Competencia digital y desempeño laboral de los docentes de un programa académico en una universidad de Lima, 2023

Abstract

Objetivo: Determinar relación entre competencia digital y desempeño laboral en docentes de un programa académico en una universidad en Lima, 2023. Metodología: El estudio fue hipotético deductivo, cuantitativo, básico y correlacional. La muestra fue de 102 docentes. Para medir la variable competencias digitales se empleó un cuestionario con 21 ítems y para la medición de la variable desempeño laboral se utilizó un cuestionario con 25 ítems; en ambos casos se realizaron los procesos de validación y confiabilidad, obteniendo un coeficiente de Alfa de Cronbach de 0.877 para el instrumento 1 y de 0.816 para el instrumento 2. Resultados: se encontró un rho = 0,822, que indica una relación alta y positiva; así también un valor de significancia (sig. = 0,003) menor al valor correspondiente a la significancia teórica (α = 0,05). Conclusión: existe relación alta y significativa entre las variables competencias digitales y desempeño laboral.

Objective: Determine the relationship between digital competence and job performance in teachers of an academic program at a university in Lima, 2023. Methodology: The study was hypothetical deductive, quantitative, basic and correlational. The sample was 102 teachers. To measure the digital skills variable, a questionnaire with 21 items was used and to measure the job performance variable, a questionnaire with 25 items was used; In both cases, the validation and reliability processes were carried out, obtaining a Cronbach's Alpha coefficient of 0.877 for instrument 1 and 0.816 for instrument 2. Results: a rho = 0.822 was found, which indicates a high and positive relationship; thus also a significance value (sig. = 0.003) lower than the value corresponding to the theoretical significance (α = 0.05). Conclusion: there is a high and significant relationship between the variables of digital skills and job performance.