Estrategias de enseñanza de las ciencias sociales y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de sexto y octavo grado del Colegio Integrado Mesa de Jéridas, Los Santos-Colombia, 2015

Abstract

Este trabajo de grado tuvo como propósito general establecer la relación que tienen las estrategias de enseñanza de las ciencias sociales con el rendimiento académico de los estudiantes de sexto y octavo grado del Colegio Integrado Mesa de Jéridas, los Santos-Colombia en el año 2015. Metodológicamente, es una investigación de tipo básico de nivel correlacional, de diseño no experimental. La población objeto de la investigación correspondió a los estudiantes de Sexto y Octavo grado del Colegio Mesa de Jéridas. El tamaño de la muestra fue de 96 estudiantes elegidos al azar según fracción muestra de poblaciones finitas a los cuales se les aplicó un instrumento para evaluar las variables del estudio. El método de la investigación es el cuantitativo. Para esta investigación, se hizo uso de técnicas de investigación de campo como: observación, aplicación de encuestas tipo cuestionario Likert y análisis de planillas de notas. El tratamiento analítico de la información se realizó utilizando el paquete estadístico SPSS 19.0 para Windows XP. Para concluir; los resultados mostraron un ρ (rho)= Coeficiente de correlación de Spearman del siguiente modo; una correlación positiva de ρ (rho) = 0,728 para las estrategias de enseñanza pedagógicas, un ρ (rho) = 0,683 para las estrategias de enseñanza metodológicas y de ρ (rho) =0,631 para las estrategias de enseñanzas didácticas; con lo cual quedó comprobada la hipótesis general y la presente investigación.

This degree work had the general purpose of establishing the relationship with the strategies of teaching social sciences academic performance of students in grades six through eight Integrated school Mesa of Jéridas , Saints - Colombian in 2015. Methodologically, it is a type Basic research correlational level, non-experimental design. The population under investigation corresponds to the sixth and eighth grade school Mesa of Jéridas. The sample size was 96 students randomly selected as sample fraction finite populations to which was applied an instrument to evaluate the study variables. The research method is quantitative. Observation Application Liker questionnaire survey and analysis Sheets Notes: For this study, using field research techniques how. The analytical data processing was performed using the SPSS 19.0 statistical package for Windows XP. In conclusion; the results show a ρ (rho) = Spearman's rank correlation coefficient as follows; a positive correlation ρ (rho) = 0.728 for teaching strategies teaching a ρ (rho) = 0.683 for methodological teaching strategies; and ρ (rho) = 0.631 for didactic teaching strategies; which it is proven with the general hypothesis and the present investigation.