Maloclusiones tempranas en la dentición mixta de niños de 9 a 12 años en una institución educativa de San Juan de Miraflores, 2025

Abstract

El objetivo del estudio fue determinar la relación entre las maloclusiones tempranas en la dentición mixta y el sexo en niños de 9 a 12 años de una institución educativa del distrito de San Juan de Miraflores durante el año 2025. La población estuvo compuesta por 612 escolares, de los cuales se seleccionó una muestra representativa de 237 mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. La investigación adoptó un diseño no experimental, transversal y observacional, con un enfoque cuantitativo y de tipo básico. La información se recopiló mediante fichas clínicas estructuradas y se procesó a través de análisis descriptivos y la prueba de Chi-cuadrado para el contraste de hipótesis. Los resultados evidenciaron que el 68.8 % de los escolares presentó algún tipo de maloclusión, sin encontrarse diferencias significativas entre varones y mujeres (p = 0.908). En la clasificación de Angle, la Clase I fue la más frecuente (51.5 %), seguida por la Clase II división 1 (10.1 %), la Clase II división 2 (5.5 %) y la Clase III (1.7 %). En cuanto a las alteraciones clínicas, el apiñamiento alcanzó el 32.9 %, la sobremordida aumentada el 18.1 % y la mordida cruzada posterior el 13.9 %, mientras que la mordida abierta anterior fue la menos prevalente con 7.2 %. En conclusión, se determinó que las maloclusiones tempranas representan un problema frecuente en la población escolar estudiada, independiente del sexo, lo que resalta la importancia de implementar programas de detección y prevención en el ámbito educativo.

The objective of this study was to determine the relationship between early malocclusions in mixed dentition and sex in children aged 9 to 12 years from an educational institution in the district of San Juan de Miraflores during 2025. The population consisted of 612 schoolchildren, from which a representative sample of 237 was selected through simple random probability sampling. The research adopted a non experimental, cross-sectional, and observational design, with a quantitative and basic approach. Data were collected using structured clinical records and processed through descriptive analysis and the Chi-square test for hypothesis testing. The results showed that 68.8% of the schoolchildren presented some type of malocclusion, with no significant differences between boys and girls (p = 0.908). According to Angle’s classification, Class I was the most frequent (51.5%), followed by Class II division 1 (10.1%), Class II division 2 (5.5%), and Class III (1.7%). Regarding clinical alterations, crowding was the most prevalent (32.9%), followed by increased overbite (18.1%) and posterior crossbite (13.9%), while anterior open bite was the least frequent (7.2%). In conclusion, it was determined that early malocclusions represent a frequent problem in the school population studied, regardless of sex, highlighting the importance of implementing detection and prevention programs within the educational setting.