Conocimiento de la lactancia materna y la práctica en las madres de niños menores de 6 meses atendidos en el Centro de Salud Jesús María, Lima 2024

Abstract

La presente investigación buscó “Analizar la relación del conocimiento de la lactancia materna con la práctica en madres de niños menores de seis meses atendidos en el Centro de Salud Jesús María, Lima 2024”. El método fue el hipotético-deductivo, el enfoque fue cuantitativo, de tipo básico, y en cuánto al diseño fue no experimental, correlacional-trasversal. La muestra estuvo constituida por 86 madres. Se utilizaron dos instrumentos, un cuestionario para medir el conocimiento (20 enunciados y 5 dimensiones) y una escala para evaluar la práctica (20 enunciados y 5 dimensiones), ambos válidos y confiables. Los resultados evidenciaron que hubo una relación significativa entre el conocimiento de la lactancia materna y la práctica en las madres (p<0,05). También se halló asociación significativa entre las dimensiones conocimiento general, composición de la leche materna, producción-fisiología y técnicas-conservación con la práctica (p<0,05). Sin embargo, no se encontró relación significativa entre la dimensión beneficios y la práctica (p>0,05). Además, se encontró que el 51,2% de las madres presentaron un conocimiento regular y el 48,8% una práctica parcialmente adecuada. Se concluye que hubo relación estadísticamente significativa entre ambas variables principales, lo cual resalta la importancia de fortalecer las intervenciones educativas dirigidas a las madres para mejorar la salud, nutrición y bienestar del lactante.

The present research sought to “Analyze the relationship between breastfeeding knowledge and practice in mothers of children under six months of age attended at the Jesús María Health Center, Lima 2024”. The method was hypothetical-deductive, the approach was quantitative, basic, and the design was non-experimental, correlational-transversal. The sample consisted of 86 mothers. Two instruments were used, a questionnaire to measure knowledge (20 statements and 5 dimensions) and a scale to evaluate practice (20 statements and 5 dimensions), both valid and reliable. The results showed that there was a significant relationship between breastfeeding knowledge and practice in mothers (p<0.05). A significant association was also found between the dimensions general knowledge, breast milk composition, production-physiology and techniques-conservation with practice (p<0.05). However, no significant relationship was found between the dimension benefits and practice (p>0.05). In addition, it was found that 51.2% of the mothers presented a regular knowledge and 48.8% a partially adequate practice. It is concluded that there was a statistically significant relationship between both main variables, which highlights the importance of strengthening educational interventions aimed at mothers to improve infant health, nutrition and well-being.