Estrés laboral y desempeño docente en docentes universitarios de una universidad privada de Lima Metropolitana, 2024

Abstract

El estrés laboral es entendido como respuesta emocional y física de las exigencias laborales generando preocupación en el ámbito académico y suscitando consecuencias en el desempeño docente. Este estudio analiza la relación del estrés laboral y desempeño docente en docentes universitarios. Tuvo de muestra 80 docentes y se utilizó un cuestionario validado por expertos. Se identificó una correlación positiva débil conforme a la técnica estadística de rho de Spearman 0.260 en las variables de estudio, sugiriendo que la percepción de logros personales se relaciona en los efectos del estrés. Aunque los niveles de despersonalización y cansancio emocional fueron bajos de rho=0.524. El estudio destaca la necesidad de estrategias institucionales para reducir el estrés.

Work stress is understood as an emotional and physical response to job demands, generating concern in the academic setting and impacting teaching performance. This study analyzes the relationship between work stress and teaching performance in university professors. The sample included 80 professors and used a questionnaire validated by experts. A weak positive measure was identified according to Spearman's rho of 0.260 in the study variables, suggesting that the perception of personal achievement is related to the effects of stress. However, levels of depersonalization and emotional exhaustion were low, with rho = 0.524. The study highlights the need for institutional strategies to reduce stress.