Metodología de aprendizaje basado en dinámicas participativas sobre el uso racional del medicamento en pobladores del asentamiento humano Saúl Cantoral Huamaní, del distrito de San Juan de Lurigancho

Abstract

This research aimed to determine the learning methodology applied for the rational use of medicines (RUM) in residents of the Saúl Cantoral Huamaní sector, district of San Juan de Lurigancho, and to assess the effectiveness of a participatory dynamics–based approach in improving knowledge of RUM. Promoting this practice in populations with limited social, cultural, and economic resources is a challenging but essential task, as the misuse of medicines can have highly detrimental effects on health, particularly in children. The study population consisted mostly of women (93.33%), with men representing 6.67%. In terms of occupation, the majority were housewives (76.67%), followed by students (10%), workers (3.33%), and schoolteachers (3.33%). The participants also represented a wide range of ages. The results indicated a significant improvement in knowledge, as evidenced by the difference between entry and exit test scores. Knowledge acquisition increased progressively across the four modules, with gains of 20%, 22.7%, 31.5%, and 33.85%, respectively. These results underscore the necessity of incorporating pharmaceutical education into community programs. The study contributed to the development of a manual tailored to the social conditions and educational levels of different groups, providing timely information that improved quality of life and helped prevent self-medication.

El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de determinar la metodología de aprendizaje empleada para el uso racional de medicamentos en pobladores del sector Saúl Cantoral Huamaní, del distrito de San Juan de Lurigancho, así como para evaluar la metodología basada en dinámicas participativas sobre su uso racional, y demostrar el nivel de aprendizaje acerca de este uso racional. Promoverlo en las poblaciones donde los niveles sociales, culturales y económicos son escasos constituye una tarea difícil, pero necesaria. En estas poblaciones las consecuencias por el inadecuado uso de los medicamentos son altamente perjudiciales para la salud, especialmente en la población infantil. Los resultados muestran que en la población de estudio hay una diferencia muy marcada por sexo: el masculino equivale al 6,67 %; y el femenino, al 93,33 %. Esto se debe a la ocupación que desempeña cada poblador: el 76,67 % son amas de casa; el 10%, estudiantes; el 3,33 %, obreros; el 3,33 %, profesores de colegios. La edad es una variable cuantitativa muy diversa. Se comprobó que hubo una mejoría significativa en el conocimiento sobre el uso adecuado de los medicamentos, manifiesta en las pruebas de entrada y de salida. En cuanto al incremento del conocimiento sobre URM, se obtuvieron los siguientes resultados: en el primer módulo, un incremento de 20 %; en el segundo, de 22,7 %; en el tercero, de 31,5 %; y en el cuarto, de 33,85 %. Estos resultados ponen de manifiesto la necesidad de incluir el tema de capacitación farmacéutica en la comunidad. El aporte del presente estudio al manual fue capacitar a cada grupo humano según su condición social y nivel educativo: recibieron información oportuna, que ayudó a mejorar su calidad de vida, evitando la automedicación.