Competencias digitales y desempeño docente desde la perspectiva del estudiante en una escuela de posgrado de una universidad de Lima, 2023

Abstract

La investigación busca como principal objetivo determinar la relación entre las competencias digitales y el desempeño docente desde la perspectiva del estudiante en una escuela de posgrado de una universidad de Lima, 2023. El estudio se enmarcó en el enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño no experimental y corte transversal, nivel descriptivo-correlacional. La población estuvo constituida por estudiantes que cursan estudios de maestría con mención en Docencia Universitaria, la muestra estuvo conformada por 96 estudiantes seleccionados con el muestreo no probabilístico por conveniencia, los instrumentos que se emplearon fueron dos cuestionarios validados por cinco expertos y con una alta confiabilidad. Como resultado se obtuvo un valor de significancia 0.01 y Rho de Spearman de 0.506. Es decir, existe una relación positiva de nivel moderado entre las competencias digitales y el desempeño docente. En conclusión, a mayor desarrollo de competencias digitales mejor desempeño docente.

The main objective of the research is to determine the relationship between digital competencies and teaching performance from the student's perspective in a graduate school of a university in Lima, 2023. The study was framed in the quantitative approach, applied type, non-experimental design and cross-sectional, descriptive-correlational level. The population consisted of students studying for a master's degree with a mention in University Teaching, the sample consisted of 96 students selected by non-probabilistic convenience sampling, the instruments used were two questionnaires validated by five experts and with high reliability. As a result, a significance value of 0.01 and Spearman's Rho of 0.506 were obtained. In other words, there is a moderate positive relationship between digital competencies and teaching performance. In conclusion, the greater the development of digital competencies, the better the teaching performance.