Estrés y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de terapia física y rehabilitación del 6to al 8vo ciclo en una universidad de Lima 2021

Abstract

En la actualidad el estrés se viene presentando en todos los aspectos de nuestras vidas diaria y cotidiana, como en el aspecto emocional, social, educativo, laboral y sexual, existiendo diferentes factores desencadenantes; como consecuencia al estrés se va a presentar agotamiento, apatía, dolor de cabeza, insomnio, indigestión, hipertensión arterial y falta de concentración afectando al estudiante en su rendimiento académico. El presente estudio de investigación tuvo como propósito determinar la relación que existe entre el estrés y el rendimiento académico en estudiantes de terapia física y rehabilitación del 6to al 8vo ciclo en una Universidad de Lima 2021. Método de estudio es hipotético-deductivo, tipo aplicado, descriptivo-correlacional, corte transversal, diseño no experimental y de enfoque cuantitativo, la muestra conformada de 85 estudiantes, utilizándose como instrumento el inventario de SISCO para estrés académico y el registro de evaluación final de notas de la universidad. Programa estadístico, SPSS versión 23 para el análisis. Resultados: Los resultados para la siguiente investigación son 60% de los estudiantes presentan estrés leve y el 40% estrés moderado, 83,5% logro previsto (bueno) y un 16,5% en proceso (regular). Conclusiones: Se concluye que existe estrés de leve a moderado siendo los estudiantes vulnerables ante esta situación, como también se concluye que estos utilizan los mayores factores de afrontamientos como estrategia para así disminuir el estrés y cumplir con los retos establecidos por la Universidad.

At present, stress has been present in all aspects of our daily and everyday lives, such as emotional, social, educational, work and sexual aspects, with different triggers; As a consequence of stress, exhaustion, apathy, headache, insomnia, indigestion, high blood pressure and lack of concentration will affect the student in their academic performance. The purpose of this research study is to determine the relationship between stress and academic performance in physical therapy and rehabilitation students from 6th to 8th cycle of a Private University of Lima 2021. Applied, descriptive, non-experimental study method quantitative approach, made up of a sample of 85 students, using the SISCO inventory for academic stress and the final evaluation record of university grades as an instrument. Statistical program, SPSS version 23 for analysis. Conclusions: it is concluded that there is mild to moderate stress, the students being vulnerable to this situation, as well as it is concluded that they use the greatest coping factors as strategies to reduce stress and meet the challenges established by the university.