Autoeficacia para la investigación y competencias investigativas en estudiante de nutrición de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima 2019

Abstract

En la actualidad existe una problemática entorno a las motivaciones de los estudiantes al lograr hacer trabajos de investigación versus a sus capacidades desarrolladas para hacer investigación. La formación de nuevos conocimientos a través del método científico en estudiantes universitarios debe tener un alto nivel y rendimiento entorno a generar investigación logrando mayor producción científica de acuerdo a las necesidades y problemáticas que se les presente en su entorno. Para ello la presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la autoeficacia para la investigación y las competencias investigativas en estudiante de nutrición de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima 2019. El tipo de investigación fue Aplicada de diseño no experimental, Transversal y correlacional. La población y muestra estuvo conformada por estudiantes de pregrado de una escuela profesional de nutrición en una universidad pública. Las principales medidas de evaluación el nivel de autoeficacia para la investigación y el nivel de competencias investigativas. Se obtuvo como resultadoun nivel de autoeficacia para la investigación Adecuada para el 79,9% además un nivel de Competencias para la investigación entre Medio y Alto siendo adecuada para el 96,1%. Se concluye que existe relación entre la autoeficacia para la investigación y las competencias investigativas en estudiante de nutrición de pregrado con un nivel de asociación para la prueba chi cuadrado p<0,02.

Currently there is a problem around the motivations of students to achieve research work versus their developed abilities to do research. The formation of new knowledge through the scientific method in university students must have a high level and performance to generate research, achieving greater scientific production according to the needs and problems that arise in their environment. For this purpose, the objective of this research was to determine the relationship between self-efficacy for research and research competencies in undergraduate students of a public university, Lima 2019. The type of research was applied in a non-experimental, cross-sectional and correlational design. . The population and sample consisted of undergraduate students of a professional school of nutrition in a public university. The main evaluation measures are the level of self-efficacy for research and the level of research skills. The result was a level of self-efficacy for research Adequate for 79.9% and a level of competencies for research between Medium and High, being adequate for 96.1%. It is concluded that there is a relationship between self-efficacy for research and research skills in undergraduate nutrition students with a level of association for the chi-square test p <0.02.