Aprendizaje cooperativo y habilidades blandas en discentes de enfermería de una universidad privada, Lima Metropolitana 2022

Abstract

La presente tesis, planteó el objetivo de establecer la relación entre el aprendizaje cooperativo y las habilidades blandas de los discentes de enfermería de una universidad privada, Lima Metropolitana, 2022. La metodología del estudio fue de tipo aplicado, cuantitativo, correlacional y transversal. La muestra censal estuvo constituida por 80 discentes de enfermería de una universidad privada en Lima Metropolitana. Para la recolección de datos se utilizó dos cuestionarios que fueron validados por expertos. Los datos recabados fueron procesados en Excel y SPSS 26; se comprobaron las hipótesis mediante la prueba estadística del coeficiente de correlación de Spearman debido a la naturaleza cuantitativa de las variables. En la comprobación de los resultados de la hipótesis general con un p-valor = ,006 se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis de investigación, presentando un coeficiente de correlación Rho Spearman ,307 El estudio llegó a la conclusión que existe relación significativa entre el aprendizaje cooperativo y las habilidades blandas.

This thesis raised the objective of establishing the relationship between cooperative learning and the soft skills of nursing students from a private university, Metropolitan Lima, 2022. The study methodology was applied, quantitative, correlational and cross-sectional. The census sample consisted of 80 nursing students from a private university in Metropolitan Lima. For data collection, two questionnaires were used that were validated by experts. The data collected was processed in Excel and SPSS 26; The hypotheses were verified by means of the statistical test of the Spearman correlation coefficient due to the quantitative nature of the variables. In checking the results of the general hypothesis with a p-value = .006, the null hypothesis was rejected and the research hypothesis was accepted, presenting a Rho Spearman correlation coefficient of .307. The study concluded that there is a significant relationship between cooperative learning and soft skills.