Blog Word Press en la competencia de indagación en los estudiantes de la institución educativa el vergel sede cinco la reforma Ortega Tolima 2021

Abstract

La Tesis centra su investigación en mostrar la influencia del Blog Word Press en la competencia indagación de estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto en la Institución Educativa El Vergel sede cinco La Reforma municipio de Ortega, en el departamento del Tolima cordillera central de los Andes, Colombia. El método de investigación es hipotéticodeductivo, de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño no experimental, nivel correlacionalcausal y de corte transversal. La población estuvo constituida por cuarenta y siete estudiantes; la muestra treinta estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto, diecisiete niños y trece niñas, con edades entre ocho y doce años. La investigación tuvo como objetivo obtener información de la muestra censal respecto a la influencia del Blog Word Press en la competencia de Indagación, se utilizaron como instrumentos: un cuestionario para la variable Blog Word Press y otro para la variable indagación científica en sus dimensiones problematiza situaciones, diseña estrategias, genera o registra datos y analiza datos e información, las cuales permitieron al investigador dar una apreciación particular en aspectos importantes con el objeto de mejorar o actualizar. Se concluyó que El Blog Word Press influye positivamente en el desarrollo de la competencia de indagación científica en estudiantes de la Institución Educativa El Vergel en su sede La Reforma ya que en la prueba estadística aplicada quedó demostrado que el uso del blog educativo Word Press mejora el logro de las capacidades de la competencia de indagación.

The thesis focuses its research on showing the influence of the Word Press Blog in the inquiry competence of students of the third, fourth and fifth grades in the Educational Institution the orchard headquarters five the Reform municipality of Ortega, in the department of Tolima central mountain range of the Andes, Colombia. The research method is hypothetical-deductive, with a quantitative approach, applied type, non-experimental design, correlational-causal level and cross-sectional. The population consisted of forty-seven students; The sample is thirty third, fourth and fifth grade students, seventeen boys and thirteen girls, aged between eight and twelve years. The objective of the research was to obtain information from the census sample regarding the influence of Blog Word Press in the Inquiry competence, the following instruments were used for the Blog Word Press variable and another for the variable scientific inquiry in its dimensions that problematizes situations , designs strategies, generates or registers data and analyzes data and information, which allowed the researcher to give a particular appreciation in important aspects in order to improve or update. It was concluded that the Word Press Blog positively influences the development of the scientific inquiry competence in students of the orchard Educational Institution at its the Reform headquarters, since in the applied statistical test it was shown that the use of the educational blog Word Press improves the achievement of the competency of inquiry capabilities.