Relación entre los hábitos bucales y maloclusiones en escolares de la institución educativa Scipión E. Llona

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre los hábitos bucales y las maloclusiones en escolares de la institución educativa Scipión E. Llona, Lima 2025. La investigación fue de tipo básico, con enfoque cuantitativo, nivel analítico y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 149 estudiantes del nivel primario, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica utilizada fue la observación clínica directa y el instrumento una ficha de recolección de datos estructurada, validada por juicio de expertos y con adecuada confiabilidad. Para el análisis de datos se empleó estadística descriptiva mediante frecuencias y porcentajes, así como la prueba de Chi-cuadrado de Pearson para determinar la relación entre las variables, considerando un nivel de significancia de p < 0.05. Los resultados evidenciaron que el 67.1% de los escolares presentó maloclusión, observándose mayor frecuencia en aquellos con hábitos bucales (83.9%). No se encontró relación estadísticamente significativa entre hábitos bucales y maloclusiones a nivel global (p = 0.981), ni en la dimensión anteroposterior (p = 0.861) ni transversal (p = 0.111). Sin embargo, en la dimensión vertical se evidenció una relación significativa (p = 0.008), destacando mayor frecuencia de mordida abierta y profunda en escolares con hábitos bucales. Concluyendo, aunque no existe asociación entre variables, los hábitos bucales se relacionan de manera significativa en las maloclusiones de la dimensión vertical, por lo que su detección temprana resulta fundamental para la prevención de alteraciones oclusales.

The aim of this study was to determine the relationship between oral habits and malocclusions in schoolchildren from the Scipión E. Llona educational institution, Lima 2025. The research was basic in type, with a quantitative approach, analytical level, and a non experimental cross-sectional design. The sample consisted of 149 primary school students selected through non-probabilistic convenience sampling. Data collection was carried out using direct clinical observation, and the instrument was a structured data collection form validated by expert judgment with adequate reliability. Data analysis included descriptive statistics using frequencies and percentages, as well as the Chi-square test to determine the relationship between variables, considering a significance level of p < 0.05. The results showed that 67.1% of the students presented malocclusion, with a higher frequency among those with oral habits (83.9%). No statistically significant relationship was found between oral habits and malocclusions at a global level (p = 0.981), nor in the anteroposterior (p = 0.861) or transversal dimension (p = 0.111). However, a significant relationship was found in the vertical dimension (p = 0.008), where a higher prevalence of open bite and deep bite was observed in students with oral habits. It is concluded that, although no overall significant association exists, oral habits significantly influence malocclusions in the vertical dimension, highlighting the importance of early detection for the prevention of occlusal alterations.