Publicación: Procrastinación y estrés en el engagement académico de los estudiantes de medicina de una universidad privada 2021
| dc.contributor.advisor | Palacios Garay, Jessica Paola | |
| dc.contributor.author | Zavaleta Oliver, Jenny Marianella | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-22T22:40:14Z | |
| dc.date.available | 2022-11-22T22:40:14Z | |
| dc.date.issued | 2022-08-19 | |
| dc.description.abstract | El estudio de procrastinación y estrés en el engagement académico de los estudiantes de medicina de una universidad privada 2021, tuvo como objetivo establecer la relación de la procrastinación y estrés en el engagement académico de los estudiantes de medicina de una universidad privada 2021.La metodología corresponde al enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, tipo aplicado, con alcance descriptivo correlacional. La población fue de 1904 estudiantes de medicina de una universidad privada, la muestra fue de 320 de estudiantes de la Escuela Profesional de Medicina Humana. La técnica fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. El análisis de datos se realizó mediante la prueba no paramétrica de Rho de Spearman debido a la naturaleza cuantitativa de las variables. La investigación concluyó que existe relación significativa positiva muy buena entre las variables procrastinación y estrés en el engagement académico de los estudiantes de medicina de una universidad privada de Lima en el año 2021. | es_ES |
| dc.description.abstract | The study of procrastination and stress in the academic engagement of medical students at a private university 2021, aimed to establish the relationship between procrastination and stress in the academic engagement of medical students at a private university 2021. The methodology corresponds to the quantitative approach, hypothetical deductive method, applied type, with descriptive correlational scope. The population was 1904 medical students from a private university, the sample was 320 students from the Professional School of Human Medicine. The technique was the survey, and the instrument was the questionnaire. Data analysis was performed using Spearman’s nonparametric Rho test due to the quantitative nature of the variables. The research concluded that there is a significant positive relationship between the variables procrastination and stress in the academic engagement of medical students at a private university in Lima in 2021. | en_US |
| dc.description.researcharea | Educación de calidad | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.13053/7201 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Privada Norbert Wiener | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | es_ES |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.source | Repositorio Institucional de la Universidad Privada Norbert Wiener | es_ES |
| dc.subject | Estrés mental | es_ES |
| dc.subject | Calidad de la educación | es_ES |
| dc.subject | Mental stress | en_US |
| dc.subject | Salud | es_ES |
| dc.subject | Educational quality | en_US |
| dc.subject | Health | en_US |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
| dc.subject.ods | ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos | |
| dc.title | Procrastinación y estrés en el engagement académico de los estudiantes de medicina de una universidad privada 2021 | es_ES |
| dc.title | Procrastination and stress in the academic engagement of medical students at a private university 2021 | en_US |
| dc.title.alternative | Procrastination and stress in the academic engagement of medical students at a private university 2021. | es_ES |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_db06 | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | |
| dc.type.local | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| renati.advisor.dni | 00370757 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-2315-1683 | |
| renati.author.cext | ||
| renati.author.dni | 18090153 | |
| renati.author.pasaporte | ||
| renati.discipline | 199018 | |
| renati.juror | Ramos Vera, Rosario Pilar | |
| renati.juror | Ramos Vera, Patricia María | |
| renati.juror | Basurto Santillán, Ivan Javier | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Doctorado en Educación | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad Privada Norbert Wiener. Escuela de Posgrado. | es_ES |
| thesis.degree.level | Doctorado | es_ES |
| thesis.degree.name | Doctor en Educación | es_ES |

