Estrategias de enseñanza y aprendizaje por competencias del estudiante sobre el impacto, uso y manejo de agroquímicos en la sede principal de la institución educativa Anaime municipio de Cajamarca – Tolima, Colombia 2018

Abstract

La presente tesis, tiene por objetivo establecer la relación entre las estrategias de enseñanza y el aprendizaje por competencias de los estudiantes sobre el uso, manejo e impacto de los agroquímicos sobre el ambiente y la salud en la sede principal de la Institución Educativa Anaime Municipio de Cajamarca – Tolima, 2018 Para el caso particular de esta tesis de estudio tipo cualitativo, se realizó a través de la investigación de diseño correlacional, lo que permitió encontrar la correlación entre las dos variables. Además, promover tanto la teoría como la práctica, dicha información fue recogida a través de una encuesta o instrumento uno con pregunta cerrada, que permitió conocer la información relacionada con las estrategias conceptuales, procedimentales y actitudinales de la enseñanza sobre el uso, manejo e impacto de los agroquímicos y el aprendizaje por competencias del aprender aprehender, aprender hacer y el aprender a ser de los estudiantes, el cual se evidencio a través del desarrollo de actividades elaboradas por docentes, las cuales sirvieron de apoyo para diagnosticar su conocimiento, siguiendo los ítems de la encuesta o instrumento. Dos, sobre el uso, manejo e impactos de los agroquímicos. Además la metodología utilizada en esta investigación, es la indagación básica, por su finalidad de utilizar conocimientos de las ciencias de la educación, para tal fin se utilizaron las estrategias de enseñanza y aprendizaje por competencias y lograr su relación a partir de la comprobación de las hipótesis. De acuerdo a los resultados obtenidos de la prueba de Rho Spearman, en donde el valor del coeficiente de correlación es (r = 0.116) lo que indica una correlación positiva débil, además el valor de P = 0.093 resulta mayor al de P = 0,05 y en consecuencia la relación es no significativa al 95% y se asume la hipótesis nula (Ho) asumiendo que no existe relación entre las estrategias de enseñanza con el aprendizaje por competencias de los estudiantes en la sede principal de la Institución Educativa Anaime Municipio de Cajamarca- Tolima, 2018.

The present thesis, it has for aim establish the relation between the strategies of education and the learning for competences of the students on the use, manage and impact of the agrochemical ones in the principal headquarters of the Educational Institution Anaime Municipality of Cajamarca - Tolima, 2018. By the particular case of this thesis of qualitative study type, it had been done across the research of correlational design, that it could find the correlation between both variables. In addition it allowed to promote both the theory and the practical, above mentioned information was gathered across a survey or instrument one with closed questions, that allowed to know the information related to the conceptual, procedural strategies and actitudinals of the education on the use, manage and impact of the agrochemical ones and the learning for competences of learning to apprehend, learnimg to make and learning to be of the students, It demonstrated across the development of activities for them, created by teachers to diagnose his knowledge, following the articles of the survey or instrument two, on the use, manage and impacts of the agrochemical ones. Second, on the use, manage and impacts of the agrochemical ones. In addition the methodology used in this research, is the basic research, for his purpose of using knowledge of the sciences of the education, for that purpose it used the strategies of education and learning for competences and to achieve his relation from the checking of the hypotheses. According to the results, significant relation doesn’t exist between the strategies of education and the learning for competences of the students in the principal headquarters of the Educational Institution Anaime Municipality of Cajamarca - Tolima, 2018.