Calidad del sueño y habilidades metacognitivas en estudiantes de Segunda Especialidad de una universidad de Lima, 2022

Abstract

La calidad de sueño viene siendo estudiada en los últimos años de manera amplia, así también cómo esta afecta en el aprendizaje y desarrollo de actividades en las personas; por ello el estudio presentó como objetivo “Determinar la relación que existe entre calidad del sueño y las habilidades metacognitivas en los estudiantes de segunda especialidad en Terapia Cardiorrespiratoria de una universidad de Lima, 2022”, para esta finalidad el estudio se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo y diseño no experimental, de alcance correlacional; la muestra estuvo conformada por 80 estudiantes de segunda especialidad; como instrumentos se aplicaron cuestionarios, mediante la encuesta, el primero para valorar la calidad de sueño de los participantes, fue el cuestionario de Carrillo (2021), de 22 ítems con tres dimensiones y que fue adaptado del Índice de Calidad de Sueño Pittsburgh de Buysse et al. (1989), el segundo para valorar Habilidades metacognitivas fue un cuestionario de Huertas et al. (2014), de 52 ítems y dos dimensiones, ambos instrumentos tras la validación por Juicio de expertos fueron considerados aplicables, del mismo modo la confiabilidad fue por Alfa de Cronbach de 0,878 para Calidad de sueño y 0,952 para Habilidades metacognitivas, los datos recolectados fueron procesados y analizados en SPSS v 25 y como resultado se obtuvo que existe relación significativa y positiva entre las dos variables referidas, concluyendo que calidad del sueño se encuentra vinculada con las habilidades metacognitivas en estudiantes de segunda especialidad con r Pearson de 0,196 y un valor de significancia de 0,001.

The quality of sleep has been widely studied in recent years, as well as how it affects the learning and development of activities in people; For this reason, the study presented as its objective "Determine the relationship between sleep quality and metacognitive skills in students of the Second specialty in Cardiorespiratory Therapy of a university in Lima, 2022", for this purpose the study was developed under the quantitative approach and non-experimental design, with a correlational scope; the sample consisted of 80 students of Second specialty; As instruments, questionnaires were applied, through the survey, the first to assess the quality of sleep of the participants, the Carrillo questionnaire (2021), with 22 items with three dimensions and which was adapted from the Pittsburgh Sleep Quality Index by Buysse et al. to the. (1989), the second to assess metacognitive skills was a questionnaire by Huertas et al. (2014), with 52 items and two dimensions, both instruments after validation by expert judgment were considered applicable, in the same way the reliability was by Cronbach's Alpha of 0.878 for Sleep quality and 0.952 for Metacognitive skills, the data collected were processed and analyzed in SPSS v 25 and as a result it was obtained that there is a significant and positive relationship between the two referred variables, concluding that sleep quality is linked to metacognitive skills in second specialty students with a Pearson r of 0.196 and a significance value of 0.001.