Influencias de las Tics en la lectura de textos intencionados como estrategia innovadora para desarrollar competencias metacognitivas en los estudiantes del grado tercero de primaria de la Institución Educativa Domingo Savio del Municipio de San Antonio Tolima, 2014

Abstract

La elaboración de la presente propuesta tuvo por propósito: Apreciar el influjo de las tics mediante la Lectura de textos intencionados como estrategia innovadora para desarrollar competencias metacognitivas en los estudiantes del grado tercero de primaria de la Institución Educativa Domingo Savio del Municipio de San Antonio Tolima.

En la misma se utilizará la encuesta y observación directa a los estudiantes como método de recolección de información, mientras que la ejecución y monitoreo de las herramientas en el proceso investigativo dará las cuantificaciones para la planificación de cada una de las actividades a aplicar a la muestra seleccionada. En cuanto a la encuesta la misma constará de preguntas cerradas en la cual participaran 100 estudiantes con edades comprendidas entre los 7 y 11 años aproximadamente, cursantes de básica primaria,

For the realization of this proposal, we have drawn us objective to assess the influence of ICTs on the reading of texts intended as innovative strategy to develop Metacognitive stratagems in the scholars of the third grade of the institution educational Domingo Savio of the municipality of San Antonio Tolima . In it, the survey and straight scrutiny of the students will be used as a method of collecting information, while the execution and monitoring of the tools in the investigative process will give the planning quantifications for each activities to be applied to the sample chosen. As for the survey, it will consist of closed questions in which 100 students between the ages of 7 and 11, approximately, elementary school students, will participate.