influencia del Design Thinking en la experiencia del aprendizaje de estudiantes de la carrera de educación, instituto superior pedagógico “Víctor Andrés Belaunde” 2019

Abstract

En la Educación Superior en el Perú se utilizan diversas metodologías. El propósito que tiene el presente trabajo de investigación es evaluar la influencia de la metodología del Design Thinking (Pensamiento de Diseño) sobre la experiencia del aprendizaje en los estudiantes de la carrera profesional de Educación del I ciclo, del Instituto Superior Pedagógico Privado “Víctor Andrés Belaunde”, turno noche del semestre académico 2019-I, sede Chorrillos. Esta metodología fue creada por Tim Brown, profesor de la Universidad Stanford, Estados Unidos, para la innovación estratégica en la escuela de negocios. Frente a los problemas que se evidencian en los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Privado “Víctor Andrés Belaunde”, se ha planteado que el uso de la metodología del Pensamiento de Diseño influye en la experiencia de aprendizaje, porque resulta ser significativa y efectiva. La metodología del Design Thinking consiste en los siguientes 5 pasos: empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar. La población objeto de estudio son 20 estudiantes de las diferentes especialidades de la carrera de educación. La investigación es de diseño cuasiexperimental, la cual viene siendo respaldada en las teorías metodológicas por diferentes autores. Se obtuvo como resultado que la metodología ha influido significativamente (Pvalor 0,002), con una influencia positiva (rho=0,65), indicando una influencia moderada directa. En conclusión, se ha comprobado que existe influencia de la metodología del Design Thinking en la experiencia del aprendizaje de los estudiantes de educación del Instituto Superior Pedagógico Privado “Víctor Andrés Belaunde”.

Various methodologies are used in higher education in Peru. The purpose of this research is to evaluate the influence of the methodology of Design Thinking on the learning experience of students in the professional career of Education in the first cycle of the Private Higher Pedagogical Institute "Víctor Andrés Belaunde", night shift of the 2019-I academic semester, Chorrillos campus. This methodology was created by Tim Brown, professor at Stanford University, United States, for strategic innovation in the business school. Faced with the problems that are evident in the students of the Private Higher Pedagogical Institute "Víctor Andrés Belaunde", it has been proposed that the use of the Design Thinking methodology influences the learning experience, because it is significant and effective. The Design Thinking methodology consists of the following 5 steps: empathize, define, devise, prototype and evaluate. The population under study is 20 students from the different specialties of the education career. The research is of quasi-experimental design, which has been supported in the methodological theories by different authors. It was obtained as a result that the methodology has influenced significantly (Pvalue 0.002), with a positive influence (rho=0.65), indicating a moderate direct influence. In conclusion, it has been proven that there is an influence of the Design Thinking methodology on the learning experience of the education students of the Private Higher Pedagogical Institute "Víctor Andrés Belaunde".