Humanización y la práctica docente universitaria desde la percepción de los alumnos de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Privada Norbert Wiener, 2021

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue conocer si la ¨Humanización¨ está presente dentro de la práctica docente universitaria desde la percepción de los alumnos de la Facultad de Farmacia y bioquímica de la Universidad Norbert Wiener, 2021´. La metodología fue de enfoque cualitativa de diseño no experimental transversal donde la población total fue 1350 y la muestra no probabilística por conveniencia de seis estudiantes entrevistados, previo consentimiento informado. El instrumento para la recolección de datos se utilizó una guía de entrevista virtual vía Zoom. Se determinó la validez y confiabilidad de los instrumentos en base al juicio de expertos. El procesamiento y análisis de los datos recolectados se tabularon en base a las coincidentes de las respuestas, respecto a la Humanización en la práctica docente fueron: empatía, vocación, flexibilidad, sensibilidad, Humanidad, valores y capaz de fidelizar, comunicación, paciencia, respetuoso, solidario, comprensivo ser guía y líder. Sin embargo, los alumnos pidieron respeto, mayor comunicación, cero hostigamientos, cordialidad, acompañamiento, retroalimentación, comprensión, flexibilidad, sensibilización. En conclusión, se pudo comprobar que la humanización y la práctica docente está presente, sin embargo, debe reforzarse en los docente las habilidades sociales, mayor sensibilidad y flexibilidad con los alumnos ya que muchos de ellos han perdido a familiares debido a esta pandemia que nos aqueja a nivel nacional y mundial, por lo que es menester ser empático, tolerante, solidario, para un buen desarrollo humano y humanístico.

The objective of this research work was to know if ¨Humanization¨ is present within the university teaching practice from the perception of the students of the Faculty of Pharmacy and Biochemistry of the Norbert Wiener University, 2021´. The methodology was of a qualitative approach with a non-experimental cross-sectional design where the total population was 1350 and the non-probabilistic sample by convenience of six interviewed students, with prior informed consent. The instrument for data collection was used a virtual interview guide via Zoom. The validity and reliability of the instruments were determined based on expert judgment. The processing and analysis of the collected data were tabulated based on the coincidence of the answers, regarding Humanization in teaching practice were: empathy, vocation, flexibility, sensitivity, Humanity, values and capable of loyalty, communication, patience, respectful, supportive, understanding to be a guide and leader. However, the students asked for respect, greater communication, zero harassment, cordiality, support, feedback, understanding, flexibility, and awareness. In conclusion, it was found that humanization and teaching practice is present, however social skills, greater sensitivity and flexibility with students must be reinforced in teachers since many of them have lost relatives due to this pandemic that afflicts us. national and global level, so it is necessary to be empathetic, tolerant, supportive, for a good human and humanistic development.