Examinando por Materia "Tesis Académica"

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Acceso abierto
Actitudes hacia la investigación científica y su relación con la disposición para la elaboración de tesis en estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2023-09-14) Collado Cotaquispe, Nataly Jazmin; Uturunco Vera, Milagros Lizbeth
Con el objetivo general de analizar la relación que existe entre la actitud hacia la investigación científica con la disposición para la elaboración de tesis en estudiantes de enfermería del x ciclo, Universidad Norbert Wiener, 2023. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, alcance correlacional, el diseño de la investigación es no experimental de corte transversal, se ha considerado 100 estudiantes del décimo ciclo de la Universidad Norbert Wiener. El instrumento estuvo compuesto por el cuestionario de Actitudes hacia la investigación y la Escala de disposición para la realización de una tesis mediante la técnica de la encuesta. La distribución de frecuencias sociodemográficas de la edad de los estudiantes nos indica que el sexo femenino son la mayoría en este estudio con el 89% y masculino son el 11%. La actitud hacia la investigación con la disposición para realizar una tesis se tiene que existe una actitud medianamente favorable con media disposición para elaborar tesis en 81%. La actitud en su dimensión afectiva con la disposición de elaboración de tesis se tiene que la actitud es favorable con media disposición para la elaboración de tesis en 54%. La actitud en su dimensión conductual con la disposición de elaboración de tesis se tiene que la actitud es medianamente favorable con media disposición para la elaboración de tesis en 50%. La actitud en su dimensión cognitiva con la disposición de elaboración de tesis se tiene que la actitud es medianamente favorable con media disposición para la elaboración de tesis en 62%. Todos los resultados se midieron mediante la relación de tablas cruzadas y mediante la correlación de Rho de Spearman. Se concluye que existe relación significativa entre la actitud hacia la investigación con la disposición para elaborar tesis.
Acceso abierto
Evaluación taxonómica de las tesis de pregrado de la Escuela de Odontología de la universidad Norbert Wiener en el periodo 2021-2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-02-10) Noblecilla Ramírez, Dayana del Jesus; Gómez Carrión, Christian Esteban
La investigación tuvo como objetivo evaluar taxonómicamente las tesis de pregrado de la Escuela de Odontología de la Universidad Norbert Wiener entre 2021 y 2024, analizando su especialidad, método, enfoque, tipo, diseño, corte y nivel de investigación. Se realizó un estudio básico, cuantitativo, no experimental, transversal y descriptivo–comparativo, con una muestra final de 379 tesis seleccionadas del repositorio institucional. La recolección de datos se efectuó mediante una ficha de análisis documental validada por expertos y estructurada en categorías taxonómicas. Los datos se procesaron en Excel y SPSS 26, usando estadística descriptiva y Chi-cuadrado (p ≤ 0,05) para explorar diferencias en las frecuencias. Los resultados mostraron que las especialidades más frecuentes fueron Odontología Restauradora y Estética (14,5%), Salud Familiar y Comunitaria en Odontología (12,1%) y Ortodoncia y Ortopedia Maxilar (11,6%). Predominaron el método hipotético-deductivo (62,8%), el enfoque cuantitativo (97,6%), la investigación aplicada (58,3%), el diseño no experimental (62,5%), el corte transversal (82,6%) y el nivel descriptivo (45,1%). Se concluye que la producción de tesis presenta concentración en ciertas especialidades y una tendencia metodológica homogénea, predominando estudios cuantitativos, no experimentales y descriptivos, lo que resalta la necesidad de diversificar los temas y fomentar investigaciones de mayor complejidad cognitiva y metodológica.
Acceso abierto
Percepción y satisfacción sobre las asesorías de las tesis en estudiantes de odontología de la Universidad Norbert Wiener 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-04-24) Pita Diaz, Jefferson Fernando; Morante Maturana, Sara Angelica
La elaboración de una tesis representa un proceso complejo, en la cual estarán comprendidos algunos procesos y elementos como la percepción y satisfacción que los estudiantes muestran hacia la misma. En el presente estudio se tuvo como objetivo relacionar la percepción y satisfacción sobre las asesorías de las tesis en estudiantes de odontología de la Universidad Norbert Wiener 2024. La metodología fue de tipo no experimental, corte transversal, prospectivo y nivel relacional. Se considero dos cuestionarios uno para la percepción sobre la asesoría de tesis con 31 ítems con escala tipo Likert: siempre (3), casi siempre (2), a veces (1) y nunca (0) y otro para la satisfacción sobre la tesis con alternativas “si” y “no” a partir de las respuestas tipo Likert ante las preguntas realizadas calificándolas como: satisfecho: 5- 8 puntos y no satisfecho: 0-4 puntos, ambos debidamente validados por expertos y con la aplicación del Alpha de Crombach y KR-20 respectivamente. Se tuvo una muestra de 120 estudiantes entre alumnos de 9no y 10mo ciclo quienes respondieron la encuesta y firmaron el consentimiento informado, siempre con la coordinación y permiso del docente. Los resultados indicaron que en mayoría los estudiantes presentaron una percepción medianamente favorable, encontrándose insatisfechos sobre las asesorías de tesis en un 64.2% (N °=77), seguido de una percepción desfavorable y encontrándose insatisfechos sobre las asesorías de tesis en un 18.3% (N °=22). Conclusión: Existe una relación significativa (0.676 correlación positiva moderada; p<0,05) entre la percepción y satisfacción sobre las asesorías de las tesis.