Psicología
URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/20.500.13053/24
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Publicación Acceso abierto Ansiedad rasgo-estado y redes sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho, 2026(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-08-10) Dueñas Ccasani, Flor Yuliana; Lizarraga Carrasco, Omar ArturoLa investigación tuvo como objetivo principal demostrar la relación entre ansiedad estado- rasgo y redes sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho. En la metodología fue de enfoque cuantitativo, un diseño no experimental y corte trasversal, de tipo básica y nivel correlacional. La muestra estuvo compuesta por 120 estudiantes de secundaria, tanto varones como mujeres, se aplicó el El Inventario de ansiedad estado-rasgo de STAI y el cuestionario de dependencia de redes sociales (ARS), de Escurra y Salas Blas (2014). Siendo que, en los resultados de ansiedad rasgo estado de los estudiantes, la mayoría presentaron un nivel muy alto (75,5%) y en redes sociales, la mayoría presentaron un nivel alto (81,5%). Siendo las conclusiones que, existe una correlación estadísticamente significativa, positiva muy alta entre la ansiedad rasgo estado y las redes sociales en los estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho, 2026 (ρ = .996, p < .001).Publicación Acceso abierto Clima social familiar y autoestima en estudiantes de un colegio estatal del distrito de Bellavista, Callao 2026(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-08-13) Tarazona Campos, Kener Marcelo; Camacho Silva, Santa ObduliaLa investigación tuvo como propósito determinar cómo se relacionan el clima social familiar y la autoestima en estudiantes de una institución educativa pública del distrito de Bellavista, Callao, en el año 2026. Para ello se siguió un enfoque cuantitativo de diseño no experimental, en una muestra de 197 adolescentes de tercero a quinto de secundaria, seleccionados de manera aleatoria. El clima social familiar se midió con la escala de Moos y Trickett, mientras que la autoestima se evaluó mediante la escala de Rosenberg, ambas con validez demostrada en muestras peruanas. En cuanto a los niveles de autoestima hallados, el 41,1% de los escolares se ubicó en la categoría baja, el 23,9% en la media y el 35% en la alta. El coeficiente de Spearman reveló una asociación directa y estadísticamente significativa entre ambas variables, si bien de magnitud baja (rho = 0,363; p < 0,001); el mismo comportamiento se replicó al examinar por separado las dimensiones relación (rho = 0,323; p < 0,001), desarrollo (rho = 0,205; p = 0,004) y estabilidad (rho = 0,284; p < 0,001) mantuvieron el mismo patrón: asociaciones significativas pero de peso reducido. Estos resultados confirman que el clima familiar se relaciona con la autoestima, pero con una magnitud modesta, lo que sugiere que esta última responde a múltiples factores y no depende únicamente del entorno familiar.Publicación Acceso abierto Clima social familiar y habilidades sociales en adolescentes de una organización no gubernamental de Jicamarca, 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-15) Salinas Olivos, Gerardo Andrés; Villanueva Blas, Laura FaustaEl estudio tuvo como objetivo el determinar la relación entre clima social familiar y habilidades sociales en 150 adolescentes de todos los años de secundaria con edades de entre 12 a 17 años de una ONG en Jicamarca desarrollando un método de investigación de tipo hipotéticodeductivo, con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y transversal, y de alcance correlacional. Se aplicaron la Escala de Clima Social Familiar y la Escala de Habilidades Sociales de Goldstein. Los hallazgos evidenciaron una relación positiva, directa y de intensidad moderada (rho=0.68; p=0.00<0.05) Asimismo, el Clima social familiar se correlacionó con la Autoexpresión en situaciones sociales en intensidad débil positiva significativa (rho=0.35; p=0.00<0.05), con la Defensa de los propios derechos como consumidor en intensidad moderada positiva significativa (rho=0.75; p=0.00<0.05), con la Expresión de enfado o disconformidad en intensidad moderada positiva significativa (rho=0.43; p=0.00<0.05), con el Decir no y cortar interacciones en intensidad moderada positiva significativa (rho=0.42; p=0.00<0.05), con Hacer peticiones en intensidad moderada positiva significativa (rho=0.45; p=0.00<0.05) y con Iniciación de interacciones positivas con el sexo opuesto en intensidad moderada positiva significativa (rho=0.45; p=0.00<0.05). Se concluye que a mayor nivel de Clima Social Familiar mejor desarrollo de las Habilidades Sociales.Publicación Acceso abierto Funcionamiento familiar y agresividad en estudiantes de secundaria de un Centro de Educación Básica Alternativa de Lima Este, 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-08-17) Pajuelo Garay, Ricardo Carlos; Cruz Telada, Yreneo EugenioLa presente investigación tiene como propósito demostrar si existe asociación entre funcionamiento familiar y agresividad en estudiantes de secundaria de un centro de educación básica alternativa de Lima Este, 2025. Mediante la metodología con enfoque cuantitativo, tipo experimental, diseño no experimental y nivel descriptivo correlacional. Los participantes fueron 92 estudiantes del 1° a 4° de secundaria cuyas edades eran comprendidas entre 14 y 21 años, de los cuales (32) eran hombres y (60) mujeres. Los instrumentos de recolección de datos utilizados fueron Escala Faces III y el Cuestionario de Agresión, ambos admitidos en Perú. En los resultados se halló que existe una relación inversa (negativa) y estadísticamente significativa (rho= -.284; p= .006<0.05) entre funcionamiento familiar y agresividad. En el análisis por dimensión, se halló una relación inversa únicamente con la dimensión hostilidad (rho= -.233; p= .025<0.05); de modo que las otras dimensiones agresión física, agresión verbal e ira, no evidencian asociaciones. Se concluye que una mejor estabilidad familiar saludable contribuye a una reducción de manifestaciones conductuales y emocionales, por lo que la actitud hostil del estudiante es reflejo de cómo funciona su entorno doméstico.Publicación Acceso abierto Procrastinación académica y adicción a las redes sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Lima, 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-08-04) Martinez Candela, Maricielo; Vargas Tantalean, Erica RosarioEl objetivo de este estudio fue evaluar la relación entre la procrastinación académica y la adicción a las redes sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Lima. En relación a la metodología, se optó por un enfoque cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional. La muestra comprendió 199 adolescentes de un colegio público, seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. Los participantes fueron encuestados a través de la Escala de procrastinación académica (EPA) y el Cuestionario de adicción a las redes sociales. Los hallazgos evidenciaron una correlación significativa entre las variables analizadas (rho=0.59; p=0.00); asimismo, se demostraron correlaciones entre las dimensiones. Concluyendo que, a mayor procrastinación académica, mayor es la propensión de adicción a redes sociales.Publicación Acceso abierto Niveles de depresión y niveles de somnolencia diurna en trabajadores de una empresa privada de Lima Metropolitana, 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-24) Samar Requena, Pedro Moisés; Vargas Tantalean, Erica RosarioLa presente investigación tuvo como finalidad examinar la relación existente entre los niveles de depresión y la somnolencia diurna en trabajadores pertenecientes a una empresa privada de Lima Metropolitana. El estudio se enmarcó dentro de un enfoque cuantitativo de tipo aplicado, con un diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo constituida por 150 trabajadores, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico de tipo censal. Para la obtención de la información se utilizaron el Patient Health Questionnaire (PHQ-9) y la Escala de Somnolencia de Epworth. El procesamiento estadístico de los datos se efectuó empleando el coeficiente Rho de Spearman. Los hallazgos indicaron que no se evidencia una relación significativa entre las variables analizadas (ρ = 0.043; p = 0.605). En consecuencia, se determina que, dentro de la población evaluada, los niveles de depresión no guardan asociación significativa con la somnolencia diurna.Publicación Acceso abierto Insatisfacción de la imagen corporal, adicción a las redes sociales y autoestima en adolescentes de secundaria de un centro educativo de SJM, Lima – 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-30) Condori Aroni, Sandy Emilia; Huaman Lara, Milagros Maria; Pajuelo Saavedra, Stefany RosaliaEsta investigación se presentó bajo el objetivo de analizar la influencia de la insatisfacción de la imagen corporal y la adicción a las redes sociales sobre la autoestima en adolescentes de secundaria de un centro educativo de SJM. Dicho estudio se presentó con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlacional, básico y transversal; de modo que se empleó a 270 estudiantes adolescentes varones o mujeres que cursan el nivel secundario de una institución educativa, quienes fueron encuestados a través del Cuestionario de evaluación de insatisfacción con la imagen corporal, el Cuestionario de adicción a las redes sociales (ARS) y la Escala de autoestima de Rosenberg. Los hallazgos indicaron que el 64.1% demostró una severa insatisfacción corporal, el 94.8% manifestó una adicción a las redes sociales media y el 87% una baja autoestima. Además, se comprobó que la insatisfacción de la imagen corporal se correlacionó con la adicción a las redes sociales (rho=0.20; p=0.00) y con la autoestima (rho=-0.38; p=0.00); mientras que, la autoestima se correlacionó con la adicción a las redes sociales (rho=-0.56; p=0.00). Además, la autoestima presentó correlaciones con las dimensiones cognitivo – emocional (rho=-0.74; p=0.00) y comportamental (rho=-0.87; p=0.01) y perceptivo (rho=-0.31; p=0.00) y con las dimensiones obsesión por las redes sociales (rho=-0.44; p=0.00), falta de control personal (rho=-0.48; p=0.01) y uso excesivo de las redes sociales (rho=-0.43; p=0.00). De esta manera, se concluyó que un incrementó en la insatisfacción corporal y la adicción a las redes sociales reduce ampliamente la autoestima en los adolescentes.Publicación Acceso abierto Calidad de vida y afrontamiento al estrés en adultos asistentes a un gimnasio del distrito de Chorrillos, Lima – 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-30) Sime Duymovich, Ana María de Lourdes; Huaman Idrogo, Alex RobertoLa presente investigación tuvo como objetivo evaluar la relación entre la calidad de vida y el afrontamiento al estrés en adultos asistentes a un gimnasio del distrito de Chorrillos. Este estudio tuvo un enfoque cuantitativo, básico, no experimental, correlacional y transversal; para lo cual se empleó una población y muestra de 175 adultos que asisten a un gimnasio privado, los cuales respondieron el Cuestionario de calidad de vida (WHOQOL – BREF) y el Cuestionario de estilos de afrontamiento del estrés (CAE). Se encontró que el afrontamiento al estrés se correlacionó con la calidad de vida con una significancia estadística positiva moderada (r=0.52; p=0.00); asimismo, el afrontamiento al estrés se correlacionó con la salud física (r=0.42), salud psicológica (r=0.37), relaciones sociales (r=0.48) y ambiente (r=0.50). Esto derivó en concluir que, a mejor calidad de vida en los adultos, tendrán un mayor afrontamiento al estrés.Publicación Acceso abierto Agresividad y autoestima en adolescentes del nivel de secundaria en un colegio estatal del distrito de Chorrillos en Lima Metropolitana, 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-06-18) Landecho Ingaroca, Minoshka Milene; Valenzuela Moreno, Erick JesúsEl estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre agresividad y autoestima en adolescentes del nivel de secundaria en un colegio estatal del distrito de Chorrillos en Lima metropolitana, 2025. El estudio fue de tipo básica, enfoque cuantitativo de nivel correlacional y corte transversal, la población estuvo conformada por los estudiantes de la I.E Los Inkas de los cuales 183 conformaron la muestra a quienes se les aplicaron cuestionarios validados. Los resultados mostraron que el 61.2% manifestó una agresividad moderada y el 43.2% una alta autoestima; asimismo, se identificó que existe correlación significativa moderada inversa entre la agresividad y la autoestima (rho=0.53; p=0.00); de la misma manera, la autoestima se correlacionó con las dimensiones: agresividad física (rho=-0.38; p=0.00), agresividad verbal (rho=-0.39; p=0.00), ira (rho=0.51; p=0.00) y hostilidad (rho=-0.47; p=0.00). Se concluyó que a mayores niveles de conductas agresivas los adolescentes tienden a presentar menores niveles de autoestima.Publicación Acceso abierto Clima organizacional y estrés laboral en trabajadores del sector salud de la provincia de Andahuaylas, 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-06-25) Loa Vargas, Elisa Elizabeth; Paico Ruiz, Marcos JoséLa investigación tuvo como objetivo general, analizar la relación entre el Clima Laboral y el Estrés Laboral en los trabajadores del sector salud de la provincia de Andahuaylas 2025. La metodología utilizada fue hipotético deductivo; cuantitativo, básico, no experimental, transversal; con un total de 122 participantes; esta información estuvo apoyada en el filtro del registro nacional del personal de salud del Perú (INFORHUS). Se aplicaron dos instrumentos denominados Escala de Clima Laboral CL-SPC y la Escala de Estrés Laboral, ambos debidamente estandarizados y validados. Como resultados descriptivos se obtiene que la distribución de la variable Clima Laboral, presenta una distribución alta y significativa con un 75% en los niveles medios. En relación a la variable Estrés Laboral, se encuentra con niveles bajos de estrés el 43% en los participantes, así mismo, se presenta solo 1% en un nivel alto de estrés. Como resultados inferenciales, se observa que el estadístico de Rho de Spearman utilizado entre el Estrés Laboral y el Clima Laboral muestra un nivel de significancia es de 0.04 < 0.05 y el coeficiente de correlación es de -0.186 mencionando que existe una relación significativa de tipo negativa y rango muy bajo; por lo que se acepta la hipótesis general; se concluye que, si el clima laboral en donde se desempeña la población objetivo es adecuado, el estrés laboral disminuiría y viceversa.Publicación Acceso abierto Estilos de apego y autoestima en estudiantes de secundaria del distrito de Rímac, Lima - 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-24) Magallanes Ortega, Camila Benyit; Diaz Chalán, Cindy KarinaEn este estudio se tuvo por objetivo analizar cómo se relacionan los estilos de apego y la autoestima en escolares adolescentes de un centro educativo del distrito de Rímac. Esta fue una investigación cuantitativa, básica, no experimental y correlacional; empleando una muestra de 218 adolescentes escolares de secundaria de un centro educativo, quienes fueron encuestados mediante el Cuestionario de apego (CaMir) y la Escala de autoestima de Rosenberg (EAR). Los resultados indicaron que el apego y la autoestima se correlacionaron de manera significativa moderada negativa (rho=-0.66; p=0.00); del mismo modo, la autoestima tuvo una correlación significativa con las dimensiones con valores de correlación entre -0.42 y 0.75 con un p valor menor a 0.05. Se concluyó que un mayor apego en los adolescentes se relaciona con una menor autoestima.Publicación Acceso abierto Habilidades sociales y estilos de crianza en adolescentes de una institución educativa privada, San Juan de Miraflores - Lima 2026(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-16) Bocangel Estrada, Maria Elena; Vargas Torres, Ursula EthelInvestigación que tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades sociales y los estilos de crianza percibidos en adolescentes de 14 a 16 años de la Institución Educativa Particular Annie's School, ubicada en el distrito de San Juan de Miraflores, Lima, durante el año 2026. El estudio se desarrolló bajo el método hipotético-deductivo, con enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel correlacional, diseño no experimental y corte transversal. La población estuvo conformada por 1200 estudiantes y la muestra por 400 adolescentes de ambos sexos, seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. Para la recolección de datos se emplearon la Escala de Habilidades Sociales (EHSA), elaborada por Herrera (2019), y la Escala de Estilos de Crianza de Steinberg (1993), adaptada al contexto peruano por Merino y Arndt (2004). Los resultados evidenciaron una relación positiva, directa y estadísticamente significativa entre las habilidades sociales y los estilos de crianza (Rho = 0.693; p = 0.000). Se concluyó que los estilos de crianza percibidos por los adolescentes se relacionan significativamente con el desarrollo de sus habilidades sociales, observándose que niveles más favorables de crianza se asocian con mejores niveles de habilidades sociales.Publicación Acceso abierto Inteligencia emocional y clima laboral en el personal de enfermería de un centro hospitalario del área de UCI, Lima 2026(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-16) Enriquez Campos, Fabiola; Paico Ruiz, Marcos JoséEste estudio analizó la relación entre la inteligencia emocional y el clima laboral en un centro hospitalario del área de UCI en Lima, enmarcándose en un enfoque cuantitativo, de tipo básico y de diseño no experimental, siendo seleccionada la muestra mediante el muestreo probabilístico, abordando a 148 enfermeras y técnicos en enfermería de ambos sexos, con edades entre 26 a 58 años. Las herramientas de medición empleadas fueron el Wong-Law Emotional Intelligence Scale (Moreyra y Olivas, 2023) y la escala breve de clima laboral (Chirio et al. 2020). En cuanto a los resultados, se hallaron una correlación positiva baja (rs = 0.270, p <.001) entre las variables principales. Asimismo, se evidenciaron niveles de inteligencia emocional de 37.8% (moderado), 25% (alto y muy alto) y 6.1% (bajo y muy bajo), mientras que, el clima laboral alcanzó un 99.3% (nivel medio) y un 0.75% (nivel bajo). También se observaron la existencia de las relaciones positivas bajas entre la inteligencia emocional y las dimensiones factores de la empresa y reacción efecto en el trabajador (rs = 0.276, p<.001; rs = 0.240, p = 0.003). Además, en el análisis comparativo establece, las no diferencias significativas según el sexo (p<.688, p<.155) y, por último, se concluye con la existencia de una relación positiva baja entre ambas variables, lo que revela que, a mayores niveles de inteligencia emocional, mejores serán los indicadores del clima laboral.Publicación Acceso abierto Inteligencia emocional y éxito laboral en los trabajadores de la Empresa Nacional de Puertos ENAPU S.A, 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-10) Inca Flores, Jhon Ángel; Cruz Telada, Yreneo EugenioEn este estudio, se investigó para “Determinar la relación entre la inteligencia emocional y el éxito laboral en los trabajadores de la empresa Nacional de Puertos ENAPU S.A., 2025. Se basó en el empleo del método hipotético y deductivo, enfocado por la investigación cuantitativa de tipo básica, descriptiva, no experimental, correlacional y con alcance transeccional; en la misma se trabajó con una muestra de 108 trabajadores y se les suministraron para la obtención de los datos el Inventario de la inteligencia emocional de BarOn ICE y un cuestionario para medir el éxito profesional de Colorado; los cuales fueron validados para este estudio, obteniéndose en Alfa de Cronbach ,805 y ,750; respectivamente. Los resultados señalaron para la inteligencia emocional un nivel alto (31.5%) y el éxito laboral se situó como satisfactorio (46.3%). Por lo que se concluye que hay relación positiva y moderada entre ambas variables corroborada por (Rho=0.539).Publicación Acceso abierto Engagement y satisfacción laboral en trabajadores de una empresa del distrito de Lurín, 2026(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-09) Rojas Cordova, Pool Anderson; Villanueva Blas, Laura FaustaSe ha creado este estudio con el objetivo de determinar la relación entre engagement y satisfacción laboral en los trabajadores del distrito Lurín. Para resolver dicho propósito se empleó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal, nivel correlacional y tipo básico, empleando a 150 operarios pertenecientes a una empresa del sector logístico ubicada en el distrito de Lurín, los cuales respondieron la Escala Utrecht de Engagement en el trabajo y la Escala de Satisfacción Laboral -SPC. Los resultados estadísticos indicaron que el 45.3% presentó un engagement medio, el 8.7% un nivel alto y el 15.3% un engagement muy alto; además, el 54% de los trabajadores presento un nivel promedio de satisfacción laboral y el 16 % presentaron satisfacción laboral. Por otro lado, se demostró que el engagement y la satisfacción laboral se relacionaron con una intensidad fuerte positiva y significativa (rho=0.82; p=0.00); del mismo modo, la satisfacción laboral se relacionó con el vigor, dedicación y absorción. Por ello, se concluyó que en caso los trabajadores presenten un nivel alto de engagement, su satisfacción laboral se incrementará de igual forma.Publicación Acceso abierto Autoestima y tolerancia a la frustración en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho, 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-08) Yacila Cardoza, Evelyn Jeraldine; Cruz Telada, Yreneo EugenioEl objetivo de estudio es identificar la relación entre autoestima y tolerancia a la frustración en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho, 2025. El método fue hipotético-deductivo, con un enfoque cuantitativo, tipología básica, con diseño no experimental, de corte transversal y nivel correlacional. La muestra estuvo conformada por 206 estudiantes de tercero, cuarto y quinto de secundaria, mediante un muestreo por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicó el Inventario de Autoestima de Coopersmith (SEI) y la escala de Tolerancia a la frustración. En los resultados se observa que la mayoría de participantes son de sexo masculino (55.8%). Dados los hallazgos en nivel de autoestima la mayoría presentaron un nivel promedio alto de Autoestima (69.4%). En tolerancia a la frustración la mayoría presentaron un nivel entre Alto y Medio de Tolerancia a la Frustración (47.1%). Se concluyo, existe una relación estadísticamente significativa, positiva, y de magnitud muy baja entre autoestima y tolerancia a la frustración en los estudiantes evaluados. (p= .008, es menor a .05; rho= .185).Publicación Acceso abierto Estrés percibido y procrastinación académica en estudiantes de una escuela de posgrado, Chorrillos, 2026(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-08) Ramirez Aquino, Adriana Camila; Valenzuela Moreno, Erick JesúsLa investigación desarrollada tuvo como objetivo determinar la relación entre el estrés percibido y la procrastinación académica en estudiantes de una escuela de posgrado de Chorrillos durante el año 2026. La metodología se basó en un diseño no experimental, de tipo básica, nivel correlacional, corte transversal y enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por estudiantes de posgrado. Los instrumentos aplicados fueron la Escala de Percepción Global de Estrés y la Escala de Procrastinación Académica. Los resultados evidenciaron una correlación positiva y significativa entre el estrés percibido y la procrastinación académica (rho = 0.364; p < 0.05), indicando que a mayores niveles de estrés percibido, mayores niveles de procrastinación académica presentaron los estudiantes. Asimismo, se identificó relación significativa entre el distrés y la postergación de actividades, así como entre el eustrés y la autorregulación académica. Se concluyó que el estrés percibido se relacionó significativamente con la procrastinación académica, afectando el bienestar emocional y el desempeño académico de los estudiantes de posgrado.Publicación Acceso abierto Autoestima y dependencia emocional en estudiantes de un instituto privado de Lima - 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-02-05) Ramos Veramendi, Daysi Bet; Jacobi Romero, Dante JesúsLa etapa de juventud y adultez temprana se caracteriza por la construcción de vínculos afectivos y el fortalecimiento de la identidad, siendo la autoestima y la dependencia emocional factores determinantes en el bienestar de los estudiantes de educación superior. En este marco, la presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre la autoestima y la dependencia emocional en educandas de la carrera técnica de Farmacia de un instituto privado de Lima. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 108 educandas mediante muestreo probabilístico estratificado. Se aplicaron la Escala de Autoestima de Rosenberg y la Escala de Dependencia Emocional de Lemos y Londoño, previamente validadas en el contexto peruano. Los datos fueron procesados con IBM SPSS 26, empleando estadística descriptiva y el coeficiente de correlación Rho de Spearman, tras comprobar la ausencia de normalidad con la prueba de Kolgomorov-Smirnov. Los resultados evidenciaron una correlación negativa, moderada y estadísticamente significativa entre la autoestima y la dependencia emocional (Rho = –.469; p < .01), así como entre la autoestima y las dimensiones ansiedad por separación, modificación de planes y expresión límite, otras dimensiones, como expresión afectiva, búsqueda de atención y miedo a la soledad, mostraron correlaciones bajas pero significativas. Se concluye que las estudiantes con baja autoestima son más vulnerables a establecer vínculos afectivos desadaptativos, lo que resalta la necesidad de implementar programas de prevención y promoción de la salud emocional en entornos educativos.Publicación Acceso abierto Estilos de crianza familiar y bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Apurímac 2025(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-08-05) Molina Narezo, Grety Marleny; Cruz Telada, Yreneo EugenioEl presente estudio tuvo como objetivo identificar la relación entre los estilos de crianza familiar y el bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Abancay, Apurímac, en el año 2025. Para ello, se utilizó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 150 estudiantes, quienes fueron evaluados mediante la Escala de Estilos de Crianza Familiar (ECF-29) y la Escala de Bienestar Psicológico (BIEPS-J). Los datos fueron procesados mediante el programa estadístico SPSS. Debido a que los resultados de la prueba de normalidad de Kolmogorov–Smirnov indicaron que los datos no seguían una distribución normal (p < 0,05), se utilizó la prueba no paramétrica Rho de Spearman para el análisis de correlación. Los resultados evidenciaron que existe una relación significativa entre los estilos de crianza familiar y el bienestar psicológico en los estudiantes. Asimismo, se identificó que los estilos de crianza caracterizados por mayor afecto, comunicación y supervisión parental se asocian positivamente con niveles más altos de bienestar psicológico, mientras que los estilos de crianza disfuncionales o con menor involucramiento parental se relacionan con niveles más bajos de bienestar. En cuanto a las dimensiones del bienestar psicológico, se observaron asociaciones significativas con las dimensiones de los estilos de crianza, evidenciando la influencia del entorno familiar en el desarrollo emocional y personal de los adolescentes.Publicación Acceso abierto Ansiedad y rumiación cognitiva en pacientes atendidos en un centro de salud mental comunitario Cusco, 2026(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-08-04) Huamani Bravo, Brayan; Baca Romero, DeyviLa ansiedad y la rumiación cognitiva constituyen fenómenos psicológicos de gran relevancia en el ámbito de la salud mental, dado que su interacción puede influir en la aparición y mantenimiento de diversos trastornos emocionales. Este estudio tiene como objetivo determinar la relación entre la ansiedad y la rumiación cognitiva en pacientes atendidos en un Centro de Salud Mental Comunitario de Cusco durante el 2026. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo básico y con un diseño correlacional, orientado a establecer el grado de asociación entre las variables de estudio. La muestra estuvo conformada por 192 pacientes comprendidos entre 18 y 40 años. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento principal se utilizó un cuestionario estandarizado. Los resultados evidenciaron una relación positiva, significativa y de magnitud moderada entre la ansiedad y la rumiación cognitiva (Rho = .481; p < .001). Asimismo, se encontraron relaciones significativas entre la ansiedad y los factores reflexión (Rho = .402; p < .001), depresión (Rho = .381; p < .001) y reproches (Rho = .381; p < .001). Se concluye que los pacientes con mayores niveles de ansiedad presentan también mayores niveles de pensamientos repetitivos y negativos, confirmándose la relación significativa entre la ansiedad y la rumiación cognitiva.