Publicación: Aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en los estudiantes de enfermería de una universidad, Lima 2022
| dc.contributor.advisor | Palacios Garay, Jessica Paola | |
| dc.contributor.author | Valencia Paredes, Paola Yunix | |
| dc.date.accessioned | 2023-01-18T18:37:20Z | |
| dc.date.available | 2023-01-18T18:37:20Z | |
| dc.date.issued | 2022-12-12 | |
| dc.description.abstract | El estudio tuvo como fin evaluar la relación entre el aprendizaje cooperativo y las habilidades sociales en los estudiantes de enfermería de una universidad de Lima en el 2022. La metodología usada fue de tipo aplicada, cuantitativa, no experimental e hipotéticodeductiva. El conjunto poblacional fue constituido por 120 educandos de la carrera de enfermería de una universidad ubicada en la ciudad de Lima. La técnica usada fue la encuesta, y el instrumento elaborado fue el cuestionario estructurado. La investigación demostró la existencia de una relación significativa y directa entre el aprendizaje cooperativo y las habilidades sociales, evidenciados por un coeficiente Rho de Spearman=0.720 y p=0.000. Asimismo, se encontró también que la asociación entre el aprendizaje cooperativo y los tres componentes que conforman las habilidades sociales, siendo directas y significativas, corroboradas por el valor de los coeficientes Rho de Spearman=0.651; 0.608 y 0.688, respectivamente, y un p=0.000 para las 3 relaciones. | es_ES |
| dc.description.abstract | The purpose of the study was to evaluate the relationship between cooperative learning and social skills in nursing students at a university in Lima in 2022. The methodology used was applied, quantitative, non-experimental and hypothetical-deductive. The population group was made up of 120 nursing students from a university located in the city of Lima. The technique used was the survey, and the instrument developed was the structured questionnaire. The research demonstrated the existence of a significant and direct relationship between cooperative learning and social skills, evidenced by a Spearman's Rho coefficient=0.720 and p=0.000. Likewise, it was also found that the association between cooperative learning and the three components that make up social skills, being direct and significant, corroborated by the value of Spearman's Rho coefficients=0.651; 0.608 and 0.688, respectively, and p=0.000 for the 3 relationships. | en_US |
| dc.description.researcharea | Educación de calidad | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.13053/7678 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Privada Norbert Wiener | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | es_ES |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.source | Repositorio Institucional de la Universidad Privada Norbert Wiener | es_ES |
| dc.subject | Aprendizaje | es_ES |
| dc.subject | Learning | en_US |
| dc.subject | Estudiante | es_ES |
| dc.subject | Students | en_US |
| dc.subject | Habilidad | es_ES |
| dc.subject | Skills | en_US |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
| dc.subject.ods | ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos | |
| dc.title | Aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en los estudiantes de enfermería de una universidad, Lima 2022 | es_ES |
| dc.title | Cooperative learning and social skills in nursing students from a university, Lima 2022 | en_US |
| dc.title.alternative | Cooperative learning and social skills in nursing students from a university, Lima 2022 | es_ES |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
| dc.type.local | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| renati.advisor.dni | 00370757 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-2315-1683 | |
| renati.author.cext | ||
| renati.author.dni | 42416943 | |
| renati.author.pasaporte | ||
| renati.discipline | 131067 | |
| renati.juror | Vásquez Tomás, Melba Rita | |
| renati.juror | Herrera Alvarez, Angela María | |
| renati.juror | Ramos Vera, Rosario Pilar | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Maestría en Docencia Universitaria | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad Privada Norbert Wiener. Escuela de Posgrado. | es_ES |
| thesis.degree.level | Maestría | es_ES |
| thesis.degree.name | Maestro en Docencia Universitaria | es_ES |

