Tecnologías de la información y comunicación en la gestión de la educación rural en instituciones educativas del municipio de Los Santos. departamento de Santander, 2019

Abstract

El presente estudio, tiene como objetivo establecer cómo influyen las tecnologías de la información y la comunicación en la gestión de la educación rural en instituciones educativas del municipio de los Santos. Departamento de Santander, 2019. La investigación está enmarcada dentro de la metodología de enfoque cuantitativo; para recolectar la información se utiliza la encuesta estructurada tipo Likert con la intención de evaluar y estimar dos variables: la primera, relacionada con las tecnologías de la información y la comunicación, y la segunda, asociada con la gestión de la educación rural, en una población de cuatro instituciones educativas de la zona rural del municipio de Los Santos en Santander, en donde se encuesta a una muestra de 336 estudiantes; para mayor rigurosidad, el instrumento ha sido previamente refrendado y aprobado a través de la técnica juicio de expertos. Dentro de los resultados, entre otros, se encuentra que existe una significativa influencia de las variables estudiadas; es decir las tecnologías de la información y la comunicación en la gestión de la educación rural; de donde se infiere que la brecha existente entre la educación urbana y la educación rural en Colombia podría disminuir en parte o de alguna manera equilibrarse, si el estado colombiano proporciona, suministra o dota los recursos educativos digitales necesarios en las aulas rurales; lo que sugiere que debe existir un compromiso vasto y abundante del Estado Colombiano y de los organismos o Instituciones que formamos parte, frente a las instituciones educativas y estudiantes de las zonas Rurales del país.

The purpose of this study is to establish how information and communication technologies influence the management of rural education in educational institutions of the municipality of Los Santos. Santander department, 2019. The research is framed within the methodology of quantitative approach; To collect the information, the structured Likert-type survey is used with the intention of evaluating and estimating two variables: the first, related to information and communication technologies, and the second, associated with the management of rural education, in a population of four educational institutions in the rural area of the municipality of Los Santos in Santander, where a sample of 336 students is surveyed; For greater rigor, the instrument has been previously endorsed and approved through the expert judgment technique. Among the results, among others, it is found that there is a significant influence of the variables studied; that is, information and communication technologies in the management of rural education; from which it is inferred that the gap between urban education and rural education in Colombia could decrease in part or somehow balance, if the Colombian state provides, supplies or endows the necessary digital educational resources in rural classrooms; which suggests that there must be a vast and abundant commitment of the Colombian State and of the organizations or Institutions that we are part of, in front of the educational institutions and students of the Rural areas of the country.