Factores que influyen en la cognición sobre legislación de la práctica ilegal odontológica en alumnos de odontología Lima 2025

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar los factores que influyen en la cognición sobre legislación de la práctica ilegal odontológica en alumnos de odontología Lima 2025. Fue de tipo básico, no experimental, transversal y enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 128 estudiantes de odontología obtenido mediante fórmula. Se uso la técnica de la encuesta. Mediante de un cuestionario con 21 ítems que tratan sobre las leyes de la práctica ilegal en odontología en general, la asignación de valores será de: alto con 16 a 21 puntos, regular de 11 a 15 puntos, y bajo de o a 10 puntos en cada interrogante asignada. El Alpha de Cronbach fue la prueba elegida para este proceso consignando un valor de 0.931. Fue aplicada la prueba la prueba de Kolmogorov Smirnov. Se recurrió a la estadística inferencial donde se tomó la prueba de Chi cuadrado de Pearson para análisis inferencial de las variables (p<0,05). Se halló que en cuanto al ciclo en mayoría se presenta que los estudiantes del VIII ciclo presentan una baja cognición en un 33.6% (n°=43), respecto a la edad en mayoría los estudiantes jóvenes presentan una baja cognición en un 25% (n°=32). Se concluyó que el ciclo académico fue el único con relación estadísticamente significativa (p < 0.05) respecto a la influencia en la cognición sobre la legislación de la práctica ilegal odontológica.

The study aimed to determine the factors influencing cognition of legislation regarding illegal dental practice among dental students in Lima in 2025. It was a basic, non-experimental, cross sectional study with a quantitative approach. The sample consisted of 128 dental students, obtained using a formula. The survey technique was used. A questionnaire with 21 items addressing laws regarding illegal dental practice in general was administered. Responses were scored as follows: high (16-21 points), moderate (11-15 points), and low (0-10 points) for each assigned question. Cronbach's alpha was used for this analysis, yielding a value of 0.931. The Kolmogorov-Smirnov test was also applied. Inferential statistics were used, specifically Pearson's chi-square test for inferential analysis of the variables (p<0.05). It was found that, regarding academic year, 33.6% (n=43) of eighth-year students exhibited low cognition, while 25% (n=32) of younger students showed low cognition. It was concluded that academic year was the only factor with a statistically significant relationship (p < 0.05) between cognition and the legislation concerning illegal dental practice.