencia en al menos una de las áreas evaluadas, con mayor afectación en el lenguaje y en el área motora. El análisis inferencial estableció una asociación estadísticamente significativa entre la ADH y el DPM (p<0.01), así como también en cada una de sus dimensiones: motora (p=0.032), coordinación (p=0.035), social (p=0.044) y lenguaje (p=0.026). Se concluye que la ADH se manifiesta como un factor asociado al retraso o riesgo en dimensiones múltiples del desarrollo psicomotor en la primera infancia, recomendando la aplicación de políticas de prevención, suplementación y estimulación temprana en la primera infancia.
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Apego materno y desarrollo psicomotor en niños menores de 1 año atendidos en el consultorio de crecimiento y desarrollo de un hospital de Chincha, 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-08-18) Bautista Esteban, Cynthia Jennifer; Gallegos Pacheco, Rutsmy Angel Manuel
Introducción: El apego materno representa una conexión emocional profunda entre la madre y su hijo, esencial para el desarrollo saludable desde el nacimiento y a lo largo del tiempo. Este vínculo es crucial para la adquisición y maduración de habilidades logrando el pleno desarrollo afectivo durante el primer año de vida, lo cual se verá reflejado en su desarrollo psicomotor. Objetivo: Determinar la relación entre el apego materno y el desarrollo psicomotor de los niños de menores de 1 año en el consultorio de crecimiento y desarrollo de un hospital de Chincha, 2024.
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Asociación entre el nivel de metales pesados y perfil psicomotor en niños que asisten a un hospital nacional, Pasco. 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-11-08) Pomalima Rojas, Lorena Pilar; Melgarejo Valverde, José Antonio
El trabajo titulado “Asociación entre el nivel de metales pesados y perfil psicomotor en niños que asisten a un hospital nacional, Pasco. 2024” investiga la relación entre la exposición a metales pesados (plomo, mercurio y arsénico) y el desarrollo psicomotor infantil en una zona altamente afectada por la actividad minera. El estudio, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental, fue aplicado a una muestra censal de 150 niños entre 2 y 5 años de edad del Hospital Daniel Alcides Carrión de Cerro de Pasco. Utiliza dos instrumentos principales: la espectrofotometría para medir los niveles de metales en sangre y el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) para evaluar el perfil psicomotor. Se busca identificar si existe una asociación significativa entre los niveles de dichos metales y alteraciones en el desarrollo motor, lenguaje y coordinación. El estudio resalta la vulnerabilidad de los niños a la neurotoxicidad de los metales pesados, especialmente en contextos de exposición crónica como Cerro de Pasco. Su importancia radica en generar evidencia que contribuya a estrategias de prevención y políticas de salud pública que protejan el neurodesarrollo infantil en zonas de riesgo ambiental, informando además a padres, docentes y personal de salud sobre los efectos nocivos de estas sustancias.
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Desempeño psicomotor y calidad de vida en niños con trastorno del espectro autista de un instituto de rehabilitación infantil, Comas 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-07-04) Espichan Portal, Milagros del Rosario; Puma Chombo, Jorge Eloy
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición neuropsicológica que afecta a millones de niños en el mundo, con una prevalencia global estimada de 1 en 100. En 2023, en EE. UU., se reportó una prevalencia de 1 en 36 en niños menores de 8 años, mientras que en México es de 1 en 115 y en Ecuador del 0,28 % en menores de 5 años. En Perú, el 79 % de los casos corresponde a varones, con mayor incidencia en regiones como Lima y Callao, donde las condiciones socioeconómicas limitan la atención adecuada. El TEA impacta la comunicación, la interacción social y el comportamiento, afectando también el desarrollo psicomotor. La estimulación psicomotriz mediante actividades corporales favorece la integración sensorial, las habilidades sociales, la coordinación, la atención y la autorregulación. Este estudio busca evaluar la relación entre el desempeño psicomotor y la calidad de vida en niños con TEA en un Instituto de rehabilitación infantil, considerando variables como noción espacial, relación con el cuerpo, objetos y personas. Se empleará un enfoque hipotético-deductivo, utilizando materiales terapéuticos diversos y analizando datos obtenidos mediante observación.
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Desempeño psicomotor y estrés parental en un instituto de rehabilitación infantil, Comas – 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-07-05) Gonzales Arias, Fatima Celeste; Puma Chombo, Jorge Eloy
El trastorno del espectro autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo que afecta las habilidades sociales, la comunicación y la capacidad para adaptarse a cambios, con una fuerte preferencia por rutinas. Aunque su origen exacto es desconocido, se considera el resultado de factores genéticos, biológicos y ambientales. La detección temprana es crucial, ya que permite implementar intervenciones terapéuticas oportunas que mejoran el desarrollo infantil y el pronóstico a largo plazo. Según la Organización Mundial de la Salud, se estima que cerca del 1% de la población infantil a nivel mundial presenta TEA, y en países como Estados Unidos, la prevalencia ha aumentado significativamente en las últimas décadas. Además de los desafíos sociales y comunicativos, los infantes con TEA presentan dificultades psicomotoras, lo que exige cuidados especiales que suelen generar una carga emocional y económica considerable en sus familias. El impacto del diagnóstico no solo afecta al infante, sino también a su entorno, especialmente a los cuidadores primarios, quienes experimentan un mayor riesgo de estrés, ansiedad y depresión. Los costos asociados al cuidado de estos niños son elevados, con estimaciones altas en países como Estados Unidos, Canadá y China, lo que pone de manifiesto la necesidad de apoyo integral a las familias afectadas.
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Early stimulation and language development in children from 2 to 3 years of age in a health center in Jesús María, 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-06-09) Trujillo León, Carol Susana; Benavente Sanchez, Yennys Katiusca
The objective of this project is "to determine the relationship between early stimulation and language development in children aged 2 to 3 years at a health center in Jesús María, 2024." Regarding the methodology, the study will use a hypothetical-deductive method, quantitative approach, applied type, non-experimental, cross-sectional, and correlational design; with a sample of 81 children aged 2 to 3 years who attend their CRED check-ups at a health center in Jesús María, selected using simple random probability sampling. The variables will be measured through the application of the TEPSI Psychomotor Development Test and the Revised Navarra Oral Language Test (PLON-R), both adapted for national use. The collected data will be analyzed using descriptive statistics (frequencies, percentages) and inferential statistics (Kolmogorov Test, Pearson or Spearman Correlation Test). From an ethical perspective, the study poses no harm to the individuals or institutions involved.
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Efecto de los ejercicios de equilibrio y coordinación en el desempeño físico en pacientes con Parkinson del centro integral del adulto mayor - La Molina. Lima, 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-07-15) Rojas Melgarejo, Solange Hibeth; Melgarejo Valverde, José Antonio
La enfermedad de Parkinson es un trastorno neurodegenerativo progresivo que afecta el desempeño físico, especialmente el equilibrio, la coordinación y la movilidad funcional, incrementando el riesgo de caídas y la dependencia en el adulto mayor. El presente estudio tiene como objetivo determinar el efecto de un programa de entrenamiento de equilibrio y coordinación en el desempeño físico de pacientes con Parkinson del Centro Integral del Adulto Mayor de La Molina, Lima – 2025. Se desarrollará una investigación de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, con diseño preexperimental y medición pre y post intervención, sin grupo control. La muestra estará conformada por 64 pacientes con enfermedad de Parkinson en estadios I a III. El desempeño físico será evaluado mediante la batería corta de desempeño físico (Short Physical Performance Battery – SPPB), que incluye pruebas de equilibrio estático, velocidad de marcha y fuerza de miembros inferiores. El programa de intervención tendrá una duración de ocho semanas, con sesiones de 45 minutos, tres veces por semana. Se espera que la aplicación del programa genere mejoras significativas en el desempeño físico, favoreciendo la independencia funcional, reduciendo el riesgo de caídas y contribuyendo a una mejor calidad de vida en esta población.
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Efecto de un programa psicomotor en el equilibrio de niños que asisten a un centro educativo básico especial. Lima. 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-07-02) Fernández Carranza, Samantha Soledad; Puma Chombo, Jorge Eloy
El propósito de la investigación es determinar el “ efecto de un programa de psicomotricidad en el equilibrio en niños con trastorno del espectro autista de un centro educativo estatal de la ciudad de Lima, tuvo como metodología una investigación pre experimental, con método hipotético deductivo, un enfoque cuantitativo. Se usó el ins
Desconocido
Efecto de un programa psicomotor en la coordinación motora de niños que asisten a un hospital nacional. Lima 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-10-04) Rueda Tumay, Blanca Nelly; Puma Chombo, Jorge Eloy
Estudio de investigación tiene como objetivo determinar el efecto de un programa psicomotor en la coordinación motora en los niños con TDHA, El diseño de estudio será pre-experimental, de tipo exploratorio y tendrá un enfoque cuantitativo, el instrumento que se utilizara es KTK (Korperkoordinationstest fur kinder), para evaluar la coordinación motora.
Desconocido
Efectos de un programa psicomotor en las funciones cognitivas de adultos mayores que asisten a un centro geriátrico, Santa Anita 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-03-20) Juarez Huamantingo, Maria Isabel; Puma Chombo, Jorge Eloy
El envejecimiento poblacional constituye un fenómeno demográfico creciente que incrementa la prevalencia del deterioro cognitivo en los adultos mayores, afectando su autonomía y calidad de vida. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo determinar los efectos de un programa psicomotor en las funciones cognitivas de adultos mayores que asisten a un centro geriátrico del distrito de Santa Anita durante el año 2024. El estudio fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y diseño experimental con subdiseño preexperimental de corte longitudinal (pretest–postest). La población estuvo conformada por 120 adultos mayores con deterioro cognitivo, de los cuales se seleccionó una muestra de 80 participantes mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se empleó una ficha sociodemográfica y clínica, así como el instrumento Montreal Cognitive Assessment (MoCA), validado y con alta confiabilidad (α=0,95), el cual evalúa memoria, atención, lenguaje, abstracción, orientación y habilidades visoespaciales. El programa psicomotor incluyó actividades orientadas al fortalecimiento muscular, coordinación motriz, equilibrio, lateralidad, control motor y estimulación cognitiva. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en las puntuaciones post intervención en comparación con el pretest, indicando efectos positivos del programa en las funciones cognitivas de los participantes. Se concluye que la aplicación de un programa psicomotor contribuye significativamente al mantenimiento y mejora de las funciones cognitivas en adultos mayores, constituyéndose en una estrategia terapéutica viable para su implementación en centros geriátricos y otras instituciones orientadas al cuidado del adulto mayor.
Desconocido
Estado nutricional y desarrollo psicomotor de niños de 24 a 30 meses que tuvieron lactancia materna exclusiva en un centro de salud, Lima, 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-04-01) Bravo Montenegro, Yliana Aydee; Castellanos Melzi, Gianfranco
El presente estudio tiene como objetivo, determinar la relación que existe entre el estado nutricional y el desarrollo psicomotor en niños de 24 a 30 meses que tuvieron lactancia materna exclusiva en un Centro de Salud, Lima 2025. Metodológicamente de tipo aplicada, con diseño hipotético deductivo, bajo un enfoque cuantitativo- descriptivo correlacional. Su muestra está abarcada por 168 niños de 34 a 30 meses de edad con lactancia materna exclusiva. Se empleará dos instrumentos, la técnica es la encuesta. El instrumento TEPSI tiene como confiabilidad 0.918, según Alfa de Crombach y el instrumento de Estado nutricional es según las tablas de crecimiento realizado por la OMS.
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Estado nutricional y desarrollo psicomotor en menores de 5 años atendidos en el centro de salud Comas 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-04-13) Paulino Cortez Janet Cecilia; Pretell Aguilar, Rosa María
Objetivo: determinar la relación entre Estado nutricional y desarrollo psicomotriz en menores de 5 años atendidos en el centro de salud Comas 2024. La presente investigación estará constituida por los menores de 5 años que se atienden en el C.S Milagro de Jesús, ubicado en el distrito de Comas. El tamaño poblacional estará integrado por los 82 niños que se atienden en el centro de salud Comas. La muestra será censal. Diseño Metodológico: El tipo de estudio será aplicado. Diseño será observacional, descriptivo, correlacional, prospectivo y transversal. Para analizar el estado nutricional se utilizará el índice de masa corporal. Para analizar el desarrollo psicomotriz se utilizará el Test de evaluación psicomotriz para niños de 2 a 3 años. La técnica para recolectar data será la encuesta. Procesamiento estadístico y análisis de data: se ejecutará a través de métodos descriptivos que incluyen porcentaje y frecuencia, el análisis inferencial tomará como base su distribución de las variables a través de herramientas estadísticas paramétricas (Correlación de Pearson) o no paramétricas (Chi-cuadrado).
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Exposición a las pantallas electrónicas y Perfil Psicomotor en niños de un Centro Educativo Nacional, San Martin de Porres -2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-03-07) Diaz Quiñones, Sarita; Puma Chombo, Jorge Eloy
Introducción: La exposición de pantallas electrónicas, es un elemento clave en la vida diaria de los niños, cuyo uso ha aumentado significativamente. Muchos padres permiten su uso temprano pensando que los contenidos educativos son beneficiosos, a pesar de que el uso exceso de las pantallas está vinculado con problemas como el sedentarismo, cambios de peso, cambios en el sueño y también en el desarrollo psicomotor. Por esta razón, es crucial instruir acerca de los peligros y fomentar la interacción con el ambiente real para un crecimiento sano. Objetivo: Determinar la asociación entre la exposición de las pantallas electrónicas y el perfil psicomotor en niños que asisten a un centro educativo nacional de Lima - San Martin de Porres 2024. Metodología: El método de estudio que empleo esta investigación fue hipotético deductivo, de enfoque cuantitativo, tipo aplicada con un diseño no experimental y un sub diseño de asociación. La muestra fue conformada por 60 niños pertenecientes de un centro educativo nacional de Lima 2024.Los instrumentos empleados fueron el Test Zero to Eight para determinar la exposición de pantallas electrónicas mientras que para el desarrollo psicomotor se empleó el Test TEPSI Resultados: Se hallo en este estudio que la muestra de mayor parte fue femenina con un 58.3%, en el rango de edades 5 años con 53.3%. Por otro lado, se obtuvo que el turno mañana tuvo un 71.7% y en Desarrollo Psicomotor se demostró que el 91.7% es Normal. Conclusiones: Al realizar el cruce de las variables se obtuvo un valor P>0,05 por lo que se concluye que no existen asociación entre exposición a las pantallas electrónicas y PS en niños que asisten un centro educativo nacional en San Martín de Porres 2024.
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Exposición a pantallas digitales y el desarrollo psicomotor en niños de 3 años en un centro de salud nivel I-3, Huánuco- 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-01-04) Barrueta Blacido, Sandra Mili; Peña Guerrero, Leslie Elizabeth
Introducción: Los niños en la actualidad están expuestos a las pantallas desde los 4 meses de vida, por esta razón podemos decir que son nacidos en un ecosistema digital, en la cual destacan las pantallas móviles, que repercute en un grupo de alteraciones que alteran el desarrollo normal, estas alteraciones son originadas por exponer a agentes del medio ambiente que son perjudicial, como las pantallas digitales. Objetivos “Determinar la relación existente entre exposición a pantallas digitales y el desarrollo psicomotor en niños de 3 años en un centro de salud de nivel I-3, Huánuco 2025”, pesquisa de tipo aplicado, cuantitativo, correlacional y transversal. La muestra estará constituida por 169 niños de 3 años de edad, que realizan su control de crecimiento y desarrollo. La técnica será encuesta para la variable 1, y el instrumento el cuestionario, y para la variable 2 desarrollo psicomotor la técnica la observación y el instrumento el test de evaluación del desarrollo psicomotor (TEPSI) de 2 a 5 años. Los datos obtenidos serán tratados en SPSS 25 y las hipótesis se comprobarán utilizando la prueba estadística del coeficiente de correlación de Spearman de las variables.
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Factores sociodemográficos maternos asociados a la discapacidad del desarrollo psicomotor en menores de 5 años registrados en el centro de salud Independencia. Arequipa 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-07-08) Montoya Samata, Noemi Noelia; Melgarejo Valverde, José Antonio
Los trastornos del desarrollo en el menor de 5 años están relacionados directamente con factores sociodemográficos maternos, el estudio pretende determinar los factores sociodemográficos asociados a la discapacidad en el desarrollo psicomotor en menores de 5 años, estudio que se desarrolla bajo un diseño metodologico observacional, analítico, retrospectivo y transversal.
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Funcionalidad familiar y desarrollo psicomotor en niños de 2 a 3 años del programa nacional Cuna Más - Huancayo, 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-11-03) Cachuán Dávila, Gabriela Angélica; Tuse Medina, Rosa Casimira
En marco de la importancia del desarrollo infantil temprano, y con ansia de contribuir en ella, se realiza el presente proyecto de investigación el cual tendrá como objetivo: Determinar cómo la funcionalidad familiar se relaciona con el desarrollo psicomotor en niños de 2 a 3 años. La metodología empleada será de enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, no experimental, correlacional de corte transversal. La muestra estará conformada por 128 niños de 2 a 3 años del Programa Nacional Cuna Más – Huancayo 2024; esta se obtendrá a partir de una población finita. La técnica empleada para la recolección de datos será la encuesta a través de la Escala de Cohesión y adaptabilidad Familiar FACES III, y el Test de Desarrollo Psicomotor TEPSI, los cuales son confiables y válidos. El análisis de datos se realizará en los programas Microsoft Excel y SPSS V.25, se realizará la prueba de normalidad para determinar la prueba estadística a usar, los cuales pueden ser Rho de Spearman o R de Pearson.
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Grado de Desarrollo Psicomotor en los niños de dos escuelas Lima, 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-09-01) Rivas López, Gabriela; Arrieta Córdova, Andy Freud
La presente investigación tuvo como finalidad evaluar el grado de desarrollo psicomotor en niños de dos escuelas de Lima, 2025. Fue un estudio descriptivo simple, con enfoque cuantitativo y de corte transversal. La muestra estuvo constituida por 72 niños y niñas de 3 a 5 años, matriculados en dos escuelas particulares de Lima. Se les evaluó por medio del Test TEPSI el cual presenta 52 items de evaluación dividido en tres componentes: Coordinación, motricidad y lenguaje. Dentro de los resultados obtenidos tenemos que el 55.56% fueron se genero femenino, el 51.39% obtuvieron un grado normal de desarrollo psicomotor, con respecto al componente de coordinación obtuvieron un 54.17% grado normal, con respecto al componente de motricidad obtuvieron un 48.61% un grado normal, con respecto al componente de lenguaje obtuvieron un el 41.67% un grado normal. Se concluyo que los niños evaluados obtuvieron grados normales de desarrollo psicomotor.
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Hiperlaxitud articular y equilibrio dinámico en niños de 8 a 11 años de la asociación de vivienda Luis Bueno del distrito de San Antonio – Huarochirí, Lima 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-07-24) Canchari Huillcahuari, Eder; Bejarano Ambrosio, Miriam Juvit
La hiperlaxitud articular es una condición, con presencia significativa en la etapa infantil; por otro lado de no lograr un adecuado equilibrio dinámico podría favorecer a torpezas motoras y caídas, así mismo existe una relación significativa entre ambas variables estudiadas.