Funcionalidad familiar y autoestima en adolescentes de secundaria de una Institución Educativa, Lima– 2025

Abstract

La adolescencia es un período del desarrollo humano caracterizado por cambios a nivel físico, emocional y social que afectan el bienestar a nivel psicológico. En este marco, la familia es el soporte afectivo y social más importante, lo que incide directamente en cómo se construye la autoestima. Objetivo: Determinar la relación entre la funcionalidad familiar y la autoestima en adolescentes de secundaria de una institución educativa. Metodología: Investigación aplicada, métodos cuantitativos, diseño no experimental, correlación y análisis transversal. La población incluye 80 estudiantes. Se utilizó la Escala de Funcionamiento Familiar FACES III y la Escala de Autoestima de Rosenberg, que son instrumentos válidos y confiables. El análisis estadístico se realizó mediante el programa SPSS versión 27, utilizando estadística descriptiva y coeficiente rho de Spearman. Resultados: El 63,7 % de los adolescentes presentó funcionalidad familiar media y el 35,0 % autoestima media. Asimismo, se encontró una correlación positiva, moderada y significativa entre funcionalidad familiar y autoestima (Rho = 0,654; p < 0,001). La dimensión adaptabilidad mostró una correlación positiva moderada con la autoestima (Rho = 0,555; p < 0,001), mientras que la cohesión presentó una correlación positiva baja (Rho = 0,342; p < 0,002). Conclusión: La autoestima y la funcionalidad familiar están significativamente relacionadas. Esto indica que una dinámica de familia positiva ayuda a los adolescentes a fortalecerse emocionalmente.

Adolescence is a period of human development characterized by physical, emotional, and social changes that affect psychological well-being. In this context, the family serves as the most important source of emotional and social support, which directly influences the development of self-esteem. Objective: To determine the relationship between family functioning and self-esteem among high school adolescents at an educational institution. Methodology: Applied research, quantitative methods, non-experimental design, correlation, and cross-sectional analysis. The study population consisted of 80 students. The FACES III Family Functioning Scale and the Rosenberg Self-Esteem Scale, which are valid and reliable instruments, were used. Statistical analysis was performed using SPSS version 27, employing descriptive statistics and Spearman’s rho coefficient. Results: 63.7% of the adolescents had average family functioning, and 35.0% had average self-esteem. Furthermore, a moderate, significant positive correlation was found between family functioning and self-esteem (Rho = 0.654; p<0.001). The adaptability dimension showed a moderate positive correlation with self-esteem (Rho = 0.555; p<0.001), while cohesion showed a low positive correlation (Rho = 0.342; p<0.002). Conclusion: Self-esteem and family functioning are significantly related. This indicates that positive family dynamics help adolescents become emotionally stronger.