Relación entre pie plano y el equilibrio en escolares de la I.E. N.º 5097 San Juan Macías, Callao

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre pie plano y el equilibrio en escolares de la I.E. N.º 5097 San Juan Macías, Callao. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de corte transversal y nivel correlacional. La muestra estuvo conformada por 50 escolares de 7 y 8 años, evaluados mediante el Índice de Hernández Corvo para la clasificación del arco plantar y la Escala de Equilibrio Pediátrico para valorar el equilibrio. Para el análisis inferencial se aplicó la prueba de Shapiro-Wilk, identificándose distribución normal en pie plano (p = 0,328) y no normal en equilibrio (p = 0,000), motivo por el cual se empleó el coeficiente Rho de Spearman. Entre los principales resultados, predominó el grupo de 7 años (88,0 %) y el sexo masculino (64,0 %). En el equilibrio, el 66,0 % alcanzó nivel alto, el 20,0 % nivel medio y el 14,0 % nivel bajo. La correlación entre pie plano y equilibrio no fue estadísticamente significativa (rho = 0,187; p = 0,195). Del mismo modo, tampoco se halló relación significativa entre pie plano y equilibrio estático (rho = 0,034; p = 0,815), ni entre pie plano y equilibrio dinámico (rho = 0,239; p = 0,095). Se concluye que, en la muestra estudiada, el pie plano no mostró una influencia significativa sobre el equilibrio.

The aim of this study was to determine the relationship between flatfoot and balance in schoolchildren from I.E. N. º 5097 San Juan Macías, Callao. The research followed a quantitative approach, with a non-experimental, cross-sectional, and correlational design. The sample consisted of 50 schoolchildren aged 7 and 8 years. Flatfoot was assessed using the Hernández Corvo Index, while balance was evaluated through the Pediatric Balance Scale. For inferential analysis, the Shapiro-Wilk test was applied, showing normal distribution for flatfoot (p = 0.328) and non-normal distribution for balance (p = 0.000); therefore, Spearman’s Rho was used. The main findings showed a predominance of 7-year-old students (88.0%) and males (64.0%). Regarding balance, 66.0% reached a high level, 20.0% a medium level, and 14.0% a low level. The correlation between flatfoot and balance was not statistically significant (rho = 0.187; p = 0.195). Likewise, no significant relationship was found between flatfoot and static balance (rho = 0.034; p = 0.815), or between flatfoot and dynamic balance (rho = 0.239; p = 0.095). It is concluded that, in the studied sample, flatfoot did not show a significant influence on balance.