Uso de la plataforma Moodle para el desarrollo de competencias matemáticas del pensamiento espacial y sistema geométrico con estudiantes de preescolar y primero de la institución educativa San José de las Cuchillas sede el Carmín 2016

Abstract

La presente investigación titulada plataforma moodle y el desarrollo de competencias matemáticas en el pensamiento espacial y sistema geométrico con estudiantes de preescolar y Primero de la Institución Educativa San José De Las Cuchillas sede el Carmín, se realizó con el objetivo de comprobar la efectividad del uso de la plataforma moodle en el desarrollo de competencias matemáticas en su pensamiento espacial y sistema geométrico de los estudiantes de preescolar y primero de la I.E. San José de las Cuchillas sede el Carmín del municipio de Rionegro. Para lo cual se diseñó un estudio de tipo cuasi-experimental, descriptivo enfoque mixto, con una población de 34 estudiantes entre los grados de preescolar con 18 estudiantes y grado primero con 16 alumnos; debido a que la investigación se desarrolló dentro del currículo la población se dividió aleatoriamente en dos grupos de igual número de estudiantes, el grupo control y el experimental, teniendo en cuenta criterios de inclusión. El desarrollo de la investigación permitió comprobar las hipótesis y dejó como conclusión principal que el uso de la plataforma Moodle es efectiva en el desarrollo de competencias matemáticas.

This research entitled moodle platform and the development of mathematical skills in spatial thinking and geometric system with preschool students and fifth of the school San José De Las Cuchillas sede Carmín, was developed With the objective of verifying the effectiveness of the use Moodle platform in the development of mathematical skills in spatial thinking and geometric system of preschool students and fifth school San José De Las Cuchillas sede Carmín of Rionegro. By which a type study was designed quasi-experimental, descriptive and mixed approach, with a population of 34 students between preschool grade with 18 students and fifth grade with 16 students, because the research was conducted within the curriculum the sample was equal to the population, was divided randomly into two groups of equal numbers of students, the control group and the experimental, taking into account the inclusion criteria. The development of research allowed to test hypotheses and left main conclusion using the moodle platform is effective to the development of mathematical skills of students.