La gestión del docente y el desempeño académico de los estudiantes de Biología del grado séptimo primer periodo de la Institución Educativa Técnica Empresarial Alberto Castilla de la ciudad de Ibagué 2016

Abstract

El principal objetivo de este trabajo ha sido determinar la gestión del docente y el desempeño académico de los estudiantes de biología del grado séptimo primer periodo de la Institución Educativa Técnica Empresarial Alberto Castilla de la ciudad de Ibagué 2016, analizando los diferentes factores que intervienen en el desempeño académico. Se utilizó un diseño básico con enfoque cuantitativo, con un método correlacional, descriptivo, que permite estudiar este fenómeno desde el punto de vista principalmente de los estudiantes. Para ello se aplicó la técnica (encuesta) a los 67 estudiantes, se empleó el diagrama de barras, el cual permite evidenciar porcentualmente la relación entre la gestión del docente y el desempeño académico; en lo que concierne al currículo basado en competencias, las estrategias didácticas y la evaluación, puesto que se fundamentan en el desarrollo de habilidades y destrezas de los estudiantes para el cumplimiento de competencias básicas, disciplinares y laborales, que fortalezcan los niveles de aprendizaje planteados en la variable dependiente, teniendo en cuenta los niveles cognitivo, procedimental, actitudinal y convivencial, que permitieron analizar los problemas del nivel de desempeño de los estudiantes; posteriormente se realizó el cruce de frecuencias entre las dimensiones de las variables y se utilizó el estadígrafo Chi cuadrado a través del IBM SPPS Statistics versión (22.0) de Agosto de 2013. Los datos arrojados se analizaron y así se concluyó para dar respuesta a los objetivos planteados y establecer recomendaciones que conlleven a fortalecer el plan de mejoramiento de la Institución Educativa.

The main objective of this work was to determine the management of the teacher and the academic performance of biology students of the 7th grade of the Institución Educativa Técnica Empresarial Alberto Castilla of the city of Ibague 2016, analyzing the different factors involved in the Academic performance. A basic design with a quantitative approach was used, with a correlational, descriptive method that allows studying this phenomenon from the point of view of students. To this end, the technique (survey) was applied to the 67 students, the bar diagram was used, which allows to show percentage of the relationship between the teacher's management and the academic performance; In relation to competency-based curricula, didactic strategies and evaluation, since they are based on the development of students' skills and abilities for the fulfillment of basic, disciplinary and labor competencies, that strengthen the levels of learning posed in The dependent variable, taking into account the cognitive, procedural, attitudinal and coexisting levels, that allowed to analyze the problems of the level of performance of the students; The frequency crossing between the dimensions of the variables was then performed and the Chi square statistic was used through the IBM SPPS Statistics version (22.0) of August 2013. The data released were analyzed and thus concluded to meet the objectives and establish recommendations that lead to strengthen the improvement plan of the Educational Institution.