Uso de las TIC para incrementar la calidad educativa en la Institución Educativa Santa María Goretti de Bucaramanga-Colombia en el año 2017

Abstract

Esta tesis indaga sobre el uso de las TIC en la IE Santa María Goretti de la ciudad de Bucaramanga (Colombia) en el año 2017, analizando la incidencia que el mismo tiene en la calidad educativa en coherencia con las demandas, transformaciones y proyecciones de la sociedad del siglo XXI, siglo de la información y el conocimiento. En este sentido, se considera como elemento primordial en la calidad educativa el uso y apropiación de las tecnologías de la información y las comunicaciones – TIC por parte de los actores educativos de la institución, en la dimensión técnica, de gestión, pedagógica y social. El colegio Santa María Goretti cuenta con excelentes elementos tecnológicos en cada aula, los cuales se han ido incorporando a la dinámica educativa desde el año 2014; a la fecha el 100% de aulas y laboratorios cuenta con video beam, cabinas activas de sonido de 300 vatios, micrófono de solapa y de diadema, pantallas eléctricas de 280 x 220 y se cuenta con fibra óptica. Los docentes y directivos se han capacitado en diversos temas de TIC. Teniendo en cuenta estas particularidades, el objetivo de esta tesis es determinar cómo el uso de las TIC en sus diferentes dimensiones contribuye a elevar la calidad educativa en la IE Santa María Goretti de Bucaramanga, en el año 2017, esperando que estas tecnologías se hayan incorporado a la práctica educativa, en sus dimensiones técnica, de gestión, pedagógica y social y hayan contribuido a mejorar la calidad en sus dimensiones (accesibilidad, pertinencia, contundencia didáctica, política integradora, fomento de valores y principios universales, desarrollo de competencias tecnológicas [en estudiantes y docentes] y vinculación académica), aunque se considera también que la existencia de recursos tecnológicos en la IE no garantiza un uso adecuado y pertinente en favor de la calidad de sus procesos educativos.

This thesis investigates the use of ICT in the Educational Institution Santa María Goretti in the city of Bucaramanga (Colombia) in 2017, analyzing the impact that it has on educational quality in coherence with the demands, transformations and projections of the society of the 21st century, century of information and knowledge. In this sense, the use and appropriation of information and communication technologies - ICT by the educational actors of the institution, in the technical, management, pedagogical and social dimension is considered as a fundamental element in educational quality. The Santa Maria Goretti school has excellent technological tools in each classroom, which have been incorporated into the educational dynamics since 2014; today, 100% of classrooms and laboratories have video beam, active 300-watt sound booths, lapel microphone and headset, electric screens of 280 x 220 and fiber optics. Teachers and managers have been trained in various topics of ICT. Taking into account these particularities, the objective of this thesis is to determine how the use of ICT in its different dimensions contributes to raising the educational quality in the Educational Institution Santa María Goretti de Bucaramanga, in the year 2017, hoping these technologies has been incorporated into educational practice, in its technical, managerial, pedagogical and social dimensions and have contributed to improving quality in its dimensions (accessibility, relevance, didactic forcefulness, integrating policy, promotion of universal values and principles, development of technological competences [ in students and teachers] and academic linkage), although it is also considered that the existence of technological resources in EI does not guarantee adequate and pertinent use in favor of the quality of their educational processes.