Psicología
URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/20.500.13053/24
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Publicación Acceso abierto Insatisfacción de la imagen corporal, adicción a las redes sociales y autoestima en adolescentes de secundaria de un centro educativo de SJM, Lima – 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-30) Condori Aroni, Sandy Emilia; Huaman Lara, Milagros Maria; Pajuelo Saavedra, Stefany RosaliaEsta investigación se presentó bajo el objetivo de analizar la influencia de la insatisfacción de la imagen corporal y la adicción a las redes sociales sobre la autoestima en adolescentes de secundaria de un centro educativo de SJM. Dicho estudio se presentó con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlacional, básico y transversal; de modo que se empleó a 270 estudiantes adolescentes varones o mujeres que cursan el nivel secundario de una institución educativa, quienes fueron encuestados a través del Cuestionario de evaluación de insatisfacción con la imagen corporal, el Cuestionario de adicción a las redes sociales (ARS) y la Escala de autoestima de Rosenberg. Los hallazgos indicaron que el 64.1% demostró una severa insatisfacción corporal, el 94.8% manifestó una adicción a las redes sociales media y el 87% una baja autoestima. Además, se comprobó que la insatisfacción de la imagen corporal se correlacionó con la adicción a las redes sociales (rho=0.20; p=0.00) y con la autoestima (rho=-0.38; p=0.00); mientras que, la autoestima se correlacionó con la adicción a las redes sociales (rho=-0.56; p=0.00). Además, la autoestima presentó correlaciones con las dimensiones cognitivo – emocional (rho=-0.74; p=0.00) y comportamental (rho=-0.87; p=0.01) y perceptivo (rho=-0.31; p=0.00) y con las dimensiones obsesión por las redes sociales (rho=-0.44; p=0.00), falta de control personal (rho=-0.48; p=0.01) y uso excesivo de las redes sociales (rho=-0.43; p=0.00). De esta manera, se concluyó que un incrementó en la insatisfacción corporal y la adicción a las redes sociales reduce ampliamente la autoestima en los adolescentes.Publicación Acceso abierto Calidad de vida y afrontamiento al estrés en adultos asistentes a un gimnasio del distrito de Chorrillos, Lima – 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-30) Sime Duymovich, Ana María de Lourdes; Huaman Idrogo, Alex RobertoLa presente investigación tuvo como objetivo evaluar la relación entre la calidad de vida y el afrontamiento al estrés en adultos asistentes a un gimnasio del distrito de Chorrillos. Este estudio tuvo un enfoque cuantitativo, básico, no experimental, correlacional y transversal; para lo cual se empleó una población y muestra de 175 adultos que asisten a un gimnasio privado, los cuales respondieron el Cuestionario de calidad de vida (WHOQOL – BREF) y el Cuestionario de estilos de afrontamiento del estrés (CAE). Se encontró que el afrontamiento al estrés se correlacionó con la calidad de vida con una significancia estadística positiva moderada (r=0.52; p=0.00); asimismo, el afrontamiento al estrés se correlacionó con la salud física (r=0.42), salud psicológica (r=0.37), relaciones sociales (r=0.48) y ambiente (r=0.50). Esto derivó en concluir que, a mejor calidad de vida en los adultos, tendrán un mayor afrontamiento al estrés.Publicación Acceso abierto Agresividad y autoestima en adolescentes del nivel de secundaria en un colegio estatal del distrito de Chorrillos en Lima Metropolitana, 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-06-18) Landecho Ingaroca, Minoshka Milene; Valenzuela Moreno, Erick JesúsEl estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre agresividad y autoestima en adolescentes del nivel de secundaria en un colegio estatal del distrito de Chorrillos en Lima metropolitana, 2025. El estudio fue de tipo básica, enfoque cuantitativo de nivel correlacional y corte transversal, la población estuvo conformada por los estudiantes de la I.E Los Inkas de los cuales 183 conformaron la muestra a quienes se les aplicaron cuestionarios validados. Los resultados mostraron que el 61.2% manifestó una agresividad moderada y el 43.2% una alta autoestima; asimismo, se identificó que existe correlación significativa moderada inversa entre la agresividad y la autoestima (rho=0.53; p=0.00); de la misma manera, la autoestima se correlacionó con las dimensiones: agresividad física (rho=-0.38; p=0.00), agresividad verbal (rho=-0.39; p=0.00), ira (rho=0.51; p=0.00) y hostilidad (rho=-0.47; p=0.00). Se concluyó que a mayores niveles de conductas agresivas los adolescentes tienden a presentar menores niveles de autoestima.Publicación Acceso abierto Clima organizacional y estrés laboral en trabajadores del sector salud de la provincia de Andahuaylas, 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-06-25) Loa Vargas, Elisa Elizabeth; Paico Ruiz, Marcos JoséLa investigación tuvo como objetivo general, analizar la relación entre el Clima Laboral y el Estrés Laboral en los trabajadores del sector salud de la provincia de Andahuaylas 2025. La metodología utilizada fue hipotético deductivo; cuantitativo, básico, no experimental, transversal; con un total de 122 participantes; esta información estuvo apoyada en el filtro del registro nacional del personal de salud del Perú (INFORHUS). Se aplicaron dos instrumentos denominados Escala de Clima Laboral CL-SPC y la Escala de Estrés Laboral, ambos debidamente estandarizados y validados. Como resultados descriptivos se obtiene que la distribución de la variable Clima Laboral, presenta una distribución alta y significativa con un 75% en los niveles medios. En relación a la variable Estrés Laboral, se encuentra con niveles bajos de estrés el 43% en los participantes, así mismo, se presenta solo 1% en un nivel alto de estrés. Como resultados inferenciales, se observa que el estadístico de Rho de Spearman utilizado entre el Estrés Laboral y el Clima Laboral muestra un nivel de significancia es de 0.04 < 0.05 y el coeficiente de correlación es de -0.186 mencionando que existe una relación significativa de tipo negativa y rango muy bajo; por lo que se acepta la hipótesis general; se concluye que, si el clima laboral en donde se desempeña la población objetivo es adecuado, el estrés laboral disminuiría y viceversa.Publicación Acceso abierto Estilos de apego y autoestima en estudiantes de secundaria del distrito de Rímac, Lima - 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-24) Magallanes Ortega, Camila Benyit; Diaz Chalán, Cindy KarinaEn este estudio se tuvo por objetivo analizar cómo se relacionan los estilos de apego y la autoestima en escolares adolescentes de un centro educativo del distrito de Rímac. Esta fue una investigación cuantitativa, básica, no experimental y correlacional; empleando una muestra de 218 adolescentes escolares de secundaria de un centro educativo, quienes fueron encuestados mediante el Cuestionario de apego (CaMir) y la Escala de autoestima de Rosenberg (EAR). Los resultados indicaron que el apego y la autoestima se correlacionaron de manera significativa moderada negativa (rho=-0.66; p=0.00); del mismo modo, la autoestima tuvo una correlación significativa con las dimensiones con valores de correlación entre -0.42 y 0.75 con un p valor menor a 0.05. Se concluyó que un mayor apego en los adolescentes se relaciona con una menor autoestima.Publicación Acceso abierto Habilidades sociales y estilos de crianza en adolescentes de una institución educativa privada, San Juan de Miraflores - Lima 2026(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-16) Bocangel Estrada, Maria Elena; Vargas Torres, Ursula EthelInvestigación que tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades sociales y los estilos de crianza percibidos en adolescentes de 14 a 16 años de la Institución Educativa Particular Annie's School, ubicada en el distrito de San Juan de Miraflores, Lima, durante el año 2026. El estudio se desarrolló bajo el método hipotético-deductivo, con enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel correlacional, diseño no experimental y corte transversal. La población estuvo conformada por 1200 estudiantes y la muestra por 400 adolescentes de ambos sexos, seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. Para la recolección de datos se emplearon la Escala de Habilidades Sociales (EHSA), elaborada por Herrera (2019), y la Escala de Estilos de Crianza de Steinberg (1993), adaptada al contexto peruano por Merino y Arndt (2004). Los resultados evidenciaron una relación positiva, directa y estadísticamente significativa entre las habilidades sociales y los estilos de crianza (Rho = 0.693; p = 0.000). Se concluyó que los estilos de crianza percibidos por los adolescentes se relacionan significativamente con el desarrollo de sus habilidades sociales, observándose que niveles más favorables de crianza se asocian con mejores niveles de habilidades sociales.Publicación Acceso abierto Inteligencia emocional y clima laboral en el personal de enfermería de un centro hospitalario del área de UCI, Lima 2026(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-16) Enriquez Campos, Fabiola; Paico Ruiz, Marcos JoséEste estudio analizó la relación entre la inteligencia emocional y el clima laboral en un centro hospitalario del área de UCI en Lima, enmarcándose en un enfoque cuantitativo, de tipo básico y de diseño no experimental, siendo seleccionada la muestra mediante el muestreo probabilístico, abordando a 148 enfermeras y técnicos en enfermería de ambos sexos, con edades entre 26 a 58 años. Las herramientas de medición empleadas fueron el Wong-Law Emotional Intelligence Scale (Moreyra y Olivas, 2023) y la escala breve de clima laboral (Chirio et al. 2020). En cuanto a los resultados, se hallaron una correlación positiva baja (rs = 0.270, p <.001) entre las variables principales. Asimismo, se evidenciaron niveles de inteligencia emocional de 37.8% (moderado), 25% (alto y muy alto) y 6.1% (bajo y muy bajo), mientras que, el clima laboral alcanzó un 99.3% (nivel medio) y un 0.75% (nivel bajo). También se observaron la existencia de las relaciones positivas bajas entre la inteligencia emocional y las dimensiones factores de la empresa y reacción efecto en el trabajador (rs = 0.276, p<.001; rs = 0.240, p = 0.003). Además, en el análisis comparativo establece, las no diferencias significativas según el sexo (p<.688, p<.155) y, por último, se concluye con la existencia de una relación positiva baja entre ambas variables, lo que revela que, a mayores niveles de inteligencia emocional, mejores serán los indicadores del clima laboral.Publicación Acceso abierto Inteligencia emocional y éxito laboral en los trabajadores de la Empresa Nacional de Puertos ENAPU S.A, 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-10) Inca Flores, Jhon Ángel; Cruz Telada, Yreneo EugenioEn este estudio, se investigó para “Determinar la relación entre la inteligencia emocional y el éxito laboral en los trabajadores de la empresa Nacional de Puertos ENAPU S.A., 2025. Se basó en el empleo del método hipotético y deductivo, enfocado por la investigación cuantitativa de tipo básica, descriptiva, no experimental, correlacional y con alcance transeccional; en la misma se trabajó con una muestra de 108 trabajadores y se les suministraron para la obtención de los datos el Inventario de la inteligencia emocional de BarOn ICE y un cuestionario para medir el éxito profesional de Colorado; los cuales fueron validados para este estudio, obteniéndose en Alfa de Cronbach ,805 y ,750; respectivamente. Los resultados señalaron para la inteligencia emocional un nivel alto (31.5%) y el éxito laboral se situó como satisfactorio (46.3%). Por lo que se concluye que hay relación positiva y moderada entre ambas variables corroborada por (Rho=0.539).Publicación Acceso abierto Engagement y satisfacción laboral en trabajadores de una empresa del distrito de Lurín, 2026(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-09) Rojas Cordova, Pool Anderson; Villanueva Blas, Laura FaustaSe ha creado este estudio con el objetivo de determinar la relación entre engagement y satisfacción laboral en los trabajadores del distrito Lurín. Para resolver dicho propósito se empleó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal, nivel correlacional y tipo básico, empleando a 150 operarios pertenecientes a una empresa del sector logístico ubicada en el distrito de Lurín, los cuales respondieron la Escala Utrecht de Engagement en el trabajo y la Escala de Satisfacción Laboral -SPC. Los resultados estadísticos indicaron que el 45.3% presentó un engagement medio, el 8.7% un nivel alto y el 15.3% un engagement muy alto; además, el 54% de los trabajadores presento un nivel promedio de satisfacción laboral y el 16 % presentaron satisfacción laboral. Por otro lado, se demostró que el engagement y la satisfacción laboral se relacionaron con una intensidad fuerte positiva y significativa (rho=0.82; p=0.00); del mismo modo, la satisfacción laboral se relacionó con el vigor, dedicación y absorción. Por ello, se concluyó que en caso los trabajadores presenten un nivel alto de engagement, su satisfacción laboral se incrementará de igual forma.Publicación Acceso abierto Autoestima y tolerancia a la frustración en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho, 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-08) Yacila Cardoza, Evelyn Jeraldine; Cruz Telada, Yreneo EugenioEl objetivo de estudio es identificar la relación entre autoestima y tolerancia a la frustración en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho, 2025. El método fue hipotético-deductivo, con un enfoque cuantitativo, tipología básica, con diseño no experimental, de corte transversal y nivel correlacional. La muestra estuvo conformada por 206 estudiantes de tercero, cuarto y quinto de secundaria, mediante un muestreo por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicó el Inventario de Autoestima de Coopersmith (SEI) y la escala de Tolerancia a la frustración. En los resultados se observa que la mayoría de participantes son de sexo masculino (55.8%). Dados los hallazgos en nivel de autoestima la mayoría presentaron un nivel promedio alto de Autoestima (69.4%). En tolerancia a la frustración la mayoría presentaron un nivel entre Alto y Medio de Tolerancia a la Frustración (47.1%). Se concluyo, existe una relación estadísticamente significativa, positiva, y de magnitud muy baja entre autoestima y tolerancia a la frustración en los estudiantes evaluados. (p= .008, es menor a .05; rho= .185).Publicación Acceso abierto Estrés percibido y procrastinación académica en estudiantes de una escuela de posgrado, Chorrillos, 2026(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-08) Ramirez Aquino, Adriana Camila; Valenzuela Moreno, Erick JesúsLa investigación desarrollada tuvo como objetivo determinar la relación entre el estrés percibido y la procrastinación académica en estudiantes de una escuela de posgrado de Chorrillos durante el año 2026. La metodología se basó en un diseño no experimental, de tipo básica, nivel correlacional, corte transversal y enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por estudiantes de posgrado. Los instrumentos aplicados fueron la Escala de Percepción Global de Estrés y la Escala de Procrastinación Académica. Los resultados evidenciaron una correlación positiva y significativa entre el estrés percibido y la procrastinación académica (rho = 0.364; p < 0.05), indicando que a mayores niveles de estrés percibido, mayores niveles de procrastinación académica presentaron los estudiantes. Asimismo, se identificó relación significativa entre el distrés y la postergación de actividades, así como entre el eustrés y la autorregulación académica. Se concluyó que el estrés percibido se relacionó significativamente con la procrastinación académica, afectando el bienestar emocional y el desempeño académico de los estudiantes de posgrado.Publicación Acceso abierto Autoestima y dependencia emocional en estudiantes de un instituto privado de Lima - 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-02-05) Ramos Veramendi, Daysi Bet; Jacobi Romero, Dante JesúsLa etapa de juventud y adultez temprana se caracteriza por la construcción de vínculos afectivos y el fortalecimiento de la identidad, siendo la autoestima y la dependencia emocional factores determinantes en el bienestar de los estudiantes de educación superior. En este marco, la presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre la autoestima y la dependencia emocional en educandas de la carrera técnica de Farmacia de un instituto privado de Lima. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 108 educandas mediante muestreo probabilístico estratificado. Se aplicaron la Escala de Autoestima de Rosenberg y la Escala de Dependencia Emocional de Lemos y Londoño, previamente validadas en el contexto peruano. Los datos fueron procesados con IBM SPSS 26, empleando estadística descriptiva y el coeficiente de correlación Rho de Spearman, tras comprobar la ausencia de normalidad con la prueba de Kolgomorov-Smirnov. Los resultados evidenciaron una correlación negativa, moderada y estadísticamente significativa entre la autoestima y la dependencia emocional (Rho = –.469; p < .01), así como entre la autoestima y las dimensiones ansiedad por separación, modificación de planes y expresión límite, otras dimensiones, como expresión afectiva, búsqueda de atención y miedo a la soledad, mostraron correlaciones bajas pero significativas. Se concluye que las estudiantes con baja autoestima son más vulnerables a establecer vínculos afectivos desadaptativos, lo que resalta la necesidad de implementar programas de prevención y promoción de la salud emocional en entornos educativos.Publicación Acceso abierto Estilos de crianza familiar y bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Apurímac 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-08-05) Molina Narezo, Grety Marleny; Cruz Telada, Yreneo EugenioEl presente estudio tuvo como objetivo identificar la relación entre los estilos de crianza familiar y el bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Abancay, Apurímac, en el año 2025. Para ello, se utilizó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 150 estudiantes, quienes fueron evaluados mediante la Escala de Estilos de Crianza Familiar (ECF-29) y la Escala de Bienestar Psicológico (BIEPS-J). Los datos fueron procesados mediante el programa estadístico SPSS. Debido a que los resultados de la prueba de normalidad de Kolmogorov–Smirnov indicaron que los datos no seguían una distribución normal (p < 0,05), se utilizó la prueba no paramétrica Rho de Spearman para el análisis de correlación. Los resultados evidenciaron que existe una relación significativa entre los estilos de crianza familiar y el bienestar psicológico en los estudiantes. Asimismo, se identificó que los estilos de crianza caracterizados por mayor afecto, comunicación y supervisión parental se asocian positivamente con niveles más altos de bienestar psicológico, mientras que los estilos de crianza disfuncionales o con menor involucramiento parental se relacionan con niveles más bajos de bienestar. En cuanto a las dimensiones del bienestar psicológico, se observaron asociaciones significativas con las dimensiones de los estilos de crianza, evidenciando la influencia del entorno familiar en el desarrollo emocional y personal de los adolescentes.Publicación Acceso abierto Ansiedad y rumiación cognitiva en pacientes atendidos en un centro de salud mental comunitario Cusco, 2026(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-08-04) Huamani Bravo, Brayan; Baca Romero, DeyviLa ansiedad y la rumiación cognitiva constituyen fenómenos psicológicos de gran relevancia en el ámbito de la salud mental, dado que su interacción puede influir en la aparición y mantenimiento de diversos trastornos emocionales. Este estudio tiene como objetivo determinar la relación entre la ansiedad y la rumiación cognitiva en pacientes atendidos en un Centro de Salud Mental Comunitario de Cusco durante el 2026. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo básico y con un diseño correlacional, orientado a establecer el grado de asociación entre las variables de estudio. La muestra estuvo conformada por 192 pacientes comprendidos entre 18 y 40 años. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento principal se utilizó un cuestionario estandarizado. Los resultados evidenciaron una relación positiva, significativa y de magnitud moderada entre la ansiedad y la rumiación cognitiva (Rho = .481; p < .001). Asimismo, se encontraron relaciones significativas entre la ansiedad y los factores reflexión (Rho = .402; p < .001), depresión (Rho = .381; p < .001) y reproches (Rho = .381; p < .001). Se concluye que los pacientes con mayores niveles de ansiedad presentan también mayores niveles de pensamientos repetitivos y negativos, confirmándose la relación significativa entre la ansiedad y la rumiación cognitiva.Publicación Acceso abierto Depresión y calidad de vida en adultos mayores de un centro de salud mental comunitario de Apurímac, 2026(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-08-04) Huallpa Medina, Roxana; Baca Romero, DeyviEste estudio optó como finalidad principal determinar la relación entre depresión y calidad de vida en adultos mayores de un centro de salud mental comunitario de Apurímac, 2026. Además, fue de tipo básico de acuerdo a su finalidad, con diseño descriptivo correlacional simple, transversal, además, como enfoque se utilizó el cuantitativo, posteriormente, como muestra mínima se estudiaron a 84 adultos mayores de un centro de salud mental comunitario ubicado en Apurímac, quienes fueron elegidos a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia del investigador para ser evaluados mediante el instrumento de depresión GDS-15 y de WHOQOL-Old para calidad de vida. En concordancia a los hallazgos encontrados, se determinó una inversa relación para depresión y calidad de vida (p = .000; Rho = -.416). Así también, para depresión y las dimensiones: habilidades sensoriales (p= .00; Rho= -.506), autonomía (p= .00; Rho= -.4.40), actividades presentes, pasadas y futuras (p= .00; Rho= -.329), participación social (p= .00; Rho= -.493), muerte y agonía (p= .00; Rho= .319) y para intimidad (p= .00; Rho= -.488). Por ende, se deben fortalecer en este centro de salud comunitario estrategias con intervenciones psicológicas en los adultos mayores para contribuir significativamente en su calidad de vida.Publicación Acceso abierto Estrés y procrastinación académica en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de Iquitos, Loreto 2026(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-20) Lozano Urrea, Scarlett Olivia; Paico Ruiz, Marcos JoséLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el estrés académico y la procrastinación académica en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Iquitos, Loreto, durante el año 2026. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, transversal y nivel descriptivo-correlacional. La población estuvo conformada por 166 estudiantes, de los cuales participaron 154 seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se emplearon el Inventario de Estrés Académico SISCO SV-21 y la Escala de Procrastinación Académica (EPA), instrumentos con adecuados niveles de validez y confiabilidad. El análisis estadístico incluyó procedimientos descriptivos e inferenciales. Asimismo, se aplicó la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk, cuyos resultados evidenciaron incumplimiento de normalidad en algunas variables, por lo que se utilizó el coeficiente Rho de Spearman. Los resultados mostraron una relación baja y significativa entre el estrés académico y la procrastinación académica (ρ = .285; p = .000). Asimismo, se encontró una correlación muy baja y significativa entre el estrés académico y la autorregulación académica (ρ = -.194; p = .016), y una correlación baja y significativa entre el estrés académico y la postergación de actividades (ρ = .335; p = .000). Se concluye que mayores niveles de estrés académico se asocian con mayores niveles de procrastinación académica, menores niveles de autorregulación académica y una mayor tendencia a postergar actividades académicas.Publicación Acceso abierto Intervención cognitivo-conductual en un caso de anorexia nerviosa en adolescente, 2026(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-20) Diaz Herrera, Cesar Antonio; Alarcón Cánova, Miluska MaríaEl presente estudio de caso tiene como objetivo disminuir los síntomas de la anorexia nerviosa realizando la intervención cognitivo-conductual para reducir conductas restrictivas y compensatorias hacia la alimentación, modificar las creencias disfuncionales de sobrevaloración de la contextura y peso corporal, para restaurar los hábitos saludables hacia la alimentación y desenvolverse con satisfacción consigo misma en su entorno social, en una adolescente de 12 años paciente de una clínica en Lima Metropolitana. La metodología es un diseño de estudio de caso con enfoque mixto cualitativo y cuantitativo, tipo aplicado A-B a un participante. En la fase A se recogió información a través de observación, entrevista, autoregistro, aplicación del cuestionario de depresión infantil, lista de chequeo conductual de ansiedad, además para identificar indicadores de trastorno de conducta alimentaria se aplicó el inventario de trastorno de la conducta alimentaria (EDI-2) y cuestionario de actitudes ante la alimentación (EAT-26). El plan de intervención cognitivo-conductual consistió de 14 sesiones semanales, las técnicas utilizadas fueron psicoeducación, reestructuración cognitiva, programación de actividades, técnica de exposición, relajación diafragmática, solución de problemas, autoinstrucciones. Posteriormente de la fase B, en las sesiones de seguimiento se logró evaluar la mejoría de la paciente y mantenimiento de hábitos saludables de la ingesta de alimentos, disminución de creencias disfuncionales y de la distorsión de la imagen corporal y conductas de compensación. Finalmente se concluye la eficacia de las técnicas cognitivo-conductuales utilizadas en el presente caso de anorexia nerviosa.Publicación Acceso abierto Síndrome de burnout y satisfacción laboral en el personal del hospital de la red salud Chepén, La Libertad 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-20) Fernández Murrugarra, Lourdes Elisa; Cruz Telada, Yreneo EugenioEl presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el síndrome de burnout y la satisfacción laboral en el personal del Hospital de Apoyo Chepén, perteneciente a la Red de Salud Chepén, región La Libertad, durante el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 99 profesionales de la salud, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Para la recolección de la información se aplicaron el Inventario de Burnout de Maslach (MBI) y la Escala de Satisfacción Laboral (SL-SPC) de Sonia Palma Carrillo. Previamente, se evaluó la normalidad de los datos mediante la prueba de Kolmogorov-Smirnov, evidenciándose una distribución no normal en la variable síndrome de burnout (p < .001); en consecuencia, se utilizó el coeficiente de correlación Rho de Spearman para el análisis inferencial. Los resultados establecieron una relación inversa, estadísticamente significativa y de efecto pequeño entre el síndrome de burnout y la satisfacción laboral (rs = -.25; p = .01). Se concluyó que en la muestra estudiada el síndrome de burnout se relaciona de manera inversa con la satisfacción laboral en el personal de salud, lo que sugiere la necesidad de implementar estrategias preventivas e intervenciones orientadas a reducir el desgaste laboral y fortalecer el bienestar ocupacional en el contexto hospitalario.Publicación Acceso abierto Relación entre el estrés laboral y la ansiedad en personal del departamento de enfermería de un hospital de Ica, 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-16) Peña Campos, Dante Rafael; Valenzuela Moreno, Erick JesúsEl estrés laboral en el personal de enfermería constituye una problemática frecuente en entornos hospitalarios, debido a las altas demandas asistenciales, la sobrecarga laboral y la exposición constante a situaciones críticas, lo que puede afectar su salud mental, siendo la ansiedad una de las manifestaciones más comunes. El objetivo fue determinar la relación entre estrés laboral y ansiedad en personal del Departamento de Enfermería de un hospital de Ica, 2025. Se trató de una investigación cuantitativa con un diseño no experimental con corte transversal, de tipo básica y de alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 300 profesionales de enfermería seleccionados mediante muestreo probabilístico. Se utilizaron la Escala de Estrés en Enfermería (Nursing Stress Scale - NSS) y el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI). Se encontró una relación significativa y directa, con tamaño del efecto grande entre estrés laboral y ansiedad (p<.05; rs=.605), así como entre la ansiedad y las dimensiones del estrés laboral: ambiente físico (p<.05; rs=.439), psicológico (p<.05; rs=.556), y social (p<.05; rs=.616). Adicionalmente, el 54.3% del personal de enfermería evidenció presentar estrés laboral en diversas magnitudes, mientras que el 61.3% presentó un nivel moderado de ansiedad. Se concluyó que, a medida que se incrementa el estrés laboral en el personal de enfermería, también aumentan los niveles de ansiedad.Publicación Acceso abierto Inteligencia emocional y depresión en usuarios de un centro de salud comunitario de Lambayeque, 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-08-04) Salazar Campos, Leysi Esmeralda; Cruz Telada, Yreneo EugenioLa presente investigación se propuso determinar la relación entre la inteligencia emocional y depresión en usuarios de un centro de salud comunitario de Lambayeque, durante el 2025. Fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, diseño no experimental, corte transversal y nivel correlacional, empleando el método hipotético-deductivo. La muestra fue de 100 usuarios, a quienes se les aplicaron la escala TMMS-24 evalúa la inteligencia emocional y el Inventario de Depresión de Beck (BDII). Los resultados evidenciaron una correlación negativa muy fuerte y significativa entre la inteligencia emocional y la depresión (Rho = −0,879; p < 0,05), indica que a mayores niveles de inteligencia emocional corresponden menores niveles de sintomatología depresiva en usuarios del centro comunitario.