Desempeño psicomotor y calidad de vida en niños con trastorno del espectro autista de un instituto de rehabilitación infantil, Comas 2025

Abstract

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición neuropsicológica que afecta a millones de niños en el mundo, con una prevalencia global estimada de 1 en 100. En 2023, en EE. UU., se reportó una prevalencia de 1 en 36 en niños menores de 8 años, mientras que en México es de 1 en 115 y en Ecuador del 0,28 % en menores de 5 años. En Perú, el 79 % de los casos corresponde a varones, con mayor incidencia en regiones como Lima y Callao, donde las condiciones socioeconómicas limitan la atención adecuada. El TEA impacta la comunicación, la interacción social y el comportamiento, afectando también el desarrollo psicomotor. La estimulación psicomotriz mediante actividades corporales favorece la integración sensorial, las habilidades sociales, la coordinación, la atención y la autorregulación. Este estudio busca evaluar la relación entre el desempeño psicomotor y la calidad de vida en niños con TEA en un Instituto de rehabilitación infantil, considerando variables como noción espacial, relación con el cuerpo, objetos y personas. Se empleará un enfoque hipotético-deductivo, utilizando materiales terapéuticos diversos y analizando datos obtenidos mediante observación.

Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neuropsychological condition that affects millions of children worldwide, with an estimated global prevalence of 1 in 100. In 2023, in the US, a prevalence of 1 in 36 was reported in children under 8 years old, while in Mexico it is 1 in 115 and in Ecuador 0.28% in children under 5 years old. In Peru, 79% of cases are in males, with a higher incidence in regions such as Lima and Callao, where socioeconomic conditions limit access to appropriate care. ASD impacts communication, social interaction, and behavior, also affecting psychomotor development. Psychomotor stimulation through physical activities promotes sensory integration, social skills, coordination, attention, and self-regulation. This study seeks to evaluate the relationship between psychomotor performance and quality of life in children with ASD at a children's rehabilitation institute, considering variables such as spatial awareness and relationship with the body, objects, and people. A hypothetical-deductive approach will be used, employing diverse therapeutic materials and analyzing data obtained through observation.