Convivencia escolar y valores en estudiantes de grado octavo y noveno de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta del Municipio de Quimbaya (Quindío)

Abstract

El presente trabajo de investigación gravita en torno a dos variables: valores y convivencia escolar, tópicos contextualizados en los grados octavo y noveno de la institución educativa Policarpa Salavarrieta (Municipio de Quimbaya, Quindío). El presente documento se enmarca en las investigaciones de tipo cualitativo desde una perspectiva descriptiva, dicha metodología tiene por objetivo identificar las relaciones y los posibles impactos existentes entre las variables relacionadas y el modelo educativo actual. Se presenta un rastreo del estado del arte para mostrar diferentes aportes que se hayan hecho desde esta perspectiva de investigación. Además se realiza un acercamiento conceptual con el fin de hallar la importancia y significación que poseen los valores en la vida de los estudiantes, aspecto que se materializa, dinamiza y transforma en la convivencia escolar. Además esta temática transversaliza el proceso enseñanza/aprendizaje y se constituye en una indagación pertinaz para la educación actual, dadas las directrices que en materia de convivencia ciudadana han sido expedidas por el Ministerio de Educación Nacional.

This research revolves around two variables: values education and school life, contextualized topics in grades eight and nine of the school Policarpa Salavarrieta (Municipality Quimbaya, Quindío). The structure of this document is part of qualitative research from a descriptive perspective; the methodology aims to identify existing and potential relationships between variables related impacts and the current educational model. It searches other investigations that regard values education and school life. Besides, this paper takes a conceptual approach to the importance and significance that have the value in the lives of students, something that is embodied and transformed in the school life. Themes that cut across the teaching / learning process and constitute one of the main topics of education today, given the guidelines on peaceful coexistence have been issued by the Ministry of Education