Estrés y su relación con los riesgos laborales de los trabajadores de la Facultad de Ingeniería Pesquera y Alimentos de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, Pisco 2025

Abstract

Objetivo. Consiste en determinar como el nivel de estrés se relaciona con los riesgos laborales que enfrentan los trabajadores de la Facultad de Ingeniería Pesquera y de Alimentos en la Universidad nacional San Luis Gonzaga, en pisco (Ica), durante el 2025. Como esto influye en el bienestar y desempeño diario. Materiales y métodos. Enfoque cuantitativo - descriptivo y correlacional en cuanto a su alcance, el propósito es aplicada y no experimental y transversal en lo referente al diseño. La muestra formada por ochenta (80) colaboradores docentes, seleccionados dentro del planteamiento del trabajo de acuerdo con los criterios de incorporación y separación. Se utilizará para el instrumento de Burnout de Maslach para el levantamiento de datos, que fueron utilizados por Byrne en 1993, Richarsen y Martinussen en el año 2004 como también por Garcia, Herrero y León en el año 2007 y en el año 2021 por mantilla y Ramírez. Para variable 1 (V1): Riesgos laborales se ha extraído este instrumento de Roche y Puy utilizados el año 2009; consecuentemente por el investigador Toribio el año 2019, los instrumentos que se están utilizando ayudaran a superar ciertas limitaciones que existen al momento de aplicar el análisis de los riesgos laborales que enfrentan los docentes. Gracias a ello se puede abordar con mayor claridad y profundidad como afectan estos riesgos en el entorno de trabajo.

It consists of determining how stress levels relate to the occupational risks faced by workers at the Faculty of Fisheries and Food Engineering at the San Luis Gonzaga National University in Pisco (Ica) during 2025. Materials and methods. Its quantitative approach is descriptive and correlational in terms of its scope, the purpose is applied and not experimental and transversal in terms of design. The sample consists of eighty (80) teaching collaborators, selected within the work approach in accordance with the incorporation and separation criteria. It will be used for the Maslach Burnout instrument to collect data, which was used by Byrne in 1993, Richarsen and Martinussen in 2004 as well as by Garcia, Herrero and León in 2007 and in 2021 by mantilla and Ramirez. For variable 1 (V1): Occupational risks, this instrument has been extracted from Roche and Puy used in 2009; consequently, by researcher Toribio in 2019, the tools being used will help overcome certain limitations when analyzing the occupational hazards faced by teachers. This will allow for a clearer and more in-depth analysis of how these hazards affect the work environment.