Aplicación de un programa en TIC para el fortalecimiento de las competencias en la labor docente, en el Colegio José Elías Puyana de Floridablanca 2013

Abstract

Este trabajo de tesis que tiene como título “Aplicación de un programa en tic para el fortalecimiento de las competencias en la labor docente, en el colegio José Elías Puyana de Floridablanca 2013" contiene la investigación que se realiza en esta Institución Educativa acerca del uso de las Tic por parte de directivos y docentes. El presente estudio según los propósitos del mismo, nos lleva a realizar una investigación aplicada y según el alcance de los resultados de tipo experimental. Para poder comprobar la hipótesis planteada se realizaron encuestas y entrevistas a una muestra de 60 docentes quedando dos grupos de docentes: un grupo de control 30 docentes y un grupo experimental igual número. Se aplicó un programa en tic que busca propiciar una formación para una verdadera apropiación de las TIC utilizables en el aula, lo que implica desarrollar competencias éticas, técnicas y tecnológicas, comunicativas y pedagógicas de forma que el docente llegue a fortalecer su capacidad de buscar, analizar y evaluar la información que se encuentra en Internet; resolver problemas y analizar y publicar información, utilizar recursos TIC de manera eficiente, con creatividad e innovación para aportar al conocimiento y a la educación. En las conclusiones se puede observar que argumentos dan sostenibilidad a la comprobación de la hipótesis planteada. Con la aplicación de un programa en TIC en los docentes del colegio José Elías Puyana se dio un cambio de forma significativa observando lo siguiente: en la competencia ética se da un valor en la media de 2,82 en el pretest del grupo experimental, y un valor en la media de 3,97 en el postest del mismo grupo, en la competencia comunicativa se da un valor en la media de 2,84 en el pretest del grupo experimental, y un valor en la media de 3,95 en el postest del mismo grupo, en la competencia tecnológica se da un valor en la media de 2,91 en el pretest del grupo experimental y un valor en la media de 3,76 en el postest del mismo grupo y en la competencia pedagógica un valor en la media de 2,91 en el pretest del grupo experimental y un valor en la media de 3,76 en el postest del mismo grupo, datos que se observan en las tablas de los anexos 8 y 9.

This thesis which is entitled "Implementation of a program to strengthen tic competences in teaching, school José Elías Puyana Floridablanca 2013" contains the research done in this educational institution on the use of Tic by principals and teachers. the present study according to the purposes thereof, leads us to make an applied according to the scope and the results of experimental research. in order to test the hypothesis surveys and interviews were conducted with a sample 60 teachers leaving two groups of teachers. a control group of 30 teachers and an experimental group in equal numbers tics program that seeks to promote training to true ownership of usable classroom ICT was applied, which involves developing skills ethical, technical and technological, communication and teaching so that teachers get to strengthen their ability to search, analyze and evaluate information found on the Internet; solve problems and analyze and publish information, using ICT resources efficiently, with creativity and innovation to contribute to knowledge and education. In conclusion it can be seen that arguments give sustainability to the hypothesis testing. With the application of an ICT program in the teachers of the school José Elías Puyana, there was a significant change, observing the following: in the ethical competition, an average value of 2.82 is given in the pretest of the experimental group, and An average value of 3.97 in the posttest of the same group, in the communicative competence there is an average value of 2.84 in the pretest of the experimental group, and an average value of 3.95 in the Posttest of the same group, in the technological competition gives an average value of 2.91 in the pretest of the experimental group and an average value of 3.76 in the posttest of the same group and in the pedagogical competition a value in The mean of 2.91 in the pretest of the experimental group and an average value of 3.76 in the posttest of the same group, data that are observed in the tables of the annexes 8 and 9.