Programa de intervención Liderando el futuro para mejorar las competencias en liderazgo y trabajo en equipo de los estudiantes de una Universidad Peruana – 2021

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar de que manera el Programa de intervención Liderando el futuro, influye en la mejora de las competencias de liderazgo y trabajo en equipo, de los estudiantes de una Universidad Peruana – 2021. La metodología empleada para la investigación fue el método hipotético deductivo, de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo, de alcance explicativo, de diseño experimental y sub diseño cuasi Experimental y nivel exploratorio. Se utilizó como variables dependiente el Liderazgo y el Trabajo en equipo. La muestra fue de tipo no probabilística, intencionada, considerando para la investigación a 62 estudiantes de la carrera de ingeniería industrial y de gestión empresarial. Se utilizó la técnica de entrevista a través de 02 instrumentos de recolección de datos, denominados cuestionarios. Para validar los instrumentos se solicitó la revisión a 10 doctores en educación y además se desarrolló un piloto con 20 estudiantes. Para la confiabilidad del instrumento se utilizó el coeficiente de Alfa de Cronbach en el SPSS, logrando un resultado de 0.961 en ambos cuestionarios. Para el análisis de datos se usó el estadístico descriptivo de la comparación de frecuencia y porcentajes, y para el estadístico inferencial fue por contrastación de hipótesis. Los resultados de la investigación demostraron que el Programa de intervención Liderando el futuro, si mejoró significativamente las competencias en liderazgo y trabajo en equipo de una Universidad peruana – 2021.

The objective of the research was to determine how the Leading the Future Intervention Program influences the improvement of leadership and teamwork skills of the students of a Peruvian University - 2021. The methodology used for the research was the hypothetical deductive method, applied type, with a quantitative approach, explanatory scope, experimental design and quasi-Experimental sub-design and exploratory level. Leadership and Teamwork were used as dependent variables. The sample was nonprobabilistic, intentional type, considering 62 students from the industrial engineering and business management career for the investigation. The interview technique was used through 02 data collection instruments, called questionnaires. To validate the instruments, a review was requested from 10 doctors in education and a pilot was also developed with 20 students. For the reliability of the instrument, the Cronbach's Alpha coefficient was used in the SPSS, achieving a result of 0.961 in both questionnaires. For data analysis, the descriptive statistic of the comparison of frequency and percentages was used, and for the inferential statistic it was by hypothesis testing. The results of the research showed that the Leading the future intervention program did significantly improve the leadership and teamwork skills of a Peruvian University - 2021.