Comportamiento de la hemoglobina durante una intervención educativa en niños de 6 a 35 meses de edad atendidos en establecimientos de salud Minsa del distrito de San Juan de Lurigancho en Lima-Perú durante el año 2023

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo identificar el comportamiento de la hemoglobina en niños de 6 a 35 meses durante una intervención educativa en centros de salud de San Juan de Lurigancho, Lima, en 2023. Metodología: El estudio es cuantitativo, observacional, básico, no experimental, transversal, prospectivo y no probabilístico. La población está compuesta por niños de 6 a 35 meses, con una muestra de 168 niños seleccionada mediante muestreo por conveniencia. Para la recopilación de datos se aplicó el análisis documental como técnica y de instrumento se utilizó la ficha de recolección de datos, la cual se ensambla con la información relevante extraída de la base de datos del proyecto. Resultados: Del total de las niñas y los niños que presentaron anemia, el 18.5% presentó anemia moderada. La mediana de hemoglobina al inicio fue de 10.5 gr/dL y al final 11.4 gr/dL, siendo estadísticamente significativa la diferencia. Respecto al nivel de variación de la hemoglobina, 3 de cada 10 niños tuvieron incrementos menores de 0.5g/dl, 2 de cada 10 niños tuvieron incrementos de 0.5 a 1.0 g/dl y 5 de cada 10 niños tuvieron incrementos superiores a 1.0 g/dl. Conclusión: Se concluye que la intervención educativa ha generado una variación significativa positiva en el comportamiento de la hemoglobina en los niños de 6 a 35 meses.

Objective: The aim of this study was to identify the behavior of hemoglobin in children aged 6 to 35 months during an educational intervention at health centers in San Juan de Lurigancho, Lima, in 2023. Methodology: The study is quantitative, observational, basic, non-experimental, cross-sectional, prospective, and non-probabilistic. The population consists of children aged 6 to 35 months, with a sample of 168 children selected through convenience sampling. Data collection was carried out using document analysis as the technique, and the data collection form was used as the instrument, which was assembled with relevant information extracted from the project's database. Results: Of the total number of children who presented with anemia, 18.5% had moderate anemia. The median hemoglobin level at the beginning was 10.5 g/dL and at the end it was 11.4 g/dL, with the difference being statistically significant. Regarding the level of hemoglobin variation, 3 out of 10 children had increases of less than 0.5 g/dL, 2 out of 10 children had increases from 0.5 to 1.0 g/dL, and 5 out of 10 children had increases greater than 1.0 g/dL. Conclusion: It is concluded that the educational intervention has resulted in a significant positive change in the behavior of hemoglobin in children aged 6 to 35 months.