Uso de la multimedia como estrategia pedagógica en el desarrollo de capacidades artísticas de los estudiantes de la educación básica de la Institución Educativa Silvestre Francisco Dangond Daza del Municipio de Villanueva, año 2015

Abstract

El objetivo de la investigación es determinar la influencia de la herramienta multimedia sobre el nivel de desarrollo de las capacidades artísticas de los estudiantes de la institución educativa Silvestre Francisco Dangond Daza; donde el tipo de investigación fue aplicada y el diseño experimental, siendo el enfoque cuantitativo, y el tamaño de muestra de 25 estudiantes. Se encontró que existe influencia del uso de herramientas multimedia como estrategia pedagógica sobre el desarrollo de capacidades artísticas de los estudiantes (valor Z = - 3,357 y p = 0,001); de forma similar en cada una de las dimensiones analizadas: Capacidades visuales (valor Z = - 2,828 y p = 0,005); capacidades musicales (valor Z = - 4,332 y p = 0,000); y capacidades literarias (valor Z = - 2,887 y p = 0,004). Siendo los aspectos más destacados: El considerar que las actividades pedagógicas desarrolladas en clases favorecen el desarrollo de la imaginación; el considerar que en clases se impulsa con frecuencia el desarrollo de actividades para fortalecer la cultura autóctona; y el considerar que con frecuencia buscan impulsar su capacidad de oratoria.

The aim of the investigation is Silvestre Francisco Dangond Daza determines the influence of the tool multimedia on the level of development of the artistic capacities of the students of the educational institution; where the type of investigation was applied and the experimental design, being the quantitative approach, and the size of sample of 25 students. One thought that there exists influence of the use of tools multimedia as pedagogic strategy on the development of artistic capacities of the students (value Z = - 3,357 and p = 0,001); of similar form in each of the analyzed dimensions: visual Capacities (value Z = - 2,828 and p = 0,005); musical capacities (value Z = - 4,332 and p = 0,000); and literary capacities (value Z = - 2,887 and p = 0,004). Being the most out-standing aspects: to think that the pedagogic activities developed in classes favor the development of the imagination; to think that in classes the development of activities is stimulated often to strengthen the autochthonous culture; and to think that often they seek to stimulate his capacity of oratory.