Examinando por Materia "Psychomotor Performance"

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Anemia como riesgo para el desarrollo psicomotor en niños y niñas menores de cinco años
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-11-04) Revilla Mamani, Katty Yovana; Uturunco Vera, Milagros Lizbeth
Objetivo: Sistematizar la evidencia acerca del riesgo de la anemia que produce alteraciones en el desarrollo psicomotor de niños y niñas menores de cinco años. Materiales y Métodos: Revisión sistemática [RS], en una muestra de 10 publicaciones científicas, con un pasado no mayor de cinco años y que respondieron a títulos publicados internacionales y nacionales, en lengua hispano e inglés.Resultados:En este estudioseseleccionaron 10 artículos, donde se encuentra que el 60% (06/10) corresponden a Colombia, Paraguay, Cuba, Perú, y España, mientras que con un 40% (04/10) encontramos a Chile y México, respectivamente. Han sido estudiados en su mayoría estudios trasversales analíticos con un 40%, en el lugar de Colombia, Argentina, Cuba y Paraguay, Perú con un 10% aportó 1 estudio cuasi experimental, Cuba con un 10% aportó 1 estudio caso y controles, Chile con un 10% aportó 1 estudio de cohorte, México con un 10% aportó 1 estudio de aleatorizado respectivamente. España y Chile con un 20% aportaron estudios descriptivos transversales. Conclusiones: El estudio concluyó que la anemia afecta el desarrollo psicomotor de niños y niñas menores cinco años, afectando su crecimiento y aprendizaje.
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Anemia ferropénica y su relación con el desarrollo psicomotor del lactante de 6 a 24 meses del C.S. El Pino La Victoria Lima 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-05-25) Flores Vasquez, Giovanna; Mori Castro, Jaime Alberto
En lo que respecta la anemia infantil en Perú, es considerada como un desafío de salud pública considerado como primer punto de prioridad, causada por diferentes factores. El objetivo fue plasmado para verificar la existencia de relación entre anemia Ferropénica y desarrollo Psicomotor. El enfoque cuantitativo fue la metodología empleada, de diseño correlacional, transversal, teniendo un alcance descriptivo sin diseño experimental, la muestra utilizada fue de 60 niños desde los 6 a 24 meses de edad. El instrumento que se aplicará consiste en una recolección de datos mediante el uso de las historias clínicas y el EEDP como instrumento de evaluación. Resultados, se verificó significancia menor a 0.05 mediante Chi cuadrado. Se concluye que tiene una estrecha relación en el niño y su desarrollo psicomotor, lo que se recomienda en capacitar a las madres que recurren puntualmente a su control CRED, brindarles un seguimiento en la alimentación adecuada, adherencia al tratamiento de hierro en alimentos, desparasitación y entre otros.
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Anemia por deficiencia de hierro y desarrollo psicomotor en infantes de 6-24 meses en un centro de salud de Lima 2024-2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-01-19) Gomez Rapray, Valeria Josselyn; Rodríguez del Águila, Tania
El objetivo de la presente investigación es determinar la asociación entre la anemia por deficiencia de hierro (ADH) y el desarrollo psicomotor (DPM) en infantes de 6 a 24 meses atendidos en un centro de salud de Lima durante el periodo 2024-2025. El estudio se ubica dentro de un enfoque cuantitativo aplicado con diseño no experimental transversal. La población estuvo constituida por 335 registros clínicos tomando como muestra representativa 192, obtenidas en forma no probabilística por conveniencia. La recolección de datos se realizó en base a fichas de recolección. Para la parte del análisis estadístico fue utilizado el software SPSS v.27. Los resultados mostraron que el 30.3% de los infantes presentó anemia, con predominancia de la forma leve. En cuanto al desarrollo psicomotor, el 25.5% mostró alguna deficiencia en al menos una de las áreas evaluadas, con mayor afectación en el lenguaje y en el área motora. El análisis inferencial estableció una asociación estadísticamente significativa entre la ADH y el DPM (p<0.01), así como también en cada una de sus dimensiones: motora (p=0.032), coordinación (p=0.035), social (p=0.044) y lenguaje (p=0.026). Se concluye que la ADH se manifiesta como un factor asociado al retraso o riesgo en dimensiones múltiples del desarrollo psicomotor en la primera infancia, recomendando la aplicación de políticas de prevención, suplementación y estimulación temprana en la primera infancia.
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Apego materno y desarrollo psicomotor en niños menores de 1 año atendidos en el consultorio de crecimiento y desarrollo de un hospital de Chincha, 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-08-18) Bautista Esteban, Cynthia Jennifer; Gallegos Pacheco, Rutsmy Angel Manuel
Introducción: El apego materno representa una conexión emocional profunda entre la madre y su hijo, esencial para el desarrollo saludable desde el nacimiento y a lo largo del tiempo. Este vínculo es crucial para la adquisición y maduración de habilidades logrando el pleno desarrollo afectivo durante el primer año de vida, lo cual se verá reflejado en su desarrollo psicomotor. Objetivo: Determinar la relación entre el apego materno y el desarrollo psicomotor de los niños de menores de 1 año en el consultorio de crecimiento y desarrollo de un hospital de Chincha, 2024.
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Asociación entre el nivel de metales pesados y perfil psicomotor en niños que asisten a un hospital nacional, Pasco. 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-11-08) Pomalima Rojas, Lorena Pilar; Melgarejo Valverde, José Antonio
El trabajo titulado “Asociación entre el nivel de metales pesados y perfil psicomotor en niños que asisten a un hospital nacional, Pasco. 2024” investiga la relación entre la exposición a metales pesados (plomo, mercurio y arsénico) y el desarrollo psicomotor infantil en una zona altamente afectada por la actividad minera. El estudio, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental, fue aplicado a una muestra censal de 150 niños entre 2 y 5 años de edad del Hospital Daniel Alcides Carrión de Cerro de Pasco. Utiliza dos instrumentos principales: la espectrofotometría para medir los niveles de metales en sangre y el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) para evaluar el perfil psicomotor. Se busca identificar si existe una asociación significativa entre los niveles de dichos metales y alteraciones en el desarrollo motor, lenguaje y coordinación. El estudio resalta la vulnerabilidad de los niños a la neurotoxicidad de los metales pesados, especialmente en contextos de exposición crónica como Cerro de Pasco. Su importancia radica en generar evidencia que contribuya a estrategias de prevención y políticas de salud pública que protejan el neurodesarrollo infantil en zonas de riesgo ambiental, informando además a padres, docentes y personal de salud sobre los efectos nocivos de estas sustancias.
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Conocimiento materno sobre estimulación temprana y desarrollo psicomotor en niños menores de 1 año asistentes al consultorio de un hospital nacional-2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-03-22) Albino Guerra, Janet Del Rosario; Barrios Cabello, Lucimar Josefina
Introducción: La niñez es una fase fundamental para el desarrollo completo de las personas. A lo largo del primer año, los niños empiezan a investigar su entorno con mayor independencia, fortaleciendo sus habilidades sociales, lingüísticas, psicomotoras y cognitivas. La estimulación temprana contribuye a que se obtengan estas habilidades, fomentando un desarrollo completo y un crecimiento saludable. Objetivo: Determinar cuál es la relación existente entre el conocimiento de las madres en estimulación temprana con el desarrollo psicomotor en niños menores de 1 año que asisten al Consultorio de un Hospital Nacional. Métodos: será de índole cuantitativo, hipotético - deductivo, no experimental, transversal y correlacional. La población de 80 madres de niños menores de 1 año de edad, provenientes de diversos distritos. Los instrumentos constarán de un cuestionario y la Escala (EEDP), adaptados y validados en el contexto peruano por Falcón en el año 2023. Para la validez y confiablidad de la primera variable se empleó el juicio de 3 expertos con Aiken de V = 0.86, sumada a la prueba Alfa de Cronbach en una prueba piloto con 15 madres, logrando coeficiente 0.701, igualmente para la segunda variable, la ficha fue adaptada oficialmente por el MINSA y validada antes por expertos en psicomotricidad infantil, alcanzando un valor de 0.842, lo que indicó una aplicación confiable. Los datos por medio de un SPSS 26. Con el fin de determinar la correlación entre las capacidades de la madre y el desarrollo psicomotor del niño, se utilizará el coeficiente de correlación de Spearman.
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Desarrollo psicomotor y rendimiento académico en estudiantes de un centro educativo privado, Santa Anita, 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-06-04) Durand Sulca, Rosa Andrea; Puma Chombo, Jorge Eloy
Objetivo: determinar la relación entre el desarrollo psicomotor y el rendimiento académico en estudiantes de un Centro Educativo Privado, Santa Anita, 2024. Material y método: El instrumento empleado para medir el desarrollo psicomotor fue el TEPSI, aplicada a una muestra conformada por 50 estudiantes pertenecientes al Centro Educativo Privado Diego Thomson durante el año 2024. La metodología es Hipotético deductivo, con un enfoque cuantitativo de tipo aplicada, con un diseño no experimental y sub diseño correlacional con corte transversal. Los datos se analizaron mediante el programa SPSS y con el estadístico Rho Spearman se determinó la correlación. Resultados: En el presente estudio encontramos que el 50% de los niños son de sexo masculino y sexo femenino, siendo la edad predominante de 5 años con el 56%. Demostrando que el 66% se encuentra en un nivel normal de desarrollo psicomotor y el 16 % en un nivel de retraso. También demuestra que el 52% de los niños obtuvieron como nota A (logro superado) y el 18% nota B (En proceso) en el rendimiento académico. Conclusiones: Se encontró que existe una relación significativa entre el desarrollo psicomotor y el rendimiento académico en estudiantes con una correlación rho= 0,690 que es positiva media.
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Desempeño psicomotor y calidad de vida en niños con trastorno del espectro autista de un instituto de rehabilitación infantil, Comas 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-07-04) Espichan Portal, Milagros del Rosario; Puma Chombo, Jorge Eloy
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición neuropsicológica que afecta a millones de niños en el mundo, con una prevalencia global estimada de 1 en 100. En 2023, en EE. UU., se reportó una prevalencia de 1 en 36 en niños menores de 8 años, mientras que en México es de 1 en 115 y en Ecuador del 0,28 % en menores de 5 años. En Perú, el 79 % de los casos corresponde a varones, con mayor incidencia en regiones como Lima y Callao, donde las condiciones socioeconómicas limitan la atención adecuada. El TEA impacta la comunicación, la interacción social y el comportamiento, afectando también el desarrollo psicomotor. La estimulación psicomotriz mediante actividades corporales favorece la integración sensorial, las habilidades sociales, la coordinación, la atención y la autorregulación. Este estudio busca evaluar la relación entre el desempeño psicomotor y la calidad de vida en niños con TEA en un Instituto de rehabilitación infantil, considerando variables como noción espacial, relación con el cuerpo, objetos y personas. Se empleará un enfoque hipotético-deductivo, utilizando materiales terapéuticos diversos y analizando datos obtenidos mediante observación.
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Desempeño psicomotor y estrés parental en un instituto de rehabilitación infantil, Comas – 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-07-05) Gonzales Arias, Fatima Celeste; Puma Chombo, Jorge Eloy
El trastorno del espectro autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo que afecta las habilidades sociales, la comunicación y la capacidad para adaptarse a cambios, con una fuerte preferencia por rutinas. Aunque su origen exacto es desconocido, se considera el resultado de factores genéticos, biológicos y ambientales. La detección temprana es crucial, ya que permite implementar intervenciones terapéuticas oportunas que mejoran el desarrollo infantil y el pronóstico a largo plazo. Según la Organización Mundial de la Salud, se estima que cerca del 1% de la población infantil a nivel mundial presenta TEA, y en países como Estados Unidos, la prevalencia ha aumentado significativamente en las últimas décadas. Además de los desafíos sociales y comunicativos, los infantes con TEA presentan dificultades psicomotoras, lo que exige cuidados especiales que suelen generar una carga emocional y económica considerable en sus familias. El impacto del diagnóstico no solo afecta al infante, sino también a su entorno, especialmente a los cuidadores primarios, quienes experimentan un mayor riesgo de estrés, ansiedad y depresión. Los costos asociados al cuidado de estos niños son elevados, con estimaciones altas en países como Estados Unidos, Canadá y China, lo que pone de manifiesto la necesidad de apoyo integral a las familias afectadas.
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Efecto de los ejercicios de equilibrio y coordinación en el desempeño físico en pacientes con Parkinson del centro integral del adulto mayor - La Molina. Lima, 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-07-15) Rojas Melgarejo, Solange Hibeth; Melgarejo Valverde, José Antonio
La enfermedad de Parkinson es un trastorno neurodegenerativo progresivo que afecta el desempeño físico, especialmente el equilibrio, la coordinación y la movilidad funcional, incrementando el riesgo de caídas y la dependencia en el adulto mayor. El presente estudio tiene como objetivo determinar el efecto de un programa de entrenamiento de equilibrio y coordinación en el desempeño físico de pacientes con Parkinson del Centro Integral del Adulto Mayor de La Molina, Lima – 2025. Se desarrollará una investigación de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, con diseño preexperimental y medición pre y post intervención, sin grupo control. La muestra estará conformada por 64 pacientes con enfermedad de Parkinson en estadios I a III. El desempeño físico será evaluado mediante la batería corta de desempeño físico (Short Physical Performance Battery – SPPB), que incluye pruebas de equilibrio estático, velocidad de marcha y fuerza de miembros inferiores. El programa de intervención tendrá una duración de ocho semanas, con sesiones de 45 minutos, tres veces por semana. Se espera que la aplicación del programa genere mejoras significativas en el desempeño físico, favoreciendo la independencia funcional, reduciendo el riesgo de caídas y contribuyendo a una mejor calidad de vida en esta población.
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Efecto de un programa psicomotor en el equilibrio de niños que asisten a un centro educativo básico especial. Lima. 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-07-02) Fernández Carranza, Samantha Soledad; Puma Chombo, Jorge Eloy
El propósito de la investigación es determinar el “ efecto de un programa de psicomotricidad en el equilibrio en niños con trastorno del espectro autista de un centro educativo estatal de la ciudad de Lima, tuvo como metodología una investigación pre experimental, con método hipotético deductivo, un enfoque cuantitativo. Se usó el ins
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Efecto de un programa psicomotor en la coordinación motora de niños que asisten a un hospital nacional. Lima 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-10-04) Rueda Tumay, Blanca Nelly; Puma Chombo, Jorge Eloy
Estudio de investigación tiene como objetivo determinar el efecto de un programa psicomotor en la coordinación motora en los niños con TDHA, El diseño de estudio será pre-experimental, de tipo exploratorio y tendrá un enfoque cuantitativo, el instrumento que se utilizara es KTK (Korperkoordinationstest fur kinder), para evaluar la coordinación motora.
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Efectos de un programa psicomotor en las funciones cognitivas de adultos mayores que asisten a un centro geriátrico, Santa Anita 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-03-20) Juarez Huamantingo, Maria Isabel; Puma Chombo, Jorge Eloy
El envejecimiento poblacional constituye un fenómeno demográfico creciente que incrementa la prevalencia del deterioro cognitivo en los adultos mayores, afectando su autonomía y calidad de vida. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo determinar los efectos de un programa psicomotor en las funciones cognitivas de adultos mayores que asisten a un centro geriátrico del distrito de Santa Anita durante el año 2024. El estudio fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y diseño experimental con subdiseño preexperimental de corte longitudinal (pretest–postest). La población estuvo conformada por 120 adultos mayores con deterioro cognitivo, de los cuales se seleccionó una muestra de 80 participantes mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se empleó una ficha sociodemográfica y clínica, así como el instrumento Montreal Cognitive Assessment (MoCA), validado y con alta confiabilidad (α=0,95), el cual evalúa memoria, atención, lenguaje, abstracción, orientación y habilidades visoespaciales. El programa psicomotor incluyó actividades orientadas al fortalecimiento muscular, coordinación motriz, equilibrio, lateralidad, control motor y estimulación cognitiva. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en las puntuaciones post intervención en comparación con el pretest, indicando efectos positivos del programa en las funciones cognitivas de los participantes. Se concluye que la aplicación de un programa psicomotor contribuye significativamente al mantenimiento y mejora de las funciones cognitivas en adultos mayores, constituyéndose en una estrategia terapéutica viable para su implementación en centros geriátricos y otras instituciones orientadas al cuidado del adulto mayor.
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Estado nutricional y desarrollo psicomotor de niños de 24 a 30 meses que tuvieron lactancia materna exclusiva en un centro de salud, Lima, 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-04-01) Bravo Montenegro, Yliana Aydee; Castellanos Melzi, Gianfranco
El presente estudio tiene como objetivo, determinar la relación que existe entre el estado nutricional y el desarrollo psicomotor en niños de 24 a 30 meses que tuvieron lactancia materna exclusiva en un Centro de Salud, Lima 2025. Metodológicamente de tipo aplicada, con diseño hipotético deductivo, bajo un enfoque cuantitativo- descriptivo correlacional. Su muestra está abarcada por 168 niños de 34 a 30 meses de edad con lactancia materna exclusiva. Se empleará dos instrumentos, la técnica es la encuesta. El instrumento TEPSI tiene como confiabilidad 0.918, según Alfa de Crombach y el instrumento de Estado nutricional es según las tablas de crecimiento realizado por la OMS.
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Estado nutricional y desarrollo psicomotor de niños y niñas de 2 a 3 años, puesto de salud en Lima 2022
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2023-03-12) Aviles Melliso, Rosa Angelica; Bernardo Santiago, Grisi
La desnutrición es un problema muy extendido que impacta en la salud de los niños en el mundo. Dicho impacto se puede evidenciar en las diversas esferas de su desarrollo como coordinación, lenguaje motricidad. Objetivo: determinar la relación entre el estado nutricional y desarrollo psicomotor en niños y niñas de 2 a 3 años, puesto de salud en Lima 2022. En cuanto a los materiales: enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, diseño no experimental, transversal y correlacional. La población estará integrada por madres con niños de 2 a 3 años atendidos en el puesto de Salud en Lima. Según padrón nominal, son 46 niños. La muestra será censal. La evaluación del estado nutricional será realizada basada en tablas de crecimiento de la OMS, incluyen obesidad, sobrepeso, bajo peso y baja estatura, el cual requiere de tres datos para la ubicación en la respectiva desviación estándar. El test de desarrollo psicomotor, fue elaborado por Haeussler M. y Marchant T. Dicho test, analiza el desarrollo en 3 áreas: Coordinación, lenguaje y Motricidad, a través de la observación de diversas conductas del niño, respecto a acciones propuestas por el evaluador, se aplica en niños de 2 a 5 años.
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Estado nutricional y desarrollo psicomotor en menores de 5 años atendidos en el centro de salud Comas 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-04-13) Paulino Cortez Janet Cecilia; Pretell Aguilar, Rosa María
Objetivo: determinar la relación entre Estado nutricional y desarrollo psicomotriz en menores de 5 años atendidos en el centro de salud Comas 2024. La presente investigación estará constituida por los menores de 5 años que se atienden en el C.S Milagro de Jesús, ubicado en el distrito de Comas. El tamaño poblacional estará integrado por los 82 niños que se atienden en el centro de salud Comas. La muestra será censal. Diseño Metodológico: El tipo de estudio será aplicado. Diseño será observacional, descriptivo, correlacional, prospectivo y transversal. Para analizar el estado nutricional se utilizará el índice de masa corporal. Para analizar el desarrollo psicomotriz se utilizará el Test de evaluación psicomotriz para niños de 2 a 3 años. La técnica para recolectar data será la encuesta. Procesamiento estadístico y análisis de data: se ejecutará a través de métodos descriptivos que incluyen porcentaje y frecuencia, el análisis inferencial tomará como base su distribución de las variables a través de herramientas estadísticas paramétricas (Correlación de Pearson) o no paramétricas (Chi-cuadrado).
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Estado nutricional y su relación con el desarrollo psicomotor en el áreamotora en niños de 3 y 4 años en el Centro Educativo Inicial San Judas Tadeo de Breña, Lima 2017
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-08-14) Changana Jurado, Patricia Janet; Salazar Solano, Abel; Zavaleta Gutiérrez, Violeta Aideé
Objetivo determinar el estado nutricional y su relación con el desarrollo psicomotor en el área motora en niños de 3 y 4 años que acuden al Centro Educativo Inicial San Judas Tadeo de Breña. El estudio fue correlacional, cuantitativo, transversal y observacional. La población consta de 67 niños. Para evaluar el estado nutricional se considera el peso y talla, y para el desarrollo psicomotor el TEPSI. Los resultados mostraron,en cuanto al estado nutricional que el 94% de los niños evaluados tiene peso normal, 3% desnutrición y 3% sobrepeso. En el desarrollo psicomotor el 94% tienen un desarrollo normal en el área motora, 3% riesgo y 3% retraso. Respecto a la relación entre ambas variables, utilizando la prueba estadística Coeficiente Correlacional de Spearman se demuestra que existe una baja correlación entre ambas variables debido a que el Rho de Spearman = 0.265; del total preescolares evaluados el 94 % presentan un estado nutricional normal, de estos el 89.5% muestran un desarrollo motor normal, 3% desarrollo motor en riesgo y 1.5% retraso. Conclusión, existe relación entre la variable 1 y la variable 2. En cuanto al estado nutricional la mayoría presenta peso normal, por otro lado, una minoría presenta desnutrición y sobrepeso. Con relación al desarrollo psicomotor en el área motora, el mayor porcentaje presenta un desarrollo normal, sólo un pequeño porcentaje está en riesgo y retraso
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Estimulación temprana parental y su relación con el desarrollo psicomotor de niños menores de 2 años del servicio de CRED de un hospital público, Lima-2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-02-15) Molina Febres, Roossemery; Castellanos Melzi, Gianfranco
El propósito de esta investigación consistió en examinar la posible relación existente entre la estimulación temprana parental (ETP) y el desarrollo psicomotor (DPM) de niños menores de dos años. La población objeto de estudio estuvo conformada por infantes atendidos durante el año 2025 en el servicio de CRED de un hospital público ubicado en la ciudad de Lima. Con el fin de cumplir este objetivo, se adoptó el método hipotético-deductivo, enmarcado en un enfoque cuantitativo y de carácter aplicado. Asimismo, se utilizó un diseño metodológico no experimental, transversal y correlacional, lo cual permitió analizar las variables planteadas sin necesidad de manipularlas, asegurando así la objetividad de los resultados obtenidos. La población considerada para este estudio incluyó a 120 niños menores de dos años. Con el objetivo de garantizar la validez estadística y la representatividad de los resultados, se procedió a seleccionar una muestra compuesta por 92 participantes. Para conformar la muestra, se recurrió al método de muestreo aleatorio simple, una estrategia que asegura que cada niño tenga exactamente las mismas oportunidades de formar parte del estudio. Como instrumentos se empleó un cuestionario de 14 ítems sobre estimulación parental y una ficha de cotejo de 15 ítems adaptada del test TADI para evaluar el desarrollo psicomotor, Los dos instrumentos pasaron por la validación de expertos y mostraron una sólida confiabilidad, con un alfa de Cronbach mayor a 0,80. En la etapa final del estudio, la herramienta elegida por su robustez y fiabilidad sera la versión 26 del programa estadístico SPSS, a través de estadística descriptiva e inferencial, aplicando pruebas de correlación para contrastar las hipótesis planteadas.
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Estimulación temprana y el desarrollo del lenguaje en niños de 2 a 3 años de edad de un Centro de Salud de Jesús María, 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-06-09) Trujillo León, Carol Susana; Benavente Sanchez, Yennys Katiusca
El presente proyecto tiene como objetivo “determinar la relación entre la estimulación temprana y el desarrollo del lenguaje en niños de 2 a 3 años de edad de un centro de salud de Jesús María, 2024”. En lo que respecta a la metodología, en el estudio se utilizará un método hipotético deductivo, enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño no experimental, transversal y correlacional; en una muestra de 81 niños de 2 a 3 años de edad que asisten a su control CRED en un centro de salud de Jesús María, quienes serán seleccionados usando un muestreo probabilístico aleatorio simple. Las variables serán medidas mediante la aplicación del Test de desarrollo psicomotor TEPSI y la Prueba de Lenguaje Oral Navarra Revisada PLON-R, ambos adaptados en el ámbito nacional. Los datos recabados serán analizados usando procedimientos correspondientes a la estadística descriptiva (frecuencias, porcentajes) e inferencial (Prueba de Kolmogorov, Prueba de correlación de Pearson o Spearman). Desde el punto de vista ético el estudio no reviste daños ni a las personas ni instituciones involucradas.
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Estrategias de prevención de lesiones musculoesqueléticas empleadas por fisioterapeutas de instituciones de salud de Lima, periodo 2022
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2023-09-29) Rodríguez Cribilleros, Petronila Anita; Arrieta Córdova, Andy Freud
En los Materiales y Métodos: Se empleo el método Deductivo, enfoque Cuantitativo, diseño no experimental, transversal y longitudinal, así como la muestra estará conformada por 80 fisioterapeutas de acuerdo a los criterios de selección, el muestreo se realizó de manera aleatorio simple. El 31.3% de los fisioterapeutas Masculinos casi Nunca utilizan estrategias de prevención de lesiones musculoesqueléticas y el 15% de los fisioterapeutas Masculinos Algunas veces. Conclusiones: Casi la mitad de los fisioterapeutas encuestados casi nunca utilizan estrategias de prevención de lesiones musculoesqueléticas. El mayor porcentaje de los fisioterapeutas encuestados según la edad oscilan entre 30 a 34 años los cuales casi nunca utilizan estrategias de prevención Según el área de trabajo el mayor porcentaje de los fisioterapeutas encuestados se encuentran en el área de traumatología y ortopedia, los cuales casi nunca utilizan estrategias de prevención