Cumplimiento de las condiciones básicas de calidad en su extremo referido al personal docente de una universidad privada peruana 2019

Abstract

La presente investigación tiene por objetivo conocer las condiciones básicas de calidad en su extremo referido al personal docente cumplidas por una universidad peruana privada 2019, esto en el marco de su proceso de licenciamiento institucional ante la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU). Para lo cual se ha partido desde el paradigma interpretativo, considerando así un enfoque cualitativo, el método inductivo y el diseño sistemático; arribándose así como resultado principal la verificación del cumplimiento de las condiciones básicas de calidad docente de la universidad peruana privada objeto de estudio y la existencia de otros estándares de calidad educativa docente necesarios a considerarse, concluyendo así la máxima importancia que tiene el personal docente como un indicador de calidad educativa, la necesidad de incluir la formación y/o capacitación pedagógica constante como requisito necesario para el ejercicio de la docencia universitaria y su exigencia como condición básica de calidad educativa docente.

The objective of this research is to know the basic quality conditions at its end referring to the teaching staff fulfilled by a private Peruvian university 2019, this within the framework of its institutional licensing process before the National Superintendence of Higher University Education (SUNEDU). For which it has started from the interpretive paradigm, thus considering a qualitative approach, the inductive method and systematic design; Thus, arriving as the main result, the verification of compliance with the basic conditions of teaching quality of the private Peruvian university under study and the existence of other standards of teaching educational quality necessary to be considered, thus concluding the maximum importance of the teaching staff as a indicator of educational quality, the need to include training and/or constant pedagogical training as a necessary requirement for the exercise of university teaching and its requirement as a basic condition of educational quality.