Influencia del uso pedagógico del smartphone en el rendimiento académico y la educación virtual en secundaria, en instituciones educativas rurales colombianas durante la pandemia-2020

Abstract

En el marco de la pandemia 2020 originada por el virus COVID-19 las de 183 países tuvieron que cerrar sus escuelas en todos los niveles académicos y tomar como única alternativa la educación a distancia, mediante herramientas electrónicas que permitan la comunicación sincrónica y asincrónica como es el caso de los Smartphones. La presente investigación aplicada, utiliza el método hipotético deductivo, enfoque cuantitativo, un diseño no experimental correlacional, tuvo como objetivo principal determinar la influencia del uso pedagógico del Smartphone en el rendimiento académico y la educación virtual en secundaria y media técnica, en las Instituciones Educativas rurales del municipio de Toledo, departamento Norte de Santander, Colombia, durante la pandemia 2020. Esta se llevó cabo mediante la aplicación de la técnica de encuesta para recolectar datos usando como instrumento un cuestionario de 24 preguntas en escala Likert, adicionalmente se tomarán las calificaciones en cinco áreas fundamentales de la población que son 5 instituciones educativas completas del municipio de Toledo, departamento Norte de Santander. Los datos fueron procesados estadísticamente mediante el software SPSS V25, permitiendo observar la influencia significativa que tiene el uso pedagógico del Smartphone en el rendimiento académico y en la educación virtual en instituciones educativas rurales en medio de la pandemia 2020.

In the xivóvenesxivoxiv the 2020 pandemic caused by the COVID-19 virus, schools in 183 countries had to close their schools at all academic levels and take distance education as the only alternative, using electronic xivóven that allow synchronous and asynchronous communication, as is the case of Smartphones. The present applied research, using the hypothetical deductive method, quantitative approach, a non-experimental correlational design, had as main objective to determine the influence of the pedagogical use of Smartphone in academic performance and virtual education in secondary and technical middle school, in rural educational institutions in the municipality of Toledo, department of Norte de Santander, Colombia, during the 2020 pandemic. This was carried out through the application of the survey technique to collect data using as an instrument a questionnaire of 24 questions in Likert scale, additionally the qualifications xivóve be taken in five fundamental xivóven of the population that are 5 complete educational institutions of the municipality of Toledo, department Norte de Santander. The data were statistically processed using SPSS V25 software, allowing to observe the significant influence that the pedagogical use of the Smartphone has on academic performance and virtual education in rural educational institutions in the midst of the 2020 pandemic.