Plazos de prescripción frente al procedimiento administrativo disciplinario en el Magisterio Lima 2021

Abstract

Introducción: La gestión adecuada de los plazos es esencial para mantener la integridad del sistema y su impacto en la percepción de justicia. Cuyo objetivo es analizar cómo impacta los plazos de prescripción frente al procedimiento administrativo disciplinario en el Magisterio Lima 2021. Se empleó una metodología cualitativa de enfoque básico, con un diseño transversal no experimental de nivel exploratorio. Utilizándose la triangulación lo que implica abordar un problema desde distintos ángulos, usando diversas perspectivas y fuentes. El resultado revela un impacto palpable en la eficiencia y equidad del proceso, generando influencias perceptuales en la justicia del mismo, con implicaciones notables en la dinámica laboral y el entorno educativo. En conclusión, el análisis destaca la importancia del tiempo en los procesos disciplinarios docentes, afectando la percepción de justicia y equidad. Se identificó la necesidad urgente de una gestión más eficaz de los plazos, con desafíos como la falta de directrices claras y supervisión en los procesos disciplinarios. La ambigüedad y demora en la conclusión de casos generan frustración entre los profesionales de la educación, evidenciando la complejidad de abordar este problema. Se sugiere revisar y mejorar las normativas para agilizar y clarificar los procesos disciplinarios, promoviendo la equidad y eficacia en la educación.