Impacto del programa hospitics en docencia pediátrica para el rendimiento académico y motivación en estudiantes de medicina en un hospital de Lima 2021

Abstract

La educación como proceso de construcción del conocimiento basado en la enseñanza y aprendizaje, ha tenido cambios importantes con el desarrollo tecnológico. Actualmente a nivel mundial el aprendizaje a través de la información y tecnología (TIC) genera nuevas oportunidades, la mayoría de los estudiantes poseen herramientas tecnológicas con conectividad, además las habilidades y su rápida adaptación al uso en el área social y lúdica; además, las evidencias del beneficio de las TIC en la formación de profesionales de la salud, con buenos resultados en las aulas y laboratorios; la formación requiere ganar habilidades en su uso para el aprendizaje continuo, como fuente de información actualizada y para el desempeño en los ambientes laborales. El objetivo de la investigación fué determinar el impacto de las TIC en la formación de los estudiantes de medicina durante su rotación hospitalaria pediátrica, en el rendimiento académico y motivación. Se realizó un estudio de enfoque mixto, en una muestra censal no probabilística. Los estudiantes fueron divididos en un grupo experimental y control. Conclusión: se encontró que el programa HOSPITICS influye significativamente en el rendimiento académico y motivación, en la dimensión cognitiva y actitudinal; sin embargo en la dimensión procedimental hubo mejora en la calificación en el grupo experimental sin llegar a ser significativa. Adicionalmente en los hallazgos se resalta la apreciación de estudiantes y docentes hacia el programa: atractivo, innovador, flexible y motivador; logrando mejores desempeños y satisfacción.

Education as a process of construction of knowledge based on teaching and learning, has had important changes; technological development has gained space. Currently worldwide learning through information and technology (ICT) generates new opportunities, most of the students have technological tools with connectivity, in addition to the skills in their rapid adaptation to technological use in the social and recreational area; in addition, the evidence of the benefit of ICTs in the training of health professionals, with good results in classrooms and laboratories; Training requires gaining skills in its use for continuous learning, as a source of information, updating and for performance in work environments. The objective of this research was to determine the impact of ICTs on the training of medical students during their pediatric hospital rotation, on academic performance and motivation. A mixed approach study was carried out in a non-probabilistic census sample. The students were divided into an experimental and a control group. Conclusion: it was found that the HOSPITICS program significantly influences academic performance and motivation, in the cognitive and attitudinal dimensions; However, in the procedural dimension, there was an improvement in the qualification in the experimental group without being significant. Additionally, the findings highlight the appreciation of students and teachers towards the program: attractive, innovative, flexible and motivating; achieving better performance and satisfaction.