Afrontamiento al estrés y bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública del Callao, 2026

Abstract

El presente estudio analizó la relación del afrontamiento al estrés con la variable bienestar psicológico en adolescentes de secundaria pertenecientes a una institución educativa del Callao. En ese sentido el estudio desarrolló un diseño no experimental, con enfoque cuantitativo, alcance correlacional y corte transversal. Participaron 120 escolares del nivel secundario (cuarto y quinto), La información fue recopilada mediante el Inventario estilos de afrontamiento al estrés (EAA-RC) y la escala de Bienestar psicológico (BIEPS-J). Los resultados evidenciaron una correlación positiva baja y estadísticamente significativa (Rho = .310; p = .001) entre afrontamiento al estrés y bienestar psicológico. A nivel dimensional, el estilo socioemocional presentó la mayor correlación (Rho = .373; p < .001), seguido del estilo orientado a la resolución del problema (Rho = .338; p < .001), mientras que el estilo Improductivo-disfuncional no evidenció relación significativa (Rho = .032; p = .732). Se concluyó que el empleo de estrategias de afrontamiento adaptativas favorece mayores niveles de bienestar psicológico en adolescentes.

This study analyzed the relationship between stress coping and psychological well being among secondary school adolescents at an educational institution in Callao. A non experimental, quantitative, correlational, and cross-sectional design was employed. Participants included 120 secondary school students (in their fourth and fifth years). Data were collected using the Stress Coping Styles Inventory (EAA-RC) and the Psychological Well being Scale (BIEPS-J). The results revealed a low yet statistically significant positive correlation (Rho = .310; p = .001) between stress coping and psychological well-being. At the dimensional level, the socio-emotional style showed the strongest correlation (Rho = .373; p < .001), followed by the problem-solving style (Rho = .338; p < .001), whereas the unproductive dysfunctional style showed no significant relationship (Rho = .032; p = .732). It was concluded that the use of adaptive coping strategies fosters higher levels of psychological well-being in adolescents.