Aplicación del método cooperativo teams-games-tournaments para mejorar el desempeño académico del área de idioma extranjero inglés en los estudiantes del grado séptimo del Colegio Nuestra Señora de Fátima de Jordán sube Santander en el año 2014

Abstract

Con el paso de los años se puede apreciar que así como las cosas cambian, la forma de pensar y actuar de los estudiantes también. Así como los avances tecnológicos y nuevos inventos ofrecen comodidad, los estudiantes de hoy demandan prácticas pedagógicas que llenen sus expectativas de aprendizaje. Esta investigación tuvo como objetivo principal determinar la influencia de del método cooperativo Teams-Games-Tournaments en el desempeño académico del área de idioma extranjero inglés en los estudiantes del grado séptimo del Colegio Nuestra Señora de Fátima de Jordán Sube Santander en el año 2014. La muestra de este estudio estuvo conformada por 20 estudiantes del grado séptimo de educación básica secundaria matriculados en el año lectivo 2014, a pesar de que el tamaño de la muestra es pequeño fue representativo, teniendo en cuenta la población total de la institución. La forma en que se planteó la investigación muestra que es aplicada, porque su propósito fue brindar otra alternativa encaminada a mejorar el aprendizaje del idioma extranjero Inglés a través de estrategias didácticas enfocadas Método Teams-Games-Tournaments. También se puede decir que la investigación es preexperimental, ya que el investigador solo utilizó un grupo con preprueba y postprueba. Se utilizó la Prueba t para comparar medias y entonces el valor de p fue menor que 0,05 en los resultados de desempeño académico, luego se rechazó la hipótesis nula en favor de la alterna. Por lo que se constató, que el uso del método cooperativo Teams-Games-Tournaments, produce un efecto positivo en el desempeño académico en el área de idioma Extranjero Inglés, en los estudiantes de séptimo grado del colegio Nuestra Señora de Fátima de Jordán sube Santander El resultado de esta investigación muestra que los estudiantes del Colegio Nuestra Señora de Fátima, no aprueban los métodos tradicionales de enseñanza, que han venido utilizando sus maestros y anhelan métodos de enseñanza innovadores como el Método cooperativo Teams-Games tournaments.

Through years you can see that as things change, thinking and acting way of the students too. As technology advances and new inventions offer convenience, students from today are demanding pedagogical practices that meet their learning expectations. The main objective of this research was to determine in which way the implementation of Teams-Games-Tournaments method in the academic performance of the English as a foreign language subject in the seventh grade students from Nuestra Señora de Fátima High school from Jordán Sube municipality Santander in 2014. The study sample was composed by 20 seventh grade students enrolled in high school basic education in 2014, although the sample size seems small it was representative considering the total population from the institution. The way that this was applied research shows that it is applied, because its purpose was to provide an alternative strategy to improve the learning of English as a foreign language through teaching strategies focused on Teams-GamesTourmaments method. Also you can also say that the research is pre experimental because the researcher only used a group with a pre proof and post proof. The t test was used to compare means and then the value of p was less than 0.05 in the results of academic performance, then the null hypothesis was rejected in favor of the alternative. For this reason, it was found, that the use of the cooperative method Teams-Games-Tournaments, produces a positive effect on academic performance in the area of Foreign Language English, in the seventh grade students of Nuestra Señora de Fatima high school from Jordán Sube Santander The result of this research shows that the students of Nuestra Señora de Fátima high School do not approve the traditional methods of teaching, which their teachers have been using and long for innovative teaching methods such as the Cooperative Teams-Games-Tournaments Method.